第11课元朝的统治练习题（含解析）期中复习2021-2022学年下学期甘肃省各地七年级历史

2.11元朝的统治练习题
1．（2021·甘肃张掖·七年级期中）今年是西藏和平解放70周年，以下属于管理西藏的机构是
A．宣政院 B．西域都护 C．澎湖巡检司 D．市舶司
2．（2021·甘肃平凉·七年级期中）我国的56个民族中，形成于元朝的是（ ）
A．蒙古族 B．回族 C．维吾尔族 D．满族
3．（2021·甘肃·金昌市金川区宁远中学七年级期中）西藏自古以来就是中国的领土。元朝时管辖今天西藏地区的机构是
A．军机处 B．宣政院 C．市舶司 D．澎湖巡检司
4．（2021·甘肃·酒泉市第二中学七年级期中）元朝时在民族大融合过程中形成的新民族是（ ）。
A．蒙古族 B．藏族 C．维吾尔族 D．回族
5．（2021·甘肃·定西市安定区公园路中学七年级期中）元朝时，来自波斯、阿拉伯的人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族（　　）
A．蒙古族 B．藏族 C．回族 D．白族
6．（2021·甘肃·酒泉市第二中学七年级期中）我国的历史是由整个中华民族共同创造的。在其发展长河中，出现了许多由少数民族建立的政权，其中第一个统一全国的政权是由哪个少数民族建立的
A．契丹族
B．女真族
C．党项族
D．蒙古族
7．（2021·甘肃·景泰县第四中学七年级期中）洁白的哈达、浓香的青稞酒、雄伟的布达拉宫……这就是美丽的西藏。西藏正式成为中央政府直接管辖的行政区域的标志是(　 　)
A．市舶司的设置 B．中书省的确立 C．宣政院的设立 D．驻藏大臣的设置
8．（2021·甘肃·金昌市金川区宁远中学七年级期中）“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”。元朝疆域空前辽阔，为对全国进行有效的统治，元朝主要实行
A．分封制
B．宗法制
C．郡县制
D．行省制
9．（2021·甘肃·高台县城关初级中学七年级期中）元朝时，开始形成一个新的民族是（ ）
A．女真族 B．蒙古族 C．回族 D．回部
10．（2021·甘肃·酒泉市新苑学校七年级期中）一首《青藏高原》引起了无数人对西藏的向往，你知道这片神奇的土地什么时候成为我国行政区的吗（ ）
A．元朝 B．明朝 C．唐朝 D．汉朝
11．（2021·甘肃·民勤县第六中学七年级期中）我国省级行政区的设立，开始于
A．秦朝
B．元朝
C．隋朝
D．唐朝
12．（2021·甘肃·酒泉市第二中学七年级期中）“五十六个星座,五十六枝花……”中华民族大家庭中,在元朝时形成的新民族是（ ）
A．维吾尔族 B．苗族 C．回族 D．藏族
13．（2021·甘肃·酒泉市第二中学七年级期中）元朝疆域空前辽阔，统治者加强对边疆地区的管理。元朝设立澎湖巡检司，该机构管辖的范围是（ ）
A．岭北地区 B．两广地区 C．澎湖和琉球 D．西藏地区
14．（2021·甘肃武威·七年级期中）历代中央政府都十分注重对边疆地区的管理，努力维护国家统一和领土完整。元朝时为加强对西藏地区的管辖而设立了（ ）
A．宣政院 B．安西都护府
C．北庭都元帅府 D．澎湖巡检司
15．（2021·甘肃兰州·七年级期中）西藏正式纳入中国的行政区开始于（）
A．秦朝
B．唐朝
C．元朝
D．清朝
16．（2021·甘肃·金昌市龙门学校七年级期中）忽必烈说：“中书省是我的左手，枢密院是我的右手，御史台是我用来医治左右手的”。这表明元朝的御史台主管
A．行政 B．财政 C．军事 D．监察
17．（2021·甘肃·景泰县第四中学七年级期中）元朝中书省的职能是（ ）
A．负责全国军事事务 B．掌管全国行政事务
C．负责全国监察事务 D．掌管全国财政事务
18．（2021·甘肃·兰州市外国语学校七年级期中）“中书主出命，门下主封驳，尚书主奉行。”这段材料介绍的是（）
A．西周的分封制
B．唐朝的三省制
C．元朝的行省制
D．明朝的廷杖制
19．（2021·甘肃白银·七年级期中）“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”这句话说明了（ ）
A．元朝交通发达 B．元朝疆域的广大
C．元朝人口较少 D．元朝统一了中国
20．（2021·甘肃白银·七年级期中）《元史·百官志七》记载：“行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里。”由材料可以判断出行省制的主要作用在于(　　)
A．加速了民族交融 B．加强了中央对地方的管理
C．西藏正式成为中央管辖的行政区 D．促进了边疆开发
21．（2021·甘肃平凉·七年级期中）为了对全国实行有效统治，元朝开创了下列哪一项政治制度（　　）
A．分封制 B．三省六部制 C．行省制 D．郡县制
22．（2021·甘肃·金昌市龙门学校七年级期中）元朝统治的岁月是短暂的，但是这个王朝的历史是波澜壮阔、丰富多彩的，对中国历史，乃至世界历史的进程都有不可磨灭的影响。元朝时期，由我国中央政府首次实施直接行政管辖的地区包括（ ）
①西藏 ②海南 ③台湾 ④新疆
A．①② B．①②③ C．①③ D．①③④
