苏科版八年级下册8.4力的作用是相互的 同步练习（含解析）

苏科版八年级下册 8.4 力的作用是相互的
一、单选题
1．如图所示为跳水运动员跳水前的准备动作，下列说法正确的是（　　）
A．静止时，跳水运动员受到弹力的直接原因是跳板发生了形变
B．静止时，跳水运动员对跳板的压力就是她的重力
C．跳水运动员能跳得高的原因之一，是因为她对板的作用力远大于板对她的作用力
D．不考虑空气阻力，起跳后，跳水运动员在空中受到重力和跳板给她的支持力
2．如图（甲）所示，用手施加F1的力，使A物体沿着竖直墙面匀速下滑，如图（乙）所示，用手施加F2的力，使B物体压在天花板上并处于静止状态，其中GA=GB=5N，F1=F2=15N，下列说法中正确的是（　　）
A．在图甲中，A受到的摩擦力为20N B．在图甲中，墙面对A的摩擦力为15N
C．在图乙中，B对手的作用力为10N D．在图乙中，天花板对B物体的作用力为10N
3．小明在做“探究力的作用效果与哪些因素有关”的实验时将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线悬挂钩码（钩码的规格均相同），如图所示。关于钩码对钢片的拉力，以下说法正确的是（　　）
A．实验过程中，力的作用效果是通过钩码的数量来反映的
B．由图甲、丙可以发现：力的作用效果与力的大小有关
C．由图乙、丙可以发现：力的作用效果与力的作用点有关
D．图甲中钩码对钢片有力的作用，而钢片对钩码无力的作用
4．关于力的理解，下列说法正确的是（　　）
A．只有一个物体就能产生力的作用
B．两物体间发生力的作用时，施力物体同时也是受力物体
C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用
D．彼此接触的物体之间一定有力的作用
5．日常生活中的各个领域都蕴含着丰富的物理知识，下面关于力的知识说法错误的是（　　）
A．相互接触的两个物体之间可能会有力的作用
B．力可以使物体发生形变或改变物体运动状态
C．用手推墙壁，人先推墙，墙再对人施力
D．物体间发生力的作用时，一定存在着施力物体和受力物体
6．一个足球放在一块长木板上，如图所示，足球静止在木板上，关于它们的弹力的情况，以下说法错误的是（　　）
A．木板对足球的支持力是由于足球的形变产生，支持力方向向上
B．足球和木板接触了，并且产生了弹性形变，离开后可以恢复原状
C．足球既是施力物体也是受力物体
D．足球对木板的压力和木板对足球的支持力大小相等
7．2020年9月27日上午，第九届中国沂河体育节2020“划遍临沂”皮划艇联赛在美丽的南湖心岛水域举行。下图是正在进行的双人皮划艇比赛，下列说法错误的是（　　）
A．前面队员相对后面队员是静止的
B．波光粼粼的沂河水面是光的折射现象
C．向后划水时艇就前进说明力的作用是相互的
D．浆上的手握位置是粗糙的橡胶可以增大摩擦
8．关于力，下列说法正确的是（　　）
A．甲用力把乙推到，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用
B．只有生命或是有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力
C．用力推茶杯的下部，茶杯会沿地桌面滑动，而推茶杯的上部，则茶杯可能会翻倒， 这说明力的作用效果与力的方向有关
D．地球上一个重500N的物体M，M对地球的作用力是500N
9．下列关于重力的说法中，正确的是（　　）
A．空中飞行的飞机不受重力
B．质量是的物体所受的重力为
C．将质地均匀木球的中心挖去后，木球的重心就消失了
D．地球吸引物体使物体受到重力，同时地球也受到物体的吸引力
10．如图甲所示，用水平拉力F1=10N拉一根弹簧，使弹簧伸长了2cm，如果在该弹簧两端同时用两个力F2和F2'沿水平方向拉弹簧，如图乙所示。要使此弹簧同样伸长2cm，则力F2和F2'的大小分别为（　　）
A．5N、5N B．10N、10N C．10N、20N D．20N、20N
11．如图所示，固定有磁体的甲、乙两辆小车靠得较近，松手后两车各自向相反方向运动，对此现象，下列说法中正确的是（　　）
A．松手后两车都运动，是因为两车都具有惯性
B．松手后，甲车在运动过程中受到的合力为零
C．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力方向相反
D．甲对乙的作用力大于与乙对甲的作用力
12．下列关于力的说法中正确的是（　　）
A．一个物体有时也可以产生力的作用
B．两个物体只要相互接触就可以产生力的作用
C．自然界中有些力可以脱离物体而产生
D．用力拉弹簧使弹簧伸长，这说明力可以改变物体的形状
13．有关力的说法正确的是（　　）
A．施力物体同时也是受力物体 B．没有物体也可能会有力的作用
C．两个物体相接触就一定有力的作用 D．两个物体不接触就一定没有力的作用
14．关于力的说法正确的是（　　）
A．物体相互接触时，一定会产生弹力的作用
B．物体的重心一定在物体上
C．人用浆向后划水，船会前进，说明力的作用是相互的
D．用拳头打棉花包，拳头不感到疼痛，说明棉花包对拳头没有力的作用
