第10课蒙古族的兴起与元朝的建立练习题（含解析）期中复习2021-2022学年下学期广东省各地七年级历史

2.10蒙古族的兴起与元朝的建立练习题
一、选择题
1．（2021·广东·珠海东方外语实验学校七年级期中）元朝时，我国出现了民族大融合的盛况。这时形成的一个新民族是（ ）
A．蒙古族 B．女真族 C．回族 D．藏族
2．（2021·广东·东莞市东华初级中学七年级期中）驿站，古代供传递公文的人中途更换马匹和休息、住宿的地方。下图为元朝的乘驿金字圆牌。据《马可·波罗行纪》中记载，从大都有许多道路通往各省。按照市镇的位置，每条大路每隔大约25哩（英里）就有一座驿站。在元朝的疆域之内，驿站超过10000多所，驿马超过30万匹，各种物资都很齐备，不管来自何地的使臣都能得到供应。马可·波罗作为忽必烈的使者，正是通过这些驿站在中国各处旅行的。上述材料反映了
A．元朝战争频繁 B．元朝交通便捷
C．元朝商业繁荣 D．元朝农业发展
3．（2021·广东·陆丰市甲东镇钟山中学七年级期中）下列史实发生在公元1234年的是(　　)
A．蒙古建立
B．西夏灭亡
C．蒙古灭金
D．元朝建立
4．（2021·广东·清远市清新区凤霞中学七年级期中）《忽必烈传奇》获优秀电视剧金天使奖。忽必烈的主要功绩是（ ）
A．统一蒙古草原 B．建立蒙古国
C．改国号为元，定都大都 D．灭西夏、金和南宋
5．（2021·广东·汕头市龙湖实验中学七年级期中）元朝统治的岁月是短暂的，但是这个王朝的历史是波澜壮阔、丰富多彩的，对中国历史，乃至世界历史的进程都有不可磨灭的影响。关于元朝的历史，下列叙述正确的是
A．元朝开创郡县制，对后世影响深远 B．元朝经济繁荣，出现了商帮
C．在台湾正式建立行省进行有效管辖 D．元朝的版图是我国历史上最大的
6．（2021·广东惠州·七年级期中）制作时间轴有助于培养历史时空观念，如图中①处对应的朝代是
A．西周 B．秦朝 C．宋朝 D．清朝
7．（2021·广东阳江·七年级期中）我国著名歌手腾格尔演唱的《天堂》，深情表达了对家乡内蒙古的赞美。历史上蒙古族建立了国土空前辽阔的元朝，其建立者是（ ）
A．成吉思汗 B．忽必烈 C．努尔哈赤 D．阿保机
8．（2021·广东·火炬高技术产业开发区第一中学七年级期中）“一代天骄”成吉思汗是中国古代北方杰出的少数民族首领，其主要功绩是( )
A．建立元朝 B．消灭南宋 C．建立明朝 D．统一蒙古
9．（2021·广东·北京师范大学珠海分校附属外国语学校七年级期中）“国家统一，民族融合”是中国历史发展的主流，下列都是结束分裂完成国家统一的朝代，它们出现的先后顺序是（ )
A．隋朝、元朝、西晋、秦朝 B．秦朝、西晋、隋朝、元朝
C．西晋、秦朝、隋朝、元朝 D．秦朝、隋朝、西晋、元朝
10．（2021·广东揭阳·七年级期中）成吉思汗被毛泽东誉为“一代天骄”，被美国《华盛顿邮报》评选为“千年风云第一人”。下列各项活动属于成吉思汗的业绩的是( )
①统一蒙古 ②建立蒙古政权 ③发动大规模扩张战争 ④定国号为元
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
11．（2021·广东揭阳·七年级期中）有人说他是“世界征服者”，有人说他是“千年风云第一人”，有人说他是世界历史上取得最伟大成功的人物，他开创了有史以来版图最大的帝国，对人类社会的发展产生过巨大的影响，他就是“一代天骄”
A．成吉思汗
B．阿骨打
C．阿保机
D．忽必烈
12．（2021·广东揭阳·七年级期中）时空观念是历史学科核心素养之一，是了解和理解历史的基础。图中①处可填
A．西晋 B．隋朝 C．唐朝 D．元朝
13．（2021·广东阳江·七年级期中）结束蒙古族长期分裂战乱的局面，建立大蒙古国的杰出历史人物是
A．耶律阿保机 B．忽必烈 C．完颜阿骨打 D．铁木真
14．（2021·广东揭阳·七年级期中）中国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是
A．隋 B．辽 C．元 D．清
15．（2021·广东·东莞市东华初级中学七年级期中）西藏是中国神圣领土不可分割的一部分，将西藏置于中央政府直接管辖之下开始于
A．汉朝
B．唐朝
C．元朝
D．明朝
16．（2021·广东·北京师范大学珠海分校附属外国语学校七年级期中）美国五星上将麦克阿瑟说：“那位令人惊异的领袖（成吉思汗）的成功使历史上大多数指挥官的成就黯然失色”。麦克阿瑟所说的这位英雄人物的主要功绩是
