第4课唐朝的中外文化交流练习题（含解析）期中复习2021-2022学年下学期福建各地七年级历史

1.4唐朝的中外文化交流练习题
1．（2021·福建莆田·七年级期中）诗歌在一定程度上反映了社会生活。下列诗歌中，能反映唐玄宗统治前期盛世景象的是
A．“海内存知己，天涯若比邻”
B．“生当作人杰，死亦为鬼雄”
C．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”
D．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
2．（2021·福建泉州·七年级期中）唐朝与天竺交往频繁，贞观初年有一位高僧西行前往天竺取经，回来后根据他的口述，由弟子记录成一部书，成为研究中外交流史的珍贵文献。这部书是：
A．《马克·波罗行纪》 B．《大唐西域记》 C．《西游记》 D．《金刚经》
3．（2021·福建龙岩·七年级期中）下列可印证唐朝时期中印友好往来历史的是
A．遣唐使
B．玄奘西行
C．鉴真东渡
D．唐招提寺
4．（2021·福建南平·七年级期中）唐朝的城市中既是当时各民族交往的中心，又是国际性大都市的是
A．洛阳 B．长安 C．扬州 D．成都
5．（2021·福建莆田·七年级期中）某小组开展研究性学习时，检索了一下关键词：“日本”、“佛教”、“《东征传绘》”、“唐招提寺”。他们研究的主题是（　　）
A．玄奘西行 B．鉴真东渡
C．郑成功收复台湾 D．戚继光抗倭
6．（2021·福建三明·七年级期中）“遣唐使”、“玄奘西行”、“鉴真东渡”等客观史实，反映出唐朝的时代特征是
A．对外开放 B．经济繁荣 C．政治清明 D．交通发达
7．（2021·福建龙岩·七年级期中）唐朝时期社会风气的特点是（ ）
A．开放、兼容并包 B．封闭、保守
C．完全模仿北方少数民族 D．完全模仿周边国家
8．（2021·福建·福州立志中学七年级期中）现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是
A．唐朝在世界上享有较高的威望 B．中国人是唐朝人的后代
C．唐朝时中国才开始对外交往 D．中国人具有很高的制糖技术
9．（2021·福建南平·七年级期中）观察如图所示图片，我们从中得出的重要信息是
A．西方国家模仿能力强 B．唐朝时和欧美国家开始交往
C．唐朝在世界上享有很高声望 D．在欧美有许多用唐姓命名的街道
10．（2021·福建泉州·七年级期中）下面表格说明主要外国使团来唐概况表
国家 大食 新罗 波斯 天竺 日本 百济 高丽 拂箖
次数 37 26 26 25 13 8 7 7
A．唐朝对天竺的影响最大
B．唐朝与周边国家交往繁
C．与唐交往的都是欧洲国家
D．唐朝完全模仿周边国家
11．（2021·福建三明·七年级期中）唐朝时期，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际大都会的是（ ）
A．洛阳 B．长安 C．扬州 D．余杭
12．（2021·福建南平·七年级期中）唐朝时期，中日两国交往密切。日本多次派遣唐使来华的主要目的是
A．建立外交关系
B．侵略中国沿海地区
C．学习唐朝先进的经济文化
D．传播日本先进文化
13．（2021·福建·三明北大附属实验学校七年级期中）唐朝时，作为日本政府派遣到唐朝进行交流的使团被称为
A．遣唐使 B．驻唐大师 C．学问僧 D．留学生
14．（2021·福建泉州·七年级期中）唐代有男女同服之俗，男女同样参加骑马、打球、饮酒、舞蹈等活动。唐代的女服还曾流行由波斯（今伊朗）传入的胡服。材料直接反映出唐代
A．经济的繁荣 B．文学艺术的兴盛
C．政治的清明 D．社会风气的开放
15．（2021·福建三明·七年级期中）唐朝中外交往出现了盛况空前的局面，出现这一局面的根本原因是（ ）
A．唐朝国家统一，社会安定 B．唐朝经济繁荣、国力强盛
C．唐朝对外政策开放 D．唐朝对外交通发达
16．（2021·福建莆田·七年级期中）吐蕃是我国藏族的祖先。唐朝时，唐蕃关系友好，历经了1200多年的唐蕃会盟碑至今依然屹立在拉萨大昭寺门前。以下人物中，为唐蕃和睦作出重要贡献的是
A．鉴真
B．玄奘
C．文成公主
D．元昊
17．（2021·福建泉州·七年级期中）唐太宗、高宗时，“各国或派使臣来朝见进贡，或送子弟到长安留学，以及民间的自由往来，……域外交通，非常发达”。材料陈述的是（ ）
A．诸子百家争鸣 B．大运河的开通
C．中外交流频繁 D．都市生活繁华
18．（2021·福建南平·七年级期中）每个时代都有其历史发展特征。能够准确概括隋唐时期历史基本特征的是( )
A．文明曙光的初现 B．国家由分裂走向统
