北师大版三年数学下册第三单元电影院表格式学案

课题 北师大版三年数学下册第三单元电影院学案
知识点 1、两位数乘两位数的估算。 把两个因数都四舍五人成整十数来估算求积；或者把其中的一个数四舍五人成整十数来进行估算求积。 2、两位数乘两位数（进位）乘法的笔算。 个位乘的积与个位对齐，十位乘的积要与十位对齐；哪一位乘积满十时，要向它的前一位进1，并在下一位乘积中加上进的1。
学习目标 1．结合具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（进位）的计算方法。 2．能对两位数乘两位数（进位）进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。
重点 能估算和笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。
突破思路 引导学生利用已学的两位数乘整十数的方法来估算，或用取整十数法来估算。
难点 理解两位数乘两位数（进位）的乘法笔算的算理。
突破思路 运用多种方法来计算两位数乘两位数的进位乘法，并用口算方法来帮助理解进位乘法的算理。
课前 准备 教师 课件。
学生 草稿本。
案例 原题 竖式计算：39x26＝？
解析 39x26=1014
点拔 39x26＝234 这个竖式错在只用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，而第二个因数十位上的数字没有继续乘。计算时，要先用26个位上的6乘39得234，再用26十位上的2乘39得78，注意78表示78个十，末尾与十位对齐，最后把乘积加起来得1014。
归纳 在计算两位数乘两位数时，不仅要注意进位要加上，还要注意第二因数十位上的数字也要乘第一个因数，最后要把两次的乘积加起来。
存在 问题 （1）. ； （2）. ； （3）. 。
反思 本节课在教学中，引导学生充分利用已有知识进行迁移学习，通过比较，沟通新旧知识间的内在联系，积极引导学生通过已掌握的两位数乘整十数，整十数乘整十数的方法来估算两位数乘两位数。在探索笔算方法的活动中，让学生独立思考、自主探究，在学生交流算法的活动中，重点引导学生发现并解决进位的问题，并鼓励学生用自己的语言来描述，让学生体验学习的成就感。 本节课的不足是对进位的情况强调不够，部分学生在乘的过程中没有注意到进位问题，有的学生在加的过程中也没有注意到进位的问题。
针对训练 一、直接写出得数。 6x30= 16x70= 7x90= 35x20= 25x60= 30x12= 50x12= 60x7= 二、计算。 三、世界杯足球赛有38支足球队参加，每队有13名运动员，共有多少名运动员参加比赛？ 四、一个坏了的水龙头每分要浪费68克的水，25分浪费掉多少克的水？ 五、拓展训练。 1．计算。 2x25= 100÷4= 4x25= 200÷4= 5x25= 300÷4= 6x25= 400÷4= 观察上述算式，想一想，不计算能直接得到16x25与600÷4的结果吗？
知识链接 你知道吗？ 电影院卖电影院是单号和双号分开卖的，11排12号两边的座位分别是11排10号和11排14号，你知道为什么吗？ 因为电影院播放大厅的门都有2个：一个是双号门，一个是单号门，双号在左边，单号在右边。单号的“1”和双号的“2”在最中间，这样大家进门的时候可以分开进，不会太拥挤。 电影院一排座位都很长，如果不分单双号的话找起来很麻烦，如果你走不对了可能要从这头走到那头去，这样安排使观众好找位置、进出方便，可以节省一半的时间。比如找5号座位，就只需要经过1号、3号、就到5号了；如果不分单双号就要从1号、2号、3号、4号才能到5号。特别是电影已经开始播映，观众来迟到的时候，引座员很快就可以把观众安排好，而不需要经过很多观众前面挡住别人的视线影响别人的观看。