A．建立契丹政权
B．统一了蒙古
C．建立元朝
D．统一了中国
17．（2021·广东韶关·七年级期中）柏杨在《中国人史纲》中说：“铁木真是历史上最伟大的组织家暨军事家之一，他在政治上和战场上的光辉成就，在二十世纪之前，很少人可跟他媲美。”他给予铁木真如此评价的主要依据是(　)
A．统一蒙古 B．统一全国 C．建立元朝 D．创立行省制度
18．（2021·广东惠州·七年级期中）“有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。材料反映了12世纪蒙古草原上蒙古诸部互相征战、社会动荡不安的局面。这一局面后来是怎样改变的？
A．铁木真统一蒙古 B．忽必烈建立元朝
C．文天祥抗击元军 D．签订了澶渊之盟
19．（2021·广东·河源市第二中学七年级期中）元代开始实行的行省制度,人为地造成犬牙交错和以北制南的局面,从而使行省官失去割据称雄的地理条件,这一举措(　)
A．有利于加强中央集权
B．促进了边疆经济发展
C．改变了南北经济格局
D．抑制了民族交融趋向
20．（2021·广东·火炬高技术产业开发区第一中学七年级期中）“一个有希望的民族不能没有英雄”，在南宋初年和南宋灭亡之际，各有一位爱国英雄，他们为了捍卫中原汉族政权进行了不屈的斗争，他们都留下脍炙人口的诗句：“莫等闲，白了少年头，空悲切”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。他们是
A．岳飞和寇准
B．文天祥和寇准
C．文天祥和秦桧
D．岳飞和文天祥
21．（2021·广东深圳·七年级期中）“风从草原走过,吹散多少传说留下的只有你的故事被酒和奶茶酿成了歌……到处传扬你的恩德,在牧人心头铭刻。“这首《成吉思汗》歌曲中成吉思汗被牧人传唱的“恩德”是
A．建立元朝 B．统一蒙古 C．修筑长城 D．开发江南
22．（2021·广东·广州市白云区景泰中学七年级期中）单元复习课上，历史老师用PPT展示了如下图片。请判断这一单元的阶段特征是（ ）
A．早期国家的产生与社会变革 B．统一多民族国家的巩固和社会危机
C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展和社会变化
23．（2021·广东·广州市白云区景泰中学七年级期中）某班历史兴趣小组编排有关成吉思汗的课本剧，设置了以下场景。其中不符合史实的是（ ）
A．案上摆着《资治通鉴》 B．蒙古军队进攻西夏时使用突火枪
C．成吉思汗登长城察看军情 D．营帐内挂着一幅元代疆域图
24．（2021·广东清远·七年级期中）毛泽东在《沁园春·雪》中所说的“一代天骄……只识弯弓射大雕”的“一代天骄”指的是（ ）
A．忽必烈 B．唐太宗 C．宋太祖 D．成吉思汗
25．（2021·广东·华中师范大学附属惠阳学校七年级期中）元朝建立后发动一系列血腥的兼并战争，很快统一了全国；而文天祥抗元留下美名千古传诵。对这两件事情的正确认识是（ ）
A．元朝统一兼并战争血腥而残暴，毫无积极意义，应该全面否定
B．文天祥抗元是在阻碍国家统一，应该加以谴责
C．这些历史事件没有什么正义非正义，胜者为王败者寇而已
D．统一战争尽管血腥但是为了结束分裂实现统一应该肯定，文天祥抗元是在反对蒙古的掠夺与残暴，同样应该肯定
26．（2021·广东·珠海东方外语实验学校七年级期中）元军进攻临安时，他招募军士前去救援，并用全部财产充作军费；到元军大营谈判时，他遭到扣留，威武不屈写下“人生自古谁无死……”从容就义。请问他是( )
A．张骞 B．司马迁 C．成吉思汗 D．文天祥
27．（2021·广东北江实验学校七年级期中）美国媒体《华盛顿邮报》和《纽约时报》分别评价成吉思汗为“千年风云第一人”“千年伟人”。 以下属于成吉思汗功绩的是
A．联系南宋结盟,南北夹击金朝 B．建立元朝,统一中国
C．建立司法机构,创制蒙古文字 D．推行汉法,实行改革
28．（2021·广东清远·七年级期中）从唐末五代,经两宋至元朝,先后出现了四个强大的少数民族政权,即辽、西夏、金和元。其中,建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数民族是（ ）
A．契丹族 B．女真族 C．党项族 D．蒙古族