23．（2021·甘肃张掖·七年级期中）我国至今一直沿用的县、省级行政机构，最早推行分别在（ ）
A．秦朝、元朝 B．夏朝、唐朝 C．商朝、汉朝 D．元朝、秦朝
24．（2021·甘肃白银·七年级期中）宋元时期是我国历史发展的一个重要阶段，其历史发展的主流是
A．社会动荡不安与民族仇杀混乱 B．政权分裂与社会倒退
C．经济重心南移与民族关系发展 D．少数民族掌权中原与国家走向分裂
25．（2021·甘肃白银·七年级期中）元朝建立，国号取自《周易乾篇》中的“大哉乾元，万物资始”。下列关于元朝的说法，正确的是
A．成吉思汗率军灭金后，建立元朝
B．在元朝军队的进攻下，西夏灭亡
C．忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原的各种制度
D．元朝建立后在西藏设置驿站，掌管西藏的军民事务
26．（2021·甘肃·民勤县第六中学七年级期中）元朝时期形成一个新的民族是
A．藏族
B．内蒙古族
C．回族
D．壮族
27．（2021·甘肃·酒泉市新苑学校七年级期中）元朝时候，民族融合得到进一步发展，定居中国的波斯人、阿拉伯人，信仰伊斯兰教，逐渐形成了一个新的民族。小华的同桌，吃清真饭，家长信仰《古兰经》，你认为他是（ ）
A．满族 B．回族 C．维吾尔族 D．苗族
28．（2021·甘肃·金昌市龙门学校七年级期中）毛泽东《沁园春 雪》中说：“唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，其中“宋祖”和“一代天骄”分别是（　　）
A．赵匡胤和铁木真 B．赵匡胤和忽必烈
C．赵构和铁木真 D．赵构和忽必烈
29．（2021·甘肃·酒泉市第二中学七年级期中）它的版图是我国历史上最大的，它的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。“它”是
A．西汉
B．唐朝
C．北宋
D．元朝
30．（2021·甘肃·酒泉市第二中学七年级期中）中国是一个统一的多民族国家，在不同时期民族关系呈现出不同的特点。据此回答下列问题。（共10分）
材料一 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料二
（1）从材料一看出唐太宗实行的是怎样的民族政策？
（2）材料二反映了哪个历史事件？意义？
材料三　
（3）图一中的C 是北宋，C政权与A政权议和，签署的盟约是什么？
（4）图二与图一相比，在政权名称上发生了变化，图二中的A代表哪个政权？是由哪个民族建立的？
材料四： 原先进入到黄河流域的契丹人、女真人等，同汉人已经没有什么区别，皆称“汉人”。来华的波斯人、阿拉伯人等同中国的汉人、蒙古人、畏兀儿等长期杂剧相处，互通婚姻，逐渐融合……
（5）材料四反映了中国历史上哪一时期的民族融合的史实 形成的新的少数民族是什么？
（6）综合以上材料，归纳唐宋时期民族关系的特点是什么？
31．（2021·甘肃白银·七年级期中）制度创新是人类社会进步的一个重要体现，阅读材料，完成下列问题。
材料一：隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……
材料二：这个制度对后世影响很大，首先，成为后代行政划分的基础。其次，加强了中央对边疆地区的管辖，特别是西藏成为中央直接管辖的一个行政区。
请回答：
（1）材料一反映的选拔人才的方法是在哪个朝代形成的？又在哪一朝代得到进一步完善？这一创新制度使选官方式发生了怎样的变化？这一制度的确立对当时的社会产生了什么影响？
（2）材料三中“这个制度”是指什么制度？元朝为加强对西藏管辖，设置的机构名称是什么？在台湾地区正式建立的行政机构是什么？
32．（2021·甘肃·金昌市金川区宁远中学七年级期中）阅读下列材料：
世祖皇帝建元中统以来，始末取故老诸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建官府，辅相者曰“中书省”，本兵者曰“枢密院”，主弹纠者曰“御史台”。夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。……若边徼之事者，则置宣慰司以达之。……举刺之事，则有行御史台领监察御史、肃政廉访司以治之。
请回答：
（1）以上材料记载的是元朝的什么制度？“世祖”指谁？
（2）根据材料和所学知识，元朝负责全国军事事务和监察事务的机构分别是什么？
（3）材料中“中书省”是负责什么的机构？管辖什么地方？这一制度影响如何？
（4）台湾在元朝时被称为什么？属于哪个行政机构管辖？
（5）在元朝，对西藏地区行使行政管理权的机构是什么？
33．（2021·甘肃·酒泉市第二中学七年级期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：世祖忽必烈，因累世之业…至元八年，始改称元，摧灭弱宋，遂一天下。
请回答：
（1）材料一记述了忽必烈的什么功绩？他即位后又是如何治理国家的？
（2）元朝的统治者根据各地区的情况。采取因地制宜的方式，对辽阔的疆域进行有效管理，例如建立什么机构加强对台湾的管理？建立什么机构加强对西域的管理？在西藏建立什么机构加强对西藏的管理？