C．繁荣与开放的时代 D．封建国家走向衰落
19．（2021·福建莆田·七年级期中）学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史基本特征的是
A．政权分立与民族交融
B．中华文明的起源
C．统一国家的建立
D．繁荣与开放的社会
20．（2021·福建莆田·七年级期中）下列古迹中，能体现鉴真向日本传播佛教文化做出重大贡献的是
A．洛阳白马寺 B．敦煌莫高窟
C．唐招提寺 D．那烂陀寺
21．（2021·福建·三明北大附属实验学校七年级期中）阅读材料，辨析作答。
材料：贞观初年（627年），高僧玄奘从长安出发，前往佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师；10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安并主持译经工作，为中国佛教的发展做出重大贡献。
——摘编自部编版中国历史（七年级下册）
（1）据材料，结合所学知识，指出高僧玄奘从长安出发时的目的地是哪个国家？
（2）小历认为，玄奘的此番出行极大地促进了中日两国间的友好关系。你是否同意他的观点？请说明理由。
22．（2021·福建宁德·七年级期中）阅读材料，完成下列要求。
材料 贞观年间他从长安出发历经十五年西行求法后返回，期间他游历了诸多国家，其所见所闻由弟子记录成《大唐西域记》一书。此外，他精通梵语，将本土佛教经典《大乘起信论》翻译成梵文流传天竺，又受天竺请求，率众翻译《道德经》，也曾将印度带回的佛经译为汉文。
——摘编自谭晓祎《影响中国文化跨文化传播效果的原因探析》
（1）指出材料的“他”是谁？
（2）小历认为，唐朝的对外文化交流呈现出双向性的特点。你是否同意他的看法？请简要说明理由。
23．（2021·福建莆田·七年级期中）阅读材料，回答问题
鉴真东渡天竺取经，第一次把天竺佛教、历史、地理、风土人情记录下来并介绍到中国，是中印文化交流史上最杰出的代表。
材料中的说法正确吗？请说明理由。
24．（2021·福建三明·七年级期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一 如果没有唐初以来百余年间社会生产力的发展和社会财富的积累，唐玄宗是无法成为盛世之君的。他深知“治民必先治吏”的道理，罢免了大量中宗时期通过特殊关系委任的官员。还屡次下诏限制土地买卖，大力发展生产。他的杰出之处还在于不固执己见，不墨守成规，善于从实际出发，作出正确的选择。
——摘编自阎守诚《唐玄宗与开元盛世》
材料二 唐朝时期往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的使者、学者、僧侣等人员，每年都有大批外国客人前往长安。当时有300多个国家和地区与唐朝友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。同时，佛教、景教各自迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达到鼎盛。
——摘编自胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》
（1）根据材料一，指出唐玄宗统治前期的盛世名称，并概括其出现的原因。
（2）根据材料二，指出唐朝时期对外交往的重要通道，并概括唐朝对外交往的特点。
（3）综合上述材料，概括唐朝的阶段特征。
25．（2021·福建福州·七年级期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一 大唐初建，唐高祖提出“柔怀万国”的政策，此后的唐统治者也积极鼓励官方、民间的对外交流活动。中国古老的炼丹术和造纸术、文字、书法、服饰、历法乃至整个政治制度传到国外。而国外的建筑、雕塑、绘画、音乐、舞蹈、印度的蒸糖法、阿拉伯人的医术等也都传入了中国。大唐根据国情将这些优秀文化成分进行消化，变成自己的东西。
——摘编自宋强刚《试论唐代文化繁荣的原因及唐代中外文化交流的特点》
材料二 中国古代的海外贸易有陆路和海路两个方向，汉代开通的陆上“丝绸之路”在宋代大多数时期内因北方战难和民族政权并立而被西夏、吐蕃等阻隔，无复汉唐盛象。随着经济重心的南移，宋政府设立管理海上贸易的专门机构，在东南沿海大力开拓海上贸易，巩固了中国在海上贸易中的主导地位。
一—摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册
（1）根据材料一，结合所学知识列举唐代对外交流的一则史实。
（2）根据材料一，概括唐朝中外文化交流的特点。