29．（2021·广东揭阳·七年级期中）元军进攻临安时，他招募军士前去救援，并用全部财产充作军费；到元军大营谈判时，他遭到扣留，但威武不屈，从容就义。“他”是
A．张骞 B．文天祥 C．成吉思汗 D．岳飞
二、综合题
30．（2021·广东·广州市白云区景泰中学七年级期中）我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，回答下列问题。
材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
材料二 “凡四十年不识干戈，岁遗差优，然不足以当用兵之费百一二焉，则知澶渊之盟，未为失策，而所可痛者，当国大臣，论和之后，武备皆废。”
——《续资治通鉴长编》
材料三 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
材料四 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面：第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。
——摘编自《历史创新能力培养》
请回答：
(1)阅读材料一，结合所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”是什么？举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的史实。
(2)材料二涉及的盟约是哪两个政权之间签订的？依据材料说一说作者怎样看待这一盟约的？
(3)依据材料三，指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点。结合所学知识，比较辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。
(4)依据材料四，结合所学知识，说说唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式？
(5)综合以上探究内容，谈谈这对当今民族关系的处理有何借鉴意义。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
根据所学，元朝时期民族融合进一步发展。唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人，信仰伊斯兰教，他们同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，到元朝时开始形成一个新的民族——回族。故选C；ABD不符合题意，排除。故选C。
2．B
【解析】
元朝疆域辽阔，从大都有许多道路通往各省，大量驿站的设立，反映了元朝交通的便捷。“驿马超过30万匹，各种物资都很齐备”也能够说明元朝国力的强盛，所以答案选B。
3．C
【解析】
依据题干所给信息“发生在公元1234年”，结合所学知识可知，蒙古政权建立是1206年；西夏灭亡是1227年；蒙古灭金是1234年；元朝建立是1271年。只有C项符合题意，故选C。
4．C
【解析】
依据所学可知，1271年，忽必烈的主要功绩是改国号为元，定都大都，后完成全国统一，故C正确；成吉思汗统一蒙古，建立蒙古政权，灭西夏、金和南宋，故ABD错误。综上故选C。
5．D
【解析】
结合所学内容可知，元朝的版图是我国历史上最大的，故选D；郡县制在战国时期就已经出现，商帮出现在明清时期，台湾建立行省是在清朝，排除ABC。
6．C
【解析】
结合所学知识可知，960年，赵匡胤建立北宋，1127年，金灭北宋。1127年，赵构建立南宋，1276年，元灭南宋。故图中①处对应的朝代是宋朝，故C符合题意；西周是公元前1046年建立，排除A；秦朝是公元前221年建立，排除B；清朝是1636年建立，排除D。故选C。
7．B
【解析】
结合所学知识可知，1271年，成吉思汗的孙子忽必烈建立元朝，故B符合题意；成吉思汗建立的是蒙古政权，努尔哈赤建立的后金，阿保机建立的辽。故ACD不符合题意。故选B。
解答本题的关键是分清成吉思汗和忽必烈的贡献。成吉思汗建立的是蒙古政权，忽必烈建立的是元朝。
8．D
【解析】
结合所学可知，铁木真统一蒙古，并在1206年建立蒙古政权，被尊为成吉思汗。故选D。
9．B
