课件18张PPT。送东阳马生序宋濂八年级下册语文
教者:周莹常言道:“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。”孟子也说:“夫天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。”苦难垫脚石成功宋濂(1310—1381),字景濂,号潜溪,浙江浦江人,明初著名政治家、文学家。本文节选自《宋学士文集》。他是明朝主要的开国文臣,明初文学家。与刘基、高启为明初诗文三大家。官至翰林学士承旨、知制诰,朝廷的重要文书,大都由他参与撰写。年老辞官,后因长孙宋慎犯罪,被流放到四川,途中病死。他主修《元史》,著有《宋学士集》。作 者 简 介送东阳马生序而赠序与书序的性质不同,始于唐朝,文人之间以言相赠,有临别赠言的性质,内容多是勉励、推重、赞许之辞。书序 赠序书序相当于前言后记,一般是介绍作家的生平,或成书过程与宗旨,为阅读和评价作品提供一定的参考资料,或给以必要的引导。听读课文,整体感知。逾咄 俟箧烨皲媵shìyúsìjūnyèyìngqièduō你能读准下列字音吗?嗜学小 组 朗 读 比 赛练习小组合作,疏通文意积累下列实词和虚词:实词
解释下列橙色的字:
1、家贫,无从致书以观
2、录毕,走送之
3、既加冠,益慕圣贤之道
4、又患元硕师名人与游
5、俟其欣悦,则又请焉得到跑更加仰慕担心等到虚词“以”字的用法以“之”字的用法之以衾拥覆
人多以书假余
无从致书以观A:来(连)
B:用(介)
C:把(介)录毕,走送之
无鲜肥滋味之享
弗之怠A:的(助)
B:代抄书(代)
C:他(代)你能标出下列句子的节奏吗?以 是 人 多 以 书 假 余
余 因 得 遍 观 群 书
尝 趋 百 里 外 从 乡 之 先 达 执 经 叩 问
不 知 口 体 之 奉 不 若 人 也///////品读课文,合作探究1、作者如何写他在求学过程中的困难条件?(请引用原文的关键句子回答)2、从文章哪些地方可看出同舍生优越的学习条件?作者写这些同舍生的优越条件用意何在?3、在如此艰苦的条件下作者能学有所成,原因在哪?(用原文回答)1、作者如何写他在求学过程中的困难条件。(请引用原文的关键句子回答)每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰 坚, 手指不可屈伸 (得书难)
尝趋 百里外从乡之先达执 经 叩问 (从师难)
穷冬烈风, 大雪深数尺,足肤皲裂而不知 (求学难)
余则袍敝衣处其间 (生活艰难)2、从文章哪些地方可看出同舍生优越的学习条件?作者写这些同舍生的优越条件用意何在?同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。作者采用的对比手法,同舍生的优越条件,更衬托作者朴素艰苦。3、在如此艰苦的条件下作者能学有所成,原因在哪?(用原文回答)盖余之勤且艰苦此得书难
从师难
求学难
生活难盖余之勤且艰苦此(专心、勤奋)作者家贫嗜学,乐以忘忧,在教师面前毕恭毕敬,不敢出言,当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?拓展延伸各抒己见谢谢欣赏