34．（2021·甘肃平凉·七年级期中）我国历代政府均重视对边疆地区的管理。阅读下列材料，结合学知识，回答问题。
材料一：元世祖曾派官员到琉球宣抚，并在澎湖岛设机构负责管辖澎湖和琉球……
材料二：元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府掌管西藏的军民各项事务……
(1)材料一中元朝设置什么机构负责管辖澎湖和琉球？有何重要历史意义？
(2)材料二中元朝对西藏设置行使行政管理权，标志着什么？
35．（2021·甘肃·景泰县第四中学七年级期中）认真观察下列图片，回答问题。
（1）著名理学家程颐曾评价图一人物说：“太祖之有天下，救五代之乱，不戮一人，自古无之”，他是谁？
（2）图二人物统一蒙古部落，建立了世界上举世无双的蒙古帝国，他是谁？他被尊称为什么？
（3）图三人物建立了哪个幅员辽阔的统一多民族国家？这一政权在政治制度上有何重大创新？
（4）由图三人物完成的这次统一有什么重要意义？
36．（2021·甘肃兰州·七年级期中）中国地域广泛，民族众多，在历史的发展中不断融合。阅读材料，回答问题。
材料一 “自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”
——（唐）陈陶《陇西行》
材料二 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
材料三 （元朝的疆域）“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表，汉唐极盛之际不及焉”。
——《元史·地理志》
（1）材料一中的“贵主”是唐朝对哪个少数民族首领的称呼？
（2）材料二中的“朝廷”是指哪个朝代？材料描述了哪一历史事件后双方边境出现和平安定的局面？
（3）根据材料三，反映元朝的疆域辽阔，元朝的建立者是谁？西藏自古以来是中国不可分割的一部分，元朝掌管西藏的机构是什么？
37．（2021·甘肃·酒泉市第二中学七年级期中）制度创新是人类社会发展进步的一个重要体现, 中国古代社会不同时期经济的发展、 文化的繁荣和国力的 兴盛都离不开制度的创新与完善。
材料一：隋朝统一全国后,对门第世家独霸政府的现象,进行改革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委任官职……
（1）材料一反映的选拔人才的创新制度是什么 这一创新制度正式确立的标志是什么
材料二
（2）图一所示的中央集权制度诞生于哪个朝代？该制度自诞生以来一直被历代帝王完善，至唐朝进一步完善，形成了图二所示的什么制度？
材料三 这个制度对后世影响很大, 首先, 成为后代行政划分的基础。其次, 加强了中央对边疆地区的管辖, 特别是西藏成为中央直接管辖的一个行政区。
（3）材料三的中“这个制度”指的是什么制度 结合图三回答,元朝管辖西藏的中央机构是什么
（4）综合以上三则材料,这些新制度在历史上所起的共同作用是什么
38．（2021·甘肃·定西市安定区公园路中学七年级期中）历史地图的变迁是了解历史的重要史料。识读下列历史地图，回答相关问题。
（1）分别写出图一、图二中建立辽、金、西夏政权的少数民族名称。
（2）从图一到图二的变化，反映出这一时期的时代特征是什么？由图一到图三表明这一时期政治局面上呈现怎样的发展趋势？
（3）元朝统一全国后，在政治制度上有何首创？今天中国的省，从建制到名称上与元朝的这一制度有什么关系？
（4）结合所学知识指出，西藏和台湾地区在元朝分别隶属哪一机构管理？
（5）综合上述材料，从国家观和民族观角度，谈谈所得到的启示。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【解析】
依据所学知识可知，宣政院是元朝统治中国时期设立的一个直属中央政府管辖的国家机构，负责掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃(今西藏)地区的军政事务，A符合题意；西域都护是管理新疆的机构，B不符合题意；澎湖巡检司是管理台湾的机构，C不符合题意；市舶司是中国在宋、元、及明初在各海港设立的管理海上对外贸易的官府，相当于海关。是中国古代管理对外贸易的机关，D不符合题意；故选A。
2．B
【解析】
公元7世纪中叶，大批波斯和阿拉伯商人经海路和陆路来到中国的广州、泉州等沿海城市以及内地的长安、开封等地定居。公元13世纪,蒙古军队西征，中亚的穆斯林（伊斯兰教徒的特称）大批迁入中国，以这些信仰伊斯兰教的中亚移民、波斯人、阿拉伯人为主，后吸收汉、蒙古、维吾尔等民族成分，逐渐形成了一个统一的民族——回族。故选B。
3．B
【解析】
元朝建立后，元世祖先后设置了管辖藏族地区的中央和地方机构。在中央设立宣政院，职掌全国的佛教和藏族地区的政教事务，其地位与枢密院、御史台并列，皆为秩从一品的高级官署。故选B。
4．D
【解析】
依据所学可知，元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期的共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂处，互通婚姻，逐渐融合，形成了一个新的民族—回族，故D符合题意；蒙古族、藏族、维吾尔族不符合题意，A、B、C排除。故选D。