【解析】
试题分析：此题考查我国古代结束分裂完成国家统一的朝代。公元前221年，秦朝建立，结束了春秋战国以来的诸侯割据争战的局面；280年，西晋灭掉了吴国，结束了分裂的局面；589年，隋灭南陈，继秦汉后中国历史又一次实现了统一；1271年，元世祖忽必烈建立元朝，次年定都大都，1276年元灭南宋，统一天下。所以正确的先后顺序是秦朝、西晋、隋朝、元朝，故选B。
考点：人教版七年级上·统一国家的建立·秦朝的建立；人教版七年级上·政权分立与民族融合·西晋的兴亡；人教版七年级下·繁荣与开放的社会·隋朝的统一；人教版七年级下·经济重心的南移和民族关系的发展·元朝的建立
10．B
【解析】
依据所学可知，蒙古族是我国北方的游牧民族，蒙古族的杰出首领铁木真完成了蒙古统一大业。1206年铁木真建立蒙古政权。铁木真被尊称为成吉思汗，成吉思汗发动大规模扩张战争；忽必烈定国号为元，④排除。仔细审查①②③符合题意，故此题选B。
11．A
【解析】
依据题干关键词“一代天骄”可知，此内容反映的是成吉思汗。1206年，铁木真统一蒙古各部，建立蒙古政权，被尊为成吉思汗。蒙古统一后，成吉思汗发动了大规模的扩张战争，他和他的子孙们除对金、西夏和南宋等作战外，还一直打到欧洲多瑙河流域，开创了有史以来版图最大的帝国，故A符合题意；阿骨打、阿保机、忽必烈与题干无关，故BCD不合题意。故此题选A。
抓住题干关键词“一代天骄”是解题的关键，1206年，铁木真统一蒙古各部，建立蒙古政权，被尊为成吉思汗。
12．D
【解析】
①处于蒙古和明之间，根据所学知识可知，铁木真于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，被尊称为成吉思汗，忽必烈是成吉思汗的孙子，1260年继承了汗位，1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都，所以D项符合题意；西晋（266年 —316年 ），是中国历史上三国时期之后的统一王朝，所以A项不符合题意；隋朝（581年—618年）是中国历史上承南北朝，下启唐朝的大一统朝代，所以B项不符合题意；唐朝（618年—907年），是继隋朝之后的大一统中原王朝，共历二十一帝，享国二百八十九年，所以C项不符合题意；故本题答案为D。
13．D
【解析】
蒙古族是我国北方的游牧民族，蒙古族的杰出首领铁木真完成了蒙古统一大业。他率部征讨，逐一打败了蒙古草原上各个强大势力，结束蒙古族长期分裂战乱的局面，在1206年统一蒙古，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为‘成吉思汗’，建立大蒙古国。选项D符合题意；而选项A耶律阿保机，建立辽政权，不符合题意；选项B忽必烈，建立元朝，不符合题意；选项C完颜阿骨打，建立金政权，不符合题意。因此只有选项D符合题意，故选D。
14．C
【解析】
结合所学知识可知，1206年，铁木真统一了蒙古，建立了蒙古政权（蒙古国），他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗；1271年，蒙古族的忽必烈改国号为元，1279年元朝统一全国，元朝是中国历史上首次由少数民族建立的大一统王朝。选项C符合题意；隋朝是汉族建立的政权，A不符合题意；辽虽然是少数民族建立的政权，但不是统一的政权，B不符合题意；清朝是满族建立的是中国历史上第二个由少数民族建立的大一统王朝，D不符合题意。故选C。
15．C
【解析】
试题分析：结合所学知识，元朝在中央设宣政院负责掌管全国佛教事宜并直接统辖西藏，从此西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，故C符合题意。故选C。
16．B
【解析】
依据所学知识可知，成吉思汗统一了蒙古，建立了蒙古国，B项符合题意；建立契丹政权的是阿保机，A项不符合题意；建立元朝的是忽必烈，C项不符合题意；统一中国的也是忽必烈，D项不符合题意；故选B。
17．A
【解析】
蒙古族是我国北方的游牧民族，其杰出首领铁木真完成了蒙古统一大业。1206年铁木真建立蒙古政权。铁木真被尊称为成吉思汗。A项符合题意；建立元朝、统一全国、创立行省制度都是在元世祖时期。由此分析BCD不合题意，故此题选A。
18．A
【解析】