（3）根据材料二，概括宋代海外贸易重心转移的原因。
（4）综合以上材料，归纳唐宋对外政策的共同点。
26．（2021·福建南平·七年级期中）唐朝在世界上享有很高声望，至今令人神往，让我们穿越时空，梦回唐朝。结合所学知识，完成下列问题。
材料一唐太宗谓侍臣曰：“为政之要，唯在得人。……今所任用，必以德行、学识为本。”
——（唐）吴兢《贞观政要》
材料二：唐朝人口统计图
时间 人口数
659年 1900万
726年 4141万
741年 4531万
（1）材料一反映了唐太宗在位时的哪些治国思想
（2）材料二反映了唐朝人口发展呈现出怎样的发展趋势 唐朝人口发展呈现出这种趋势与哪两个盛世有关 材料三：
材料四：如下图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》。

（3）唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进，根据材料三的图一和图二，分别写出耕作和灌溉工具名称。
（4）根据材料四，列举唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式。
（5）根据以上材料，概括唐朝时期社会特点。以史为鉴，唐朝的发展对今天我国实现民族的伟大复兴和中国梦有何借鉴
27．（2021·福建莆田·七年级期中）阅读材料，回答下列问题。
材料 贞观初年，高僧西行天竺取经，不畏艰险，历尽磨难，并成为天竺的佛学大师。10多年后，他携带大量佛经返回长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。
——摘自七年级下册统编历史教科书
(1)根据材料和所学的内容，写出文中高僧的名字。
(2)高僧西行，这是唐朝民族关系史上的重要事件，它体现了唐朝各民族之间友好和睦。你是否同意这种说法？请说明理由。
28．（2021·福建三明·七年级期中）材料解析题
材料一：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
——唐·杜甫《忆昔》
材料二：
材料三：复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族朐襟开放、海纳百川的真实写照。
（1）材料一中的唐诗描写了唐朝开元时期繁荣富庶、天下太平的盛世景象，当时的统治者是 。他开创的盛世局面是 。
（2）材料二农业工具的创新极大地促进了生产的发展，材料二中唐朝出现的两种新农具分别叫什么？
（3）材料三的这位“伟大僧人”的名字是？后来据他口述，由弟子记录成一部书，请问这部书的名称是什么？
（4）结合上述材料和所学知识，概括唐朝时期最主要的时代特征。
29．（2021·福建龙岩·七年级期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一 贞观十五年（641年）正月，……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——摘编自《旧唐书》
材料二
(1)指出材料一反映的历史事件。
(2)根据材料二结合所学知识，完成下表。
人物 出发地 去往国家 内 容 结 果
玄奘 长安 唐→① 西行取经 游历 16 年带回许多佛经，著有②
③ ④ 唐→日本 六次东渡 对日本文化影响很大
(3)综合上述材料，概括唐朝发展的原因。
30．（2021·福建龙岩·七年级期中）材料论述。
材料 玄奘（602－664）为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精练而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。
鉴真（688－763）深明佛学。50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努カ，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。
——据袁行霈等《中华文明史》
（1）玄奘和鉴真出生时属于哪个世纪？
（2）阅读以上材料，提炼出一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）
31．（2021·福建漳州·七年级期中）阅读材料，完成下列要求
材料 唐朝时期，中央政府有鸿胪寺接待各国使节宾客，在各地设商馆招待外商，设互市监等机构掌管对外贸易，长安、洛阳、扬州、广州、兰州、凉州、敦煌，是唐朝对外贸易的重要城市。当时，中国与高勾丽、新罗、百济（均在朝鲜半岛）、日本、尼婆罗（今尼泊尔）、…赤土（今泰国）、狮子国（今斯里兰卡）…大食（今阿拉伯）波斯（今伊朗）等亚非地区的70多个国家都有广泛的经济文化交流和友好往来。
