第15课《驿路梨花》课件（21张PPT）

(共21张PPT)
真相
只有一个
——《驿路梨花》
任
一
案情提要：在哀牢山南端的最高处，有人发现了一个小屋，这个小屋有很多奇怪的地方，十分神秘。现在需要大家找到小屋的背后的人。
务
任
01
02
03
04
找出“真凶”
“犯罪”流程
“作案”动机
反思回顾
一
务
任
01
02
03
04
勘察现场情况
传讯目击证人
推测嫌疑人物
验证嫌疑人物
一
找出“真凶”
现场情况
01
阅读1-8自然段，查看木屋周边环境！
现场情况
01
阅读9-12自然段，查看木屋内部环境！
茅草
由远而近 由外及里
请 进
稻草
水
屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子
竹篾泥墙
突出主人热情周到细心
冷
01
现场情况
传讯证人
01
我和老余
瑶族老人
上个月
受恩惠、送米
受恩惠·
··
修葺：加草、挖沟
梨花
十多年前
盖房子
解放军盖小屋后，出嫁前
照管房子
姐姐出嫁后
照管房子
解放军叔叔
任务二
梳理“犯罪”流程
十几年前解放军路过修小茅屋
梨花姑娘照料小茅屋
梨花姑娘出嫁后妹妹照料小茅屋
瑶族老人借住小茅屋并送米
“我”和老余路过住宿，修屋
“我”和老余路过住宿，修屋
瑶族老人借住小茅屋并送米
梨花姑娘出嫁后妹妹照料小茅屋
十几年前解放军路过修小茅屋
梨花姑娘照料小茅屋
（时间顺序）
01
梳理流程
（侦破流程）
（“犯罪”流程）
时间顺序
行文顺序
记叙顺序:
顺叙
倒叙
补叙
插叙
（事情的发生、发展的时间先后顺序/条理清楚、次序井然）
（把事件的结局提前，再从开头按时间叙述/容易吸引人注意力）
（行文中对事件做简单补充交代，无明显情节）
（在中心事件的叙述中，暂时中断，插入有关情节。/对主要情节起补充衬托作用，脉络清晰）
任务三
寻找“犯罪”动机
04
梨花
人
以花喻人
喻人于花
01
寻找动机
互帮互助的社会风貌
代代相传的雷锋精神、梨花品质
边疆地区的淳朴民风
01
多人犯罪
美德的传承
文章以梨花为线索，在寻找小茅屋主人的曲折情节中，展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族热情好客、乐于助人的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。
讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质。
主
题
04
01
总结与反思
任务四
步步悬念，层层误会，制造波澜引兴趣。
顺序为主，插叙为辅，补充由来揭真相。
正面出场，侧面出场，人物众多巧安排。
以花喻人，喻人于花，人花相映满春色。
04
01
总结反思
课堂拓展
雷锋语录：
1、我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
2、自己活着，就是为了使别人过得更美好。
3、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
4、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
1，说说学习雷锋精神的现实意义，200字左右即可。
2，回忆以往学过的或者积累的描写梨花的诗词。
课后作业
谢谢大家