铁木真结束了上述材料中描述的状况，铁木真完成蒙古统一大业，结束了蒙古草原长期混战的局面，1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”，建立蒙古政权，因此A项正确；元朝由忽必烈于1271年建立。其前身是成吉思汗所建立的大蒙古国，此时蒙古并无材料描述现象；C项强调宋元关系；D项为宋辽关系，因此排除BCD三项，本题选择A。
19．A
【解析】
元朝疆域广大，为了有效实行控制地方，除河北、山西、山东由中书省直接管理外，元统治者在地方设置行中书省，简称行省或者省，由中央委派官员管理，元朝的行省制度，对后世有着深远影响。因此元代开始实行的行省制度有利于加强中央集权。BCD明显错误，不符合题意，A符合题意，故答案为A。
20．D
【解析】
依据所学可知，南宋抗金名将岳飞领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。他从金军手中收复了建康，后又在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地；1276年元军占领临安，南宋灭亡后，抗战派大臣文天祥继续抗元，兵败被俘后坚贞不屈，表现出崇高的气节。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自他的《过零丁洋》。所以脍炙人口的诗句“莫等闲、白了少年头，空悲切”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的作者分别是岳飞和文天祥，D项符合题意。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。
21．B
【解析】
根据题干并结合所学知识可知，成吉思汗被牧人传场的“恩德”是统一蒙古。铁木真完成蒙古统一大业，结束了蒙古草原长期混战的局面。1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”，建立蒙古政权，选项B符合题意；忽必烈建立了元朝，选项A不符合题意；秦始皇修筑长城，选项C不符合题意；材料没有体现开发江南，选项D不符合题意。故选B。
22．D
【解析】
根据图片及所学可知，忽必烈、岳飞体现的是宋元时期的民族关系，《清明上河图》、北宋纸币铜版拓片体现的宋元时期的社会变化，D项正确；早期国家的产生与社会变革是夏商周至春秋战国时期的阶段特征，排除A项；繁荣与开放的时代是隋唐时期的阶段特征，排除B项；统一多民族国家的巩固和社会危机是明清时期的阶段特征，排除C项。故选D项。
23．D
【解析】
结合所学可知，铁木真统一蒙古，并在1206年建立蒙古政权，被尊为成吉思汗，1260年成吉思汗之孙忽必烈继承汗位，于1271年改年号为元。所以营帐内挂着一幅元代疆域图是不符合历史的，D项符合题意；北宋的《资治通鉴》成吉思汗可以阅读，排除A项；突火枪和长城在成吉思汗统治时已经出现，排除BC项。故选D项。
24．D
【解析】
根据题干“弯弓射大雕”可知，“一代天骄”是出自于北方草原民族，联系所学知识可知，唐太宗、宋太祖都是中原汉族政权的皇帝，忽必烈建立了元朝，成吉思汗统一蒙古各部，建立大蒙古国。两位都是蒙古族首领，相比之下，首先完成蒙古统一的成吉思汗为以后的元朝的建立奠定了基础，把成吉思汗称为一代天骄更为合适。故选D。
25．D
【解析】
依据所学知识可知，元朝结束了分裂，实现了国家的统一，是值得肯定的，文天祥抗元是在反对蒙古的掠夺与残暴，是爱国行为，也同样值得肯定，D项符合题意；ABC三项的说法是片面的，不符合题意；故选D。
解题的关键是抓住题干的主要事件，元朝统一和文天祥抗元，结合相关史实解答问题， 需要学生具备扎实的基本功，能够运用基础知识解答问题的同时，掌握客观评价历史事件要全面的原则。
26．D
【解析】
依据所学知识可知，南宋末年文天祥写下了“人生自古谁无死”的诗句，然后从容就义。由此可知，D项正确；张骞在汉代出使西域，排除A项；司马迁是汉代是史学家，排除B项；成吉思汗统一了蒙古高原，排除C项。
27．C
【解析】
根据材料并结合所学可知，1206年，成吉思汗建立蒙古政权。在他统治时期，除西征外，还建立司法机构,创制蒙古文字，C项正确；成吉思汗于1227年去世，1234年蒙古灭金，所以“联系南宋结盟,南北夹击金朝”与成吉思汗无关，排除A项；忽必烈“建立元朝，统一中国”，排除B项；忽必烈“推行汉法，实行改革”，排除D项。故选C项。