5．C
【解析】
根据所学知识可知，唐朝以来，有不少信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人在我国一些地方定居，元朝时又有大批迁入中国，他们同汉、蒙、畏兀儿等各族长期杂居通婚，到元朝时逐渐形成一个新的民族——回族。C正确；蒙古族和藏族在元朝之前就已经存在，AB错误；AB错误；白族的起源比较悠久，新中国成立后，1956年11月，根据广大白族人民的意愿，正式确定以“白族”作为统一族称。D错误。综上故选C。
6．D
【解析】
根据“由少数民族建立的第一个统一全国政权”结合所学知识可知，1271年，蒙古族的忽必烈建立了元朝，1279年统一了中国，这是第一个统一全国的少数民族政权，D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。
7．C
【解析】
根据所学知识可知，元朝时期设置了宣政院，专门管理藏族地区事务，标志着西藏正式成为我国中央政府管辖的行政区域。A项市舶司是管理海外贸易的机构；B项是中央机构；D项是清朝时期在西藏设置的机构。符合题意的是C项，故选C。
8．D
【解析】
依据所学知识可知，元朝统一全国后，为加强管理，忽必烈推行汉制，进行了改革，实行行省制度。在中央设立中书省；在地方，设立行中书省（简称行省）作为最高行政机构。我国省级行政建制开始于元朝。ABC不符合题意，故选D。
9．C
【解析】
结合所学知识可知，自唐朝以来，信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人，同汉、蒙、畏兀尔等长期杂居相处，逐渐融合，从而在元朝出现一个新的民族——回族。选项C符合题意；选项ABD不符合题意，故选C。
10．A
【解析】
元政府加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式行政区，故选A。
11．B
【解析】
依据所学可知，为了加强对辽阔疆域的统治，元朝设立行省制度。中央设中书省，是全国最高行政机构，元朝时在全国设立了10个行省。行省制度有利于对全国的管辖，以后各朝基本沿续下来，我国的省级行政区的设立，始于元代。故B符合题意；ACD表述错误，不合题意。故此题选B。
【点睛】
抓住题干关键词“省级行政区的设立”是解题的关键，行省制度有利于对全国的管辖，以后各朝基本沿续下来，我国的省级行政区的设立，始于元代。
12．C
【解析】
本题考查回族的形成。根据所学知识可得，唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人，信仰伊斯兰教，他们同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，在元朝时开始形成一个新的民族——回族，故选C项；维吾尔族的祖先为回纥，元朝之前就存在，故排除A项；苗族在元朝之前就存在，故排除B项；藏族不是在元朝时期的新民族，故排除D项。
13．C
【解析】
依据所学知识可知，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构，故选C项；岭北地区不符合题意，故排除A项；两广地区不符合题意，故排除B项；元朝宣政院掌管西藏地方的军事、行政、司法和宗教等各项事务,是西藏和其他藏区的最高管理机构，不符合题意，故排除D项。
14．A
【解析】
结合所学知识可知，元朝忽必烈效仿汉法进行改革，在政治上实行行省制度，对辽阳、岭北、西藏、台湾等边陲地区也进行有效的管理。其中，设宣政院管理西藏，这也是今西藏地区正式归属中央管辖的开始，A符合题意；安西都护府是唐太宗于贞观十四年（640年）在西域设立的，B不符合题意；北庭都元帅府属于管理新疆地区的机构，C不符合题意；澎湖巡检司管理台湾地区，D不符合题意；故选A项。
15．C
【解析】
试题分析：本题考查西藏的有关知识。结合所学知识可知，元朝为了加强对西藏的管辖，设立宣政院，专门管理藏族地区的行政事务，西藏正式成为元朝的一个行政区。ABD不符合题意，C符合题意，故答案选择C。
【考点定位】人教新课标七年级下册 经济重心的南移和民族关系的发展 蒙古的兴起和元朝的建立
16．D
【解析】
根据题干中的关键信息“御史台”结合所学知识可知，元朝为了对全国实行有效的统治，在中央设中书省、枢密院和御史台，分别掌管行政、军事和监察。因此题干材料表明元朝的御史台主管监察，故选D。
点睛：解答本题的关键要熟悉元朝的中央机构。元朝的中央机构中书省掌管行政；枢密院掌管军事；御史台掌管监察，这些知识点上述易混点。
17．B
【解析】
依据所学可知，元朝时期为了更好的管理疆域，设立中书省，中书省总领百官，与枢密院、御史台分掌政、军、监察三权，由于尚书省时置时废，门下省不复置，故中书省地位较前代尤为重要，掌管全国的行政事务，B项符合题意；元朝负责全国的军事事务的是枢密院，负责全国的监察事务是御史台，掌管全国的财政事务的不是中书省。故ACD三项的内容不符合题意，排除；故选B。
18．B
【解析】