——摘编自百度百科
(1)结合所学，写出唐与日本友好往来的史实
(2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
32．（2021·福建南平·七年级期中）材料论述
唐朝时期，是历史上中国向周边国家文化与技术的一个大输出时期，兼容并蓄的社会风气，也给各个民族提供一个空前的交流融合环境，在过程中亦从外族文明汲取诸多。
通过中日两国的不断交往，日本在政治、经济、军事、文化、生产技术以至生活风尚等方面都受到中国的深刻影响。开元、天宝时期，大量外国人及周边少数民族充斥长安，长期与汉人杂居，相互习染，社会风气一度甚至出现了“胡化”苗头，引起世人的担忧。但唐朝不但没有禁止，反而积极吸纳外来文化的精华，不断丰富自身营养，创造出更加绚丽多彩的盛唐文化。
阅读材料，请回答：
（1）请根据所学知识指出唐朝实行什么样的对外政策？
（2）阅读以上材料提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。）
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
注意题目中的关键词语是唐玄宗前期的统治，唐玄宗前期的年号是开元，所以C项中的开元一词正符合题意，BD项是宋词，A项不是唐玄宗时期的景象，排除。故选C。
2．B
【解析】
依据所学知识可知，《大唐西域记》是由唐代玄奘口述、辩机编的地理史籍，记载的是玄奘从长安（今西安）出发西行亲身游历西域的所见所闻，其中包括有两百多个国家和城邦，还有许多不同的民族。书中对西域各国，各民族生活方式、建筑、婚姻、丧葬、宗教信仰、沐浴与治疗疾病和音乐舞蹈方面的记载，从不同层面、不同角度、不同深度反映了西域的风土民俗，B符合题意；ACD三项的著作与题干内容无关，排除；故选B。
3．B
【解析】
结合所学知识可知，为了学习中国先进文化，日本遣唐使大批来到中国。故A不符合题意；唐太宗时期，玄奘西行天竺取经，为中印文化交流作出重要贡献。故B符合题意；鉴真东渡日本传播唐文化，故C不符合题意；唐招提寺是鉴真东渡日本后修建的，与中印友好往来无关。故选D不符合题意，故选B。
4．B
【解析】
根据题干材料“唐朝的城市中既是当时各民族交往的中心，又是国际性大都市……”，结合所学知识可知，唐朝长安城内分为坊和市，分别是居民的住宅区和商业区，长安人口上百万，还云集着边疆各族和世界各国的人，既是各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市，所以B符合题意；洛阳是唐朝时期著名的大城市，但不是“国际性大都市”，所以A不符合题意；扬州和成都属于唐朝时期比较富庶的商业城市，当时有“扬一益二”之称，但是扬州和成都都不是当时的“国际性大都市”，所以CD不符合题意。
5．B
【解析】
依据所学知识可知，唐玄宗时期，鉴真应日本学问僧的邀请，去日本弘扬佛法，六次东渡，历尽艰辛，到达日本后受到朝野的热烈欢迎，并主持设计了唐招提寺。因此，ACD说法错误，不符合题意，B说法正确，答案选B。
6．A
【解析】
“遣唐使”、“玄奘西行”、“鉴真东渡”等客观史实，反映出唐朝的时代特征是对外开放，故答案选A。
7．A
【解析】
依据所学可知，唐代经济繁荣，对外实行开放政策，实行开明的民族政策，唐朝时期社会风气的特点是开放、兼容并包。A项符合题意，故此题选A。
8．A
【解析】
依据所学可知，唐朝时期经济繁荣，对世界产生了深远的影响，现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是唐朝在世界上享有很高的声望，A项正确；BCD三项的内容说法都不准确，排除。故选A项。
9．C
【解析】
试题分析：唐朝前期政治稳定,国力强盛,经济繁荣,文化昌盛,处于世界领先地位。唐政府采取比较开明的对外政策,与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来。唐朝经济、文化对各国影响很大,所以唐朝在世界上享有很高声望,各国把唐朝看成中国的象征,把中国人称为唐人,世界各地的唐人街也与此有关。
10．B
【解析】
根据所学知识可知，唐朝对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有交往，如唐与新罗往来，新罗派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化，新罗物产居唐朝进口首位。唐朝与天竺交往不绝。贞观年间，玄奘西游天竺取经，是中印文化交流史上最杰出的使者。故依据“主要外国使团来唐概况表”可知与唐朝与周边国家交往繁有关。B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。