28．D
【解析】
根据所学可知，从唐末五代,经两宋至元朝,先后出现了四个强大的少数民族政权,即辽、西夏、金和元，其中，蒙古族建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家——元朝，故D符合题意；契丹族、女真族、党项族建立的民族政权均没有统一全国，故ABC均不符合题意。故选D。
29．B
【解析】
根据材料“元军进攻临安时，他招募军士前去救援，并用全部财产充作军费；到元军大营谈判时，他遭到扣留，但威武不屈，从容就义”结合所学知识可知，元朝建立后，继续进攻南宋。南宋大臣文天祥等人继续开展抗元斗争。元军进攻临安时，他招募军士前去救援，并用全部财产充作军费；到元军大营谈判时，他遭到扣留，但威武不屈，从容就义。B项正确；张骞是西汉时期人，排除A项；成吉思汗统一蒙古各部，排除C项；岳飞是南宋著名的抗金将领，排除D项。故选B项。
30．(1)开明友善，真心相特，军事征伐，加强管理；实行和亲，加强交流等（任意一点）；被当时北方和西北地区的少数民族尊奉为天可汗”。
(2)辽和北宋；这一盟约促进了双方边境维持几十年的和平局面；削弱了北宋的军事力量。
(3)相互吸收的特点；创制文字，发展生产，制订法律（任意一点）。
(4)唐——第三种；宋——第二种；元——第一种。
(5)加强民族间的交流，坚持民族平等，民族团结，各民族共同繁荣原则等。
【解析】
(1)
根据材料一“唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最重要的一点就是与他们真心相特，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴”，并结合所学可知，唐太宗处理民族关系的“成熟办法”是：开明友善，真心相特，军事征伐，加强管理；实行和亲，加强交流等（任意一点）；根据材料一“.他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行”，并结合所学可知，唐太宗“赢得了他们的爱戴的史实是：被当时北方和西北地区的少数民族尊奉为天可汗”。
(2)
由材料二“几四十年不识干戈，岁遗差优，然不足以当用兵之费百一二焉，则知澶渊之盟，未为失策，而所可痛者，当国大臣，论和之后，武备皆废”，可知，这反映的是澶渊之盟，是辽和北宋之间的盟约，这一盟约促进了双方边境维持几十年的和平局面，但削弱了北宋的军事力量。
(3)
由材料三“辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。”可知，辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出相互吸收的特点；根据“在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分”，结合所学知识可知，辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处有创制文字，发展生产，制订法律。
(4)
由材料四“第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原”，结合所学知识可知，蒙古族建立的元朝灭掉中原政权，进入中原统一中国属于第一种模式；根据“第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面”，结合所学知识可知，宋朝时期，边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，出现北宋与辽、西夏政权并立，南宋与金、西夏政权并立的局面；根据“第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族”，结合所学知识可知，唐朝时期，国家强盛，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，唐太宗被称为“天可汗”等。所以答案是唐——第三种；宋——第二种；元——第一种。
(5)
综合以上探究内容可知，中原王朝和边疆民族关系的发展模式对当今民族关系的处理的借鉴意义是：加强民族间的交流，坚持民族平等，民族团结，各民族共同繁荣原则等。
答案第1页，共2页