分析题干材料“中书主出命，门下主封驳，尚书主奉行。”可以知道这是唐朝的三省制。唐朝的三省包括中书省、门下省和尚书省。ACD和题文无关，不符合题意，故选B。
19．A
【解析】
根据题干内容“皆置驿传，使驿往来，如行国中”可知，元朝在凡有人居住之地都设置了驿站,往来世界,就像在自己国内一样。设置众多的驿站说明元朝的交通很发达。故A符合题意；元朝疆域的广大、元朝统一了中国不是题干材料说明的，排除BD；元朝人口较少的说法错误，排除C。故选A。
20．B
【解析】
根据题干信息“行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里。”结合所学知识可知，材料主要叙述的是行省制在行政事务和维护地区稳定方面的作用，加强了中央对地方的管理。选项B符合题意；民族交融、促进了边疆开发，在题干中没有体现，AD排除；元朝设宣政院直接统辖西藏，标志西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，C排除；故选B。
21．C
【解析】
试题分析: 本题考查学生对元朝行省制度的认识。根据所学知识，元朝建立后，为了巩固统治，元朝在地方行政上创置行省制度。除称为“腹里”的地区（指大都及其周围地区）由中书省直辖外，其余地区分设行中书省，简称“行省”或“省”，派遣官员管辖。行省制度的确立是中国古代行政制度的一大变革，“省”作为地方一级行政区的名称为后世沿用，直至今日，故选C。
考点: 人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·蒙古的兴起和元朝的建立
22．C
【解析】
东南地区，设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。元朝建立后，将西藏划为单独的行政区，由宣政院直接管辖，掌管西藏的军民各项事务。西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，①③符合题意，C项正确；海南和新疆不是元朝时期首次实施施直接行政管辖的地区，②④不符合题意，排除A、B和D项。故选C项。
23．A
【解析】
依据所学知识可知，公元前356年，秦国的秦孝公任用商鞅变法。商鞅变法的内容有一项是建立县制，由国君直接派官吏治理县制的推行为以后秦朝的郡县制打下了基础、对后世影响深远；由于元朝疆域广大，为了实行有效统治，元统治者在中央设置中书省，在地方设置行中书省，简称行省或者省，由中央委派官员管理，元朝的行省制度，对后世有着深远影响，我国省级行政单位就是从元朝开始的。故A正确；BCD错误。综上故选A。
24．C
【解析】
宋元时期是我国历史发展的一个重要时期，经济上出现了经济重心的南移，政治上由分裂走向统一，民族关系获得发展，出现了新的民族——回族，故选C；ABD不符合宋元时期的历史发展主流，排除。
25．C
【解析】
根据所学知识可知，元朝的建立者忽必烈采纳汉朝儒臣的建议，推行中原的各种制度和文化，符合史实，C正确；建立元朝的是忽必烈，不是成吉思汗，排除A；蒙古军队灭西夏是在1227年，元朝建立是在1271年，排除B；元朝设置宣政院管理西藏事务，排除D。故选C。
26．C
【解析】
依据所学可知，唐朝以来，有不少信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人在我国一些地方定居，元朝时又有大批迁入中国，他们同汉、蒙、畏兀儿等各族长期杂居通婚，到元朝时逐渐形成一个新的民族—回族。元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合，所以C项符合题意。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。
27．B
【解析】
本题考查的是回族的形成。根据所学可知，元朝时期形成的这个新的民族是回族，故选B。
28．A
【解析】
依据所学可知，960年赵匡胤建立宋朝，他就是宋太祖；蒙古族是我国北方的游牧民族，蒙古族的杰出首领铁木真完成了蒙古统一大业。1206年铁木真建立蒙古政权。铁木真被尊称为成吉思汗。故A符合题意。赵构是宋高宗，忽必烈是元世祖，与题干不符，故BCD不符合题意。故选A。
29．D
【解析】
依据所学可知，1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都。1279年，元朝完成了全国的统一。元朝是我国历史上第一个由少数民族蒙古族为主建立的全国性的统一王朝。元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”，超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。所以元朝的版图是我国历史上最大的，D项符合题意。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。
30．（1）开明
（2）文成公主入藏；促进了吐蕃经济社会的发展或加强了唐与吐蕃的联系。
（3）澶渊之盟
（4）金；女真
（5）元朝；回族