11．B
【解析】
依据所学可知，唐朝时期，唐都长安既是当时中国政治、经济和文化交往的中心,也是一座国际大都会。B项符合题意，故此题选B。
12．C
【解析】
结合所学知识可知，唐朝时期，中日两国交往密切，为学习中国的先进文化，日本派大批使团来华，当时称为“遣唐使”；选项C符合题意；而选项ABD与题意无关。故选C。
13．A
【解析】
依据所学可知，唐朝时，作为日本政府派遣到唐朝进行交流的使团被称为遣唐使。A项符合题意，故此题选A。
14．D
【解析】
古代封建是男权的社会，女子一般不主张参加社会活动。材料中“男女同服之俗，男女同样参加活动”“女服还曾流行的胡服”体现出唐朝社会风气的开放，D符合题意；材料中描述的是社会风气的开放，不是经济的繁荣、文学艺术的兴盛以及政治的清明，A、B和C不符合题意。故选D。
【点睛】
解答本题的关键是从材料中获取信息，材料中“男女同服之俗”“男女同样参加骑马、打球、饮酒、舞蹈等活动”“传入的胡服”说明了社会风气的开放。
15．B
【解析】
依据所学可知，唐朝的经济繁荣、科技文化先进，国力强盛，对世界各国产生了巨大的吸引力，是唐朝中外交往出现了盛况空前的根本原因，故B项正确；唐朝国家统一，社会安定是唐朝盛世局面出现的原因，为对外交往奠定了必要的政治前提，排除A项；唐朝对外政策开放、对外交通发达是唐朝对外交往盛况的推动因素，不是根本原因，排除C、D项。故选B。
16．C
【解析】
依据所学可知，唐太宗时期文成公主入藏，嫁与吐蕃赞普松赞干布，为唐蕃和睦作出重要贡献，故C符合题意；鉴真东渡日本弘扬中国文化，故A不合题意；玄奘西游天竺求取佛经，故B不合题意；元昊建立西夏，故D不合题意。故此题选C。
【点睛】
抓住题干关键词“为唐蕃和睦作出重要贡献”是解题的关键，唐太宗时期文成公主入藏，嫁与吐蕃赞普松赞干布，为唐蕃和睦作出重要贡献。
17．C
【解析】
依据题干唐太宗、高宗时，“各国或派使臣来朝见进贡，或送子弟到长安留学，以及民间的自由往来，……域外交通，非常发达”。结合所学知识，唐朝时期国家安定统一，经济文化繁荣，对外交通发达，实行对外开放政策。长安城是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。唐朝对外交往比较活跃，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家都有往来。遣唐使来华、玄奘西游、鉴真东渡是唐朝对外交往的著名事例。C选项符合题意；诸子百家争鸣，春秋战国时期，诸子蜂起，出现了百家争鸣高潮。参加争鸣的有十个学派，其中影响最大的是儒、墨、道、法四家。各家各以所长立学设教，相互攻诘、相互吸收，学术空气十分活跃。A选项不符合题意；隋炀帝时，大运河的开通，大大促进了南北经济文化的交流。B选项不符合题意；都市生活繁华在材料中体现不出来，属于干扰项。D选项不符合题意；故选C。
18．C
【解析】
结合所学知识可知，在我国封建社会里，隋唐时期是一个繁荣与开放的时期，“繁荣与开放”的表现在：①盛世局面的出现。如贞观之治，开元盛世等；②以“和”为贵的民族关系。如文成公主入吐蕃等；③对外的友好交往关系。如玄奘到天竺取经，鉴真东渡日本等；④辉煌的隋唐文化。如唐朝是我国诗歌创作的黄金在时代。因此能够准确概括隋唐时期历史基本特征的是繁荣与开放的时代。选项C符合题意；选项ABD不符合题意，故选C。
19．D
【解析】
结合所学知识可知，唐朝前期，政治稳定，国力强盛，经济繁荣，文化昌盛，处于世界领先地位；唐政府又实行比较开放的对外政策，使唐与亚洲各国之间的友好往来出现前所未有的盛况；唐朝统治者还实行比较开明的民族政策，在少数民族地区，或设机构，或采取册封政策，或实行和亲政策，政策灵活多样，各民族联系加强，统一的多民族国家进一步发展。故学习隋唐史后，能准确地概括这段历史的基本特征的是繁荣与开放。故正确答案为D。A是三国两晋南北朝时期的历史特征；B是国家产生之前的历史特征；C是秦汉时期的历史特征。ABC均不符合题意，故选D。
20．C
【解析】
依据所学可知，唐玄宗时高僧鉴真历经六次东渡，才到达日本。他在日本十年，辛勤不懈地传播唐朝文化。他精心设计的唐招提寺，佛殿式样优美，至今犹存，被日本视为艺术明珠，所以C项符合题意；A项是中国最早的佛教寺院，建于东汉明帝时期，B项是位于甘肃省，是中外文化交流的结晶，D项是印度佛学的最高学府。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。
