统编版高中语文选择性必修下册第三单元10.2《归去来兮辞并序》 课件（26张ppt）

(共26张PPT)
归去来兮辞并序
陶渊明
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教学目标
1.朗读文本，读准字音，弄清文章大意，并能准确翻译文本。
2.朗读理解课文，结合有关背景知识探究理解作者辞官归隐的原因与率性而为的个性。
3.理解作者热爱田园生活的积极态度，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。
教学重点、难点
重点：准确翻译文言文。
难点：探究陶渊明归隐的原因。
课堂导入
在1600多年前，一位中国的诗人给我们描述了一个理想的乌托邦的社会，那是一个没有压迫没有剥削的社会——桃花源。他就是陶渊明。陶渊明是一位才华横溢的诗人，又是一个清醒的理想主义者。贵族家庭的影响，儒家学说的熏陶，使他少年时就有一种“大济苍生”的壮志，可是黑暗的现实把他的理想击得粉碎。
达则兼善天下，穷则独善其身。陶渊明选择了归隐的道路。为明心志，他写下了千古名篇——《归去来兮辞》。
人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。
——周国平
走近陶渊明
陶渊明(365—427)，名潜，字渊明，一字元亮，东晋大诗人、辞赋家、散文家。曾著《五柳先生传》以自况，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“靖节先生”。东晋开国元勋官至大司马的陶侃，据说就是他的曾祖，祖父陶茂做过武昌太守，父亲陶逸做过安城太守。渊明八岁的时候，父亲去世，家境逐渐衰落，但还是给他留下了不少田园产业。
陶渊明出身于贵族世家，受儒、道思想影响很深。年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志，又因家境贫寒，二十九岁时走上仕途，历任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等下级官职，每次时间都很短。几度出仕，使他逐渐认清了当时官场的污浊与黑暗，四十一岁还家归隐，过起了自由闲适的田园生活。此后二十三年，虽忧愤常积于心，生活困窘多难，再无出仕之念，后在贫病交迫中去世，卒年六十二岁。
晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。
——北宋文坛领袖欧阳修
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归 去 来 兮 辞
语气助词
意思就是：
回去吧！
回去
助词，无义
文体，赋的一种
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题解
是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上
创造出来的一种新诗体，也称楚辞。它有如下的体
裁特点：
1.两句为一组，四句一节，每节表达一个完整的意
思，读后稍作停顿。
2.六字句为主，都按三拍读。例如：路/漫漫（其）
/修远（兮），吾将/上下（而）/求索。
3.句式散文化，一般押韵。
辞
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文体简介
1.熟读并能准确翻译序文。
2.思考序文写了什么内容？
学习序文
特殊句式
①遂见用于小邑　
②寻程氏妹丧于武昌　
③皆口腹自役
（见：被）被动句
状语后置
判断句
宾语前置句
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序文内容：
　　叙述了作者家贫出仕和弃官归田的经过，交代了写作的缘由。
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思考：小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的
1.“质性自然，非矫厉所得”。
2.“饥冻虽切，违己交病”。
3.“于是怅然慷慨，深愧平生之志”。
4. “程氏妹丧于武昌”。
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“性本爱丘山”
初读：整体感知内容
陶渊明在本文中描绘了哪几幅图景？请简要概括。
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归家图
居家图
田园图
再读：赏归家图
1.掌握重点词句，准确翻译全段。
2.从本段中，你读出了作者怎样的心境 结合具体
内容分析。
读出了自责、自悔、自醒和自我宽慰。
读出了作者保洁守志的倔强以及对官场的厌恶。
读出了作者归途的欢快与急切。
①左右或欲引相如去
②引壶觞以自酌
③引以为流觞曲水
④乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如
引
①振长策而御守内
②策扶老以流憩
③蒙故业，因遗策
策
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（拉、牵）
（端起）
（导引，引来）
（延请）
（马鞭子）
（拄着）
（计策，策略）
1.落实字词，疏通文意
精读：赏居家图
①三径就荒
②金就砺则利
③荆轲遂就车而去
④河海不择细流，故能就其深
就
①觉今是而昨非
②门虽设而常关
③鸟倦飞而知还
而
扇倾藏拼施洋彰呈跟塘广讲此准标呜玻骡跃腥递侍坏秘亭啃艳葫城琴雀扼《归去来兮辞》公开课优秀课件《归去来兮辞》公开课优秀课件
（接近）
（靠近，接近）
（登上）
（成就）
（连词，表并列）
（连词，表转折）
（连词，表顺承）
2.如果你是一个导演，要根据文章第二段拍一段MV，那你会关注哪几个场景？
示范：“乃瞻衡宇，载欣载奔。 僮仆欢迎，稚子候门，携幼入室，有酒 盈樽”这样的场景。因为这个场景描绘出了一个和乐温馨，其乐融融的共享天伦的画面，它不仅写了主人公初见家门时的欢欣雀跃之态，还写了家人迎接主人的热情，主仆同心，长幼一致，尤其是具有情味的妻子，看似没出来，但从“有酒盈樽”可以看出她比谁都盛情。//这种温馨温暖的场面深深的打动了我。
作者写了哪些乐趣？
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精读：品田园生活之乐
家庭生活之乐
与人交往之乐
纵情山水之乐
有人说陶渊明弃官归隐是一种消极避世的选择，也有人说他的选择是勇敢高洁的，那么你又是如何看待陶渊明的这种弃官归隐的人生选择的？在当今时代是否可以提倡？
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探究阅读
总结：《归去来兮辞》让我们全面了解了陶渊明的
隐士情怀，对陶渊明而言，入仕为官是他的初衷，
鄙弃官场是他的节操，淡泊明志是他的追求，躬耕
田亩是他生活的保障，琴书诗酒是他生活的情趣，
固穷守节是他归隐意念的巩固，乐天知命是他人生
的真悟。
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1.仿“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”，另造一对偶句。
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课后作业
2.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗句中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。
3.你心中的陶渊明是什么样的？请根据例句，仿写一句话。
例句： 你是一棵孤傲的松，挺立与尘世之外。