（6）唐朝统治者实行开明的民族政策。加强了汉族与兄弟民族之间的经济文化交流，促进了少数民族经济文化的发展，也促进了唐朝经济文化的繁荣。
宋朝：在与少数民族政权的战争中，始终处于劣势。以议和、送“岁币”苟且偷安。助长了少数民族首领南下掠夺的欲望，加重了财政负担，造成积贫积弱的局面，但客观上有利于双方的和平交往和交流，有利于民族融合。
【解析】
（1）依据材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”可知，该材料大意是自古以来，人们都重视汉族，轻视少数民族，我却同等的看待他们。因此从材料一看出唐太宗实行的是开明的民族政策。
（2）依据材料二“松赞干布像”“文成公主像”可知，材料二反映的历史事件是文成公主入藏；7世纪中期，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，增进了汉藏之间的友好关系，促进了吐蕃经济社会的发展或加强了唐与吐蕃的联系。
（3）依据材料三图片信息“图一中的C是北宋”，A的都城是上京，可见这是辽，B的都城是兴庆，可见这是西夏。由此可知，C政权（北宋）与A政权（辽）议和，签署的盟约是澶渊之盟；宋真宗时（1004年），辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军．第二年辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。
（4）依据所学可知，图二与图一相比，在政权名称上发生了变化，图二中的A代表金政权；1115年，女真族首领阿骨打正式建立女真政权，国号大金。后来，宋金对峙局面形成后，金迁都燕京，改名为中都。
（5）依据材料四“原先进入到黄河流域的契丹人、女真人等，同汉人已经没有什么区别，皆称‘汉人’。来华的波斯人、阿拉伯人等同中国的汉人、蒙古人、畏兀儿等长期杂剧相处，互通婚姻，逐渐融合……”可知，材料四反映了中国历史上元朝时期的民族融合的史实；形成的新的少数民族是回族；元朝时期，许多汉族人来到边疆，为那里的开发作出了贡献。边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人，他们同汉、藏、畏吾儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，到元朝时期开始形成一个新的民族--回族。
（6）综合以上材料归纳可知，唐宋时期民族关系的特点是：唐朝统治者实行开明的民族政策。加强了汉族与兄弟民族之间的经济文化交流，促进了少数民族经济文化的发展，也促进了唐朝经济文化的繁荣。宋朝：在与少数民族政权的战争中，始终处于劣势。以议和、送“岁币”苟且偷安。助长了少数民族首领南下掠夺的欲望，加重了财政负担，造成积贫积弱的局面，但客观上有利于双方的和平交往和交流，有利于民族融合。
31．（1）隋朝；唐朝；按门第高低转变为考试选拔；扩大了官吏选拔的范围、使有才学的人能够由此参政；加强了皇帝在选官和用人上的权利。
（2）行省制度；宣政院；澎湖巡检司。
【解析】
（1）依据所学知识可知，魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，洗官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途，隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度，隋炀帝时，进土科的创立，标志着科举制的正式确立；唐太宗时，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目，武则天时，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才；科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。
（2）依据所学知识可知，元朝把山东，山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省，其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了的岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广10个行省，在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县，这一行政区划与管理的制度，被称为“行省制度”，在历史上影响深远；元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖；元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球(今台湾)，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。
32．（1）行省制度；忽必烈。
（2）枢密院；御史台。
（3）最高行政机构；腹里；对明清以及后来政治制度有深远影响，行省从此成为我国的地方行政机构，一直保留至今天。