21．（1）天竺（或古代印度）
（2）不同意。玄奘西行，前往天竺，求取佛学，促进了中国与古代印度间的佛学交流；鉴真东渡，促进了中日两国间的友好关系。
【解析】
（1）根据材料一结合所学知识可知，贞观初年，玄奘从长安出发，历经艰险，前往天竺取经，后编成《大唐西域记》。
（2）根据材料结合所学知识可知，贞观初年，玄奘从长安出发，历经艰险，前往天竺取经，后编成《大唐西域记》。唐玄宗时，高僧鉴真东渡日本，为中日两国的友好和文化传播作出重大的贡献。所以题干“奘的此番出行极大地促进了中日两国间的友好关系”表述错误，不同意小历的观点。
22．（1）玄奘
（2）同意。
理由1：玄奘西行，将带回的天竺佛法翻译成汉文，为中国佛教发展做出了重大的贡献，又将中国的儒道等文化经典传播到天竺，对天竺产生了巨大的影响。与此同时，由其弟子记录而成的《大唐西域记》，也是中外交流的珍贵文献。可见，唐朝的对外文化交流具有双向性的特点。
理由2：玄奘西行、鉴真东渡等唐朝的对外交往活动，一方面将唐朝先进的经济文化带到天竺、日本等国，对这些国家产生了巨大的影响；另一方面，频繁的对外交流也丰富了唐朝的经济文化生活，使唐朝更加兴盛。因此，唐朝的对外文化交流具有双向性的特点。
【解析】
（1）根据“贞观年间他从长安出发历经十五年西行求法后返回，期间他游历了诸多国家，其所见所闻由弟子记录成《大唐西域记》一书”得出他是玄奘。
（2）结合所学内容可知，唐朝的对外文化交流呈现出双向性的特点的说法正确。理由可结合玄奘西行、鉴真东渡的历史事件进行作答。如玄奘西行，将带回的天竺佛法翻译成汉文，为中国佛教发展做出了重大的贡献，又将中国的儒道等文化经典传播到天竺，对天竺产生了巨大的影响。与此同时，由其弟子记录而成的《大唐西域记》，也是中外交流的珍贵文献。可见，唐朝的对外文化交流具有双向性的特点。
23．不正确。鉴真东渡日本，促进中日经济文化交流；玄奘西行天竺，是中印文化交流的杰出使者。
【解析】
结合所学可知，鉴真不畏艰险，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛学界的尊敬；玄奘西行加强了东西方的陆上联系，及古中国和天竺（今印度），促进了东西方的文化交流。故材料的表述不正确。
24．（1）名称：开元盛世。
原因：唐初社会生产力的发展（社会财富的积累）；整顿吏治；采取了有利于经济发展的政策；个人的优秀品质。（照抄原文，答出任意2点即可。）
（2）丝绸之路。特点：人员构成多元；交往频繁；交往的国家多；交流的人数多；对外交往具有双向性。
（3）特征：繁荣与开放。
【解析】
（1）第一小问，根据材料一结合所学知识可知，唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。第二小问，根据“还屡次下诏限制土地买卖，大力发展生产”可归纳出唐初社会生产力的发展（社会财富的积累）；根据“罢免了大量中宗时期通过特殊关系委任的官员”可归纳出整顿吏治；根据“他的杰出之处还在于不固执己见，不墨守成规，善于从实际出发，作出正确的选择。”可归纳出采取了有利于经济发展的政策；个人的优秀品质。
（2）第一小问，根据“唐朝时期往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的使者、学者、僧侣等人员，每年都有大批外国客人前往长安。”可归纳出丝绸之路。第二小问，根据“唐朝时期往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的使者、学者、僧侣等人员”可归纳出人员构成多元；根据“每年都有大批外国客人前往长安。”可归纳出交往频繁；根据“当时有300多个国家和地区与唐朝友好交往”可归纳出交往的国家多；根据“国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳相当数量的遣唐使及留学生”可归纳出交流的人数多；根据“让他们学习中国文化。同时，佛教、景教各自迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达到鼎盛。”可归纳出对外交往具有双向性。
（3）根据上述材料可知，唐朝的阶段特征是繁荣与开放。
25．（1）史实：鉴真东渡或玄奘西行。
（2）特点：政府鼓励和支持；既有官方又有民间；涉及领域广；对外交往具有双向性；兼容并蓄。（两点即可）
（3）原因：陆上贸易通道被阻隔；经济重心的南移；政府鼓励和支持。（两点即可）
（4）共同点：对外开放。
【解析】
（1）根据所学知识，可知鉴真东渡或玄奘西行属于唐代对外交流的史实。