（4）琉球；澎湖巡检司。
（5）宣政院。
【解析】
（1）第一小问：根据材料中“中书省”，“夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省”结合所学可知，记载的是元朝的行省制度，行省制是13世纪以来中国的主要行政模式，源于元朝，由于元朝疆域广大，为了有效实行控制地方，除河北、山西、山东由中书省直接管辖外，元朝统治者在地方设置行中书省，简称行省，由中央委派官员管理，元朝的行省制度，对后世有着深远影响，我国省级行政单位就是从元朝开始的；第二小问：“世祖”指的是忽必烈，1260年，他继承了汗位，1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都。
（2）根据材料和所学知识可知，元代枢密院主要掌管军事机密，边防及宫廷禁卫等事务，战争时设行枢密院，掌管一方军政，元代御史制度空前发达，御史台直接在地方设立行御史台，与行枢密院、行中书省并立，是监察事务的机构。
（3）第一小问：根据材料内容和所学知识可知，材料中“中书省”是负责最高行政的机构；第二小问：中书省除为决策机构外，还直接管辖首都大都附近的腹里地区；第三小问：元朝的行省制度是秦以来郡县制的一大发展，它有利于统一多民族国家的巩固，对明清以及后来政治制度有深远的影响，行省从此成为我国的地方行政机构，一直保留至今天。
（4）第一小问：根据所学知识可知，台湾在元朝时期称为琉球；第二小问：元世祖灭宋后，在澎湖设立巡检司，是管辖澎湖、台湾地区的行政机构，隶属于福建行省泉州路同安县，是中国在台湾附近岛屿设立正式建制的开始。
（5）根据所学知识可知，宣政院是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关，从此西藏地区正式成为我国中央政府直接管辖的一个地方行政区域。
33．（1）①忽必烈建立元朝完成了全国的统一。 ②A忽必烈确立了君主专制的中央集权制度。
B在中央：①由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；②设枢密院负责全国的军事事务，③设御史台负责监察事务。C在地方：实行“行省制度”，在行省之下，设置路、府、州、县。
（2）①台湾：澎湖巡检司②西域：北庭都元帅府③西藏：宣慰使司都元帅府
【解析】
（1）“功绩”，依据材料一信息“始改称元，摧灭弱宋，遂一天下”得出：忽必烈建立元朝完成了全国的统一。“治理国家”，依据所学知识得出：忽必烈确立了君主专制的中央集权制度，在中央：由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；设枢密院负责全国的军事事务，设御史台负责监察事务。在地方：实行“行省制度”，在行省之下，设置路、府、州、县。
（2）“机构”，依据所学知识可知，元朝的统治者建立澎湖巡检司加强对台湾的管理，建立北庭都元帅府加强对西域的管理，建立宣慰使司都元帅府加强对西藏的管理。
34．(1)澎湖巡检司；元朝设置澎湖巡检司是我国在台湾附近岛屿设立专门政权机构的开始，标志台澎已正式纳入中国版图
(2)标志着元朝时西藏正式成为我国的行政区划
【解析】
（1）根据所学知识可知，元朝设置澎湖巡检司负责管辖澎湖和琉球；元朝设置澎湖巡检司是我国在台湾附近岛屿设立专门政权机构的开始，标志台澎已正式纳入中国版图
（2）元政府加强对西藏的管辖，在中央设置宣政院，负责管理藏族地区的行政事务．这标志着元朝时西藏正式成为我国的行政区划
35．（1）宋太祖赵匡胤。
（2）铁木真；成吉思汗。
（3）元朝；行省制度。
（4）结束了我国历史上较长时间的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
【解析】
（1）根据题干“太祖之有天下，救五代之乱”并结合所学知识可知，960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，他的部下拥立他当皇帝。赵匡胤随即回师夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，作为都城，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。宋朝建立时，五代十国的分裂局面已出现统一的趋势。宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。因此，图一人物是宋太祖赵匡胤。
（2）根据题干“统一蒙古部落，建立了世界上举世无双的蒙古帝国”并结合所学知识可知，为结束蒙古草原长期混战的局面，铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力，于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。因此，图二人物是铁木真，被尊称为成吉思汗。
（3）第一问，根据图三并结合所学知识可知，图三为忽必烈像。1271年，忽必烈改蒙古国号为元，建立元朝，定都大都，忽必烈就是元世祖，于1276年灭亡南宋，1279年完成统一。元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。因此，图三人物建立了元朝。第二问，根据所学知识可知，元朝疆域空前辽阔。为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”，在历史上影响深远。我国省级行政区的设立，始于元朝。
（4）根据所学知识可知，图三人物完成的这一统一是指元朝统一全国。元朝是中国历史上非常重要的一个朝代，它的统一结束了长期的分裂割据的政治局面，使社会走向安定，促进了社会政治、经济、文化的发展；促进了民族大融合，我国统一多民族国家发展的重要时期；开拓了空前辽阔的疆域，促进了中国边疆地区的发展。
36．（1）吐蕃
（2）北宋；澶渊之盟
（3）忽必烈；宣政院
【解析】
（1）“少数民族首领”，依据材料一信息“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”得出：吐蕃。
（2）“朝代”，依据材料二信息“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”得出：北宋。“历史事件”，依据材料信息并结合所学知识得出：澶渊之盟。
（3）“建立者”，根据所学知识可知，元朝的建立者是忽必烈。“机构”，元朝掌管西藏的机构是宣政院。
37．（1）科举制；隋炀帝创立进士科。
（2）秦朝；三省六部制。
（3）行省制度；宣政院。
（4）进一步加强了中央集权，巩固了王朝的统治。（写出其中一点就可以得分）
【解析】
（1）据材料“隋朝统一全国后， 对门门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员，凡考试及格的知识.分子，不问什么门第一律委任官职”并结合所学知识可知，材料一反映的选拔人才的创新制度是科举制。魏晋以来，官员大多从高门权贵的子弟中选拔。隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时，正式设置进士科，我国科举制度正式诞生。
（2）根据图片并结合所学知识可知，图.一所示的中央集权制度诞生于秦朝;该制度自诞生以来一直被历代帝王完善，至唐朝进-步完善，形成了图二所示的三省六部制。
（3）根据材料“这个制度对后世影响很大，首先，成为后代行政划分的基础。其次，加强了中央对边疆地区的管辖，特别是西藏成为中央直接管辖的一个行政区”并结合所学知识可知，材料三的中“这个制度”指的是行省制度；元朝管辖西藏的中央机构是宣政院元朝的疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元朝忽必烈实行行省制度，在中央设中书省，地方设行中书省。行省制度便利了中央对地方的管理，它的创立，是中国省制的开端。此外，元政府在西藏设宣政院，以加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的行政区。
（4）本题为总结性试题，根据上述分析和所学知识可知，这些新制度在历史上所起的共同作用是加强了中央集权，巩固了国家统一。
38．（1）名称：契丹族、女真族、党项族；
（2）时代特征：政权并立发展趋势：由政权并立走向大一统
（3）首创：行省制度。
关系：今天中国的省作为地方一级行政区域，其建制和名称都来源于元朝的行省制度
（4）机构：宣政院和澎湖巡检司。
（5）启示：统一是中国历史发展趋势，要坚决反对分裂，维护国家统一；中华民族发展呈现多元一体趋势，要坚持民族平等、团结和共同繁荣的民族政策。
【解析】
（1）依据课本所学可知，10世纪初，契丹族首领阿保机统一契丹各部，建立政权。有时也称辽；1115年女真族首领阿骨打正式建立女真政权，国号大金；11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，建立西夏。
（2）依据图一北宋形势图，北宋与辽、西夏政权并立；图二金、南宋、西夏政权并立。反映了这一时期特征，政权并立发展趋势：图三只有一个政权元朝。说明元朝结束了图一、二政权并立的局面，实行了统一。由此得出图一到图三的发展趋势：由政权并立走向大一统
（3）依据课本所学可知，元朝时期疆域辽阔，为了对疆域进行有效的统治，首创了行省制度；元朝的行省制度，在历史上影响深远。今天中国的省作为地方一级行政区域，其建制和名称都来源于元朝的行省制度。
（4）依据课本所学可知，为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式。在东南地区，元朝在澎湖岛设立澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球即今天台湾；元朝对西藏地区行使行政管理权，将这一地区划为一个单独的行政区，由宣政院管辖。
（5）依据前面的材料和问题，北宋时期政权分立，元朝实行祖国统一。元朝为加强对边疆地区的管辖，建立不同行政机构，维护各民族的团结。由此得出启示：统一是中国历史发展趋势，要坚决反对分裂，维护国家统一；中华民族发展呈现多元一体趋势，要坚持民族平等、团结和共同繁荣的民族政策。
答案第1页，共2页