（2）根据材料“唐统治者也积极鼓励官方、民间的对外交流活动”，可知政府鼓励和支持；既有官方又有民间；根据材料“国古老的炼丹术和造纸术、文字、书法、服饰、历法乃至整个政治制度传到国外。而国外的建筑、雕塑、绘画、音乐、舞蹈、印度的蒸糖法、阿拉伯人的医术等也都传入了中国”，可知对外交往具有双向性；综合以上可以看出具有兼容性。
（3）根据材料“被西夏、吐蕃等阻隔，无复汉唐盛象”，可知陆上贸易通道被阻隔；根据材料“随着经济重心的南移”，可知经济重心的南移；根据所学知识，可知，政府鼓励和支持。
（4）结合所学知识，可知都为对外开放。
26．（1）虚心纳谏；广纳贤才；善于用人；知人善任等。（任意2点）
（2）呈现出上升的趋势。贞观之治和开元盛世。
（3）曲辕犁和筒车。
（4）和亲；会盟。
（5）特点：繁荣与开放。借鉴：以人为本；坚持依法治国；坚持以经济建设为中心；坚持改革开放；坚持科学发展观等。（言之有理即可，任意2点）
【解析】
（1）根据所学和材料一“为政之要，唯在得人。……今所任用，必以德行、学识为本。”可知，材料一反映出的唐太宗的治国思想有：虚心纳谏，广纳贤才，善于用人，知人善任等。
（2）根据所学和材料二“唐朝人口统计图”可知，材料二反映了唐朝人口发展呈现出上升的趋势。根据所学可知，唐朝人口上升，这是因为唐朝出现了贞观之治和开元盛世的繁荣局面。
（3）根据所学和材料三图片信息可知，图一是唐朝的灌溉工具筒车，图二是唐朝的耕作工具曲辕犁。
（4）依据材料四的“和亲、会盟”结合所学知识可知，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式是和亲；会盟。
（5）根据所学和材料可知，唐朝时期社会特点是繁荣与开放，它政治清明、经济繁荣、民族关系融洽、对外开放。根据所学可知，唐朝的发展对今天我国实现民族的伟大复兴和中国梦的借鉴是：以人为本；坚持依法治国；坚持以经济建设为中心；坚持改革开放；坚持科学发展观等。
27．(1)玄奘
(2)不正确。玄奘西行天竺是我国第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人，为中印友好往来作出了杰出贡献，因此玄奘西行促进了中外交流而不是民族关系的发展。
【解析】
(1)结合所学知识可知，唐朝时玄奘西行天竺，历时17年，带回大量佛学经典，由玄奘口述，弟子记录，把沿途经历写成《大唐西域记》一书，成为研究中外交流史的珍贵文献。
(2)结合所学知识可知，这种说法是错误的。贞观年间，为求取佛法，玄奘西行天竺，历时17年，带回大量佛学经典，并以沿途经历写成《大唐西域记》一书，是我国第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人，为中印友好往来作出了杰出贡献。中印友好交往属于中外关系的发展，并非民族关系。故题干说法错误。
28．（1）唐玄宗（李隆基）、开元盛世
（2）曲辕犁、筒车
（3）唐玄奘；《大唐西域记》
（4）繁荣与开放。
【解析】
（1）依据材料一“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”的信息，结合所学知识可知，材料一中的唐诗描写了唐朝开元时期繁荣富庶、天下太平的盛世景象，当时的统治者是唐玄宗；他开创的盛世局面是开元盛世。
（2）依据材料二的图片信息，结合所学知识可知，材料二中唐朝出现的两种新农具分别叫曲辕犁、筒车。
（3）依据所学知识可知，材料三的这位“伟大僧人”的名字是唐玄奘；后来据他口述，由弟子记录成一部书是《大唐西域记》。
（4）结合上述材料的内容，结合所学知识可知，唐朝时期最主要的时代特征是繁荣与开放。
29．(1)文成公主入藏；
(2)①天竺（印度）；②《大唐西域记》；③鉴真；④广陵（扬州）
(3)开明的民族政策，开放的对外政策或兼容并包。（答对一点即可）
【解析】
（1）事件：材料“贞观十五年（641年）正月，……赞普亲自到柏海迎接公主”是对文成公主入藏的描述，对于密切汉藏关系起到了重要作用。
（2）国家及著作：结合所学知识可知，玄奘法师西游天竺求取真经，并著有《大唐西域记》一书；人物及出发地：结合所学知识可知，鉴真法师从扬州出发东渡日本弘扬佛法，对日本文化影响很大。
（3）原因：结合上述分析可知，材料一体现的是开明的民族政策；材料二体现的是开放的对外政策。
30．（1）7世纪
（2）示例：观点：唐朝中外文化交流有所发展。
论述：唐太宗时，玄奘西游，历经艰辛，十余年，行程数万里，游历百余国，回国后，译出佛经1300多卷，精练而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。
唐朝除了向外学进来，也有向外传播出去，如朝鲜、日本向中国学习唐朝先进的文化。（唐玄宗时，鉴真东渡。对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响）
结论：可见唐朝时中外文化交流既有向外学进来，也有向外传播出去，唐朝中外文化交流发展到了较高水平。
【解析】
（1）根据材料可知，玄奘出生在602年，鉴真出生在688年，属于7世纪。
（2）根据材料“玄奘（602－664）为寻求准确的佛经文本，西行‘求法’，历经艰辛，十余年中行程数万里，游历百余国。”“鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。”可知，玄奘西行和鉴真东渡都反映的是唐朝的中外文化交流，所以可提炼出观点为：唐朝中外文化交流有所发展。学生可围绕这个观点，结合材料进行论述，符合史实，言之有理即可，如：
论述：唐太宗时，玄奘西游，历经艰辛，十余年，行程数万里，游历百余国，回国后，译出佛经1300多卷，精练而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。
唐朝除了向外学进来，也有向外传播出去，如朝鲜、日本向中国学习唐朝先进的文化。（唐玄宗时，鉴真东渡。对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响）
结论：可见唐朝时中外文化交流既有向外学进来，也有向外传播出去，唐朝中外文化交流发展到了较高水平。
31．(1)鉴真东渡日本
(2)观点：唐朝对外交流活跃；论述：唐朝对外交流活跃，贞观年间，为求取佛法，玄奘西行天竺，历时17年，带回大量佛学经典，并以沿途经历写成《大唐西域记》一书，是我国第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。为中印中友好往来作出了杰出贡献。鉴真，唐朝高僧，为弘扬佛法，唐玄宗时，六次东渡，最达日本，为中日的经济文化交流作出了突出贡献。
【解析】
（1）结合所学知识可知，唐玄宗时，唐朝高僧鉴真，为弘扬佛法，六次东渡，终达日本，为中日的经济文化交流作出了突出贡献。
（2）根据材料“……接待各国使节宾客，在各地设商馆招待外商，设互市监等机构掌管对外贸易，长安、洛阳、扬州、广州、兰州、凉州、敦煌，是唐朝对外贸易的重要城市……大食（今阿拉伯）波斯（今伊朗）等亚非地区的70多个国家都有广泛的经济文化交流和友好往来。”可知，材料反映唐朝对外交流活跃。学生可围绕观点，结合玄奘西行天竺、鉴真东渡日本等唐朝时期的对外交往事件进行论述，符合史实，言之有理即可，如：唐朝对外交流活跃，贞观年间，为求取佛法，玄奘西行天竺，历时17年，带回大量佛学经典，并以沿途经历写成《大唐西域记》一书，是我国第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。为中印中友好往来作出了杰出贡献。鉴真，唐朝高僧，为弘扬佛法，唐玄宗时，六次东渡，最达日本，为中日的经济文化交流作出了突出贡献。
32．（1）政策：开放的对外政策
（2）观点：唐朝的对外交往具有双向交流、兼容并蓄的特点；（或唐朝的对外交往具有双向性）论述：唐朝在对外交往过程中，一方面积极传播唐朝文化，另一方面也不断地从外来文化中汲取养分。日本效仿唐朝制度进行改革，推动社会发展。唐朝高僧玄奘西行天竺求取佛经，促进中国佛教事业的发展。积极频繁的对外交往，不仅对周边国家和地区产生重大影响，也促进了唐朝自身的繁荣。结论：所以说，唐朝的对外交往具有双向性。
【解析】
（1）对外政策：根据材料中的“唐朝时期，是历史上中国向周边国家文化与技术的一个大输出时期，兼容并蓄的社会风气”“但唐朝不但没有禁止，反而积极吸纳外来文化的精华”，然后结合所学知识可知，唐朝实行开放的对外政策，与世界上很多国家都有往来，唐朝在世界上享有很高的声誉，被称为“唐人”。
（2）本题为开放性题目，观点的提炼必须围绕材料整体进行提炼，如根据材料中的“唐朝时期，是历史上中国向周边国家文化与技术的一个大输出时期”“在过程中亦从外族文明汲取诸多”等信息可提炼出一个观点就是唐朝的对外交往具有双向性，论述部分必须用相关史实围绕观点进行，观点为对外交往具有双向性，所以可以用唐朝中日之间的交往，日本学习中国的史实，以及玄奘西行取经的史实来说明唐朝的对外交往具有双向性，具体论述如下，唐朝在对外交往过程中，一方面积极传播唐朝文化，另一方面也不断地从外来文化中汲取养分，日本效仿唐朝制度进行改革，推动社会发展。唐朝高僧玄奘西行天竺求取佛经，促进中国佛教事业的发展，积极频繁的对外交往，不仅对周边国家和地区产生重大影响，也促进了唐朝自身的繁荣，最后再归回观点即可。
答案第1页，共2页