15．如图，光滑地面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计。当拉力F＝5N时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到10N时，下列分析正确的是（　　）
A．弹簧测力计的示数为20N
B．小木块将保持静止
C．弹簧测力计的示数为0N
D．拉力增大到10N时，木板仍向右做匀速直线运动
二、填空题
16．在2020年9月的全国游泳冠军赛中，刘湘夺得女子50米自由泳的冠军。游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是_____，此现象说明力的作用是_____。
17．如图为一种“水上飞行器”的精彩表演，其原理是“飞行器”喷射水柱的同时，水柱同时对人也有力的作用，说明力的作用是___________的；通过操纵水柱喷射的方向，人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，说明力的作用效果与力的___________有关。
18．运载卫星的火箭在点火发射时，高温高压的燃气从其尾部迅速喷向地面，火箭拔地而起是利用了力的作用是______的。
19．放学后，同学们在球场上踢足球，小丽用力把球踢了出去，说明力可以改变物体的______；同时感到脚上有点疼，这是因为力的作用是______。
20．质量为60kg的小宇，在体育课上进行爬杆训练，当他沿竖直杆匀速下滑时，他受到的摩擦力的大小为___________N，手对杆的摩擦力的方向___________。
三、综合题
21．阅读下列短文，回答文后问题。
歼-推力矢量验证机酷炫首秀。2018年11月6日，在万众瞩目下的第十二届中国航空航天博览会在珠海国际航展中心开幕了。其中最引人注目的是搭载推力矢量发动机（矢量发动机是一种喷口可以向不同方向偏转产生不同方向推力的发动机）的歼-改装后首飞。歼-矢推版共表演了三组主要动作，包括“眼镜蛇机动”（如图甲所示）、“榔头机动”和“无半径机动”，动作都是行云流水一气呵成，在蓝蓝的天空划出了一道道优美的弧线，如图乙所示穿梭在蓝天和粉红色烟之间的歼-矢推版犹如一条矫健的入云龙，尤其是在“落叶飘”环节的时候，让数吨重的战机在空中悬停了数秒，这是一般直升机都不能做到的，让现场的军迷们十分激动。歼-又是世界上第一款实现一系列超机动动作的鸭翼单发战斗机。
（1）材料中歼-矢推版穿梭在蓝天和粉红色烟之间，“粉红色的烟”俗称“飞机拉烟”，产生这一现象的原因之一是飞机在飞行过程中排出的“暖湿”气体遇冷_______所致；
（2）如图丙所示，歼-在“落叶飘”环节，能将数吨重的战机在空中悬停数秒，这时歼-战机相对于地面上的观众是_______（选填“运动”或“静止”）的；
（3）结合材料分析，歼-在“眼镜蛇机动”环节可以产生不同方向的推力，这是因为_______。
22．物体间力的作用是相互的．实验表明，两个物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反．如图所示，一个物体静止放在水平桌面上．
(1)画出物体所受各力的示意图．
( )
(2)下面是“物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等”的推证过程，请将内容补充完整．
由于物体静止(即处于平衡状态)，所以物体受到的_____和______是一对平衡力，大小_____；由于桌面对物体的支持力和________________是一对相互作用力，所以二力大小相等；因此物体对桌面的压力和物体受到的重力大小相等．
23．阅读下列材料，按要求回答问题。
空心锤子
在生产和生活和科学实验中，我们常常要使用锤子。如在墙上钉钉子时，我们用锤子反复击打钉子，钉子便进入墙里。但是，在宇宙空间，当宇航员用锤子敲击物体时，锤子给物体一个作用力，物体受力运动的同时，人和锤子也会向背离物体的方向运动，并且敲击时的作用力越大，人和锤子就会被弹的越远，根本无法进行再次敲击。
怎样解决这一问题呢？
科学家把宇航员用的锤子设计成空心的，并在里面装入一定量的钢砂，当手握锤子敲击物体时，锤子会把受到的反作用力传给钢砂，使原来处于相对静止的钢砂运动起来。钢砂运动产生的相互摩擦克服了此状态下的反作用力，同时产生热量，减慢了锤子的运动，使锤子不会反跳起来。由此攻克了在宇宙空间不能用锤子反复敲打物体的难题。
（1）用锤子击打钉子时，钉子由于________而发声。而宇航员在太空敲击物体时，却听不到声音，这是由于_______________；
（2）文中叙述到物体受力运动的同时，人和锤子也会反向运动，这说明物体间力的作用是________。
（3）请在原文用横线画出介绍空心锤中装入钢砂“使锤子不会反跳起来”本质原因的文字____。
24．2019年2月5日中国第一部真正意义上的科幻大片《流浪地球》正式上映，如图所示，是航天员刘培强出舱时的英姿，请问：
（1）出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全绳，当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱.这是利用物体间_______的原理．
（2）航天服的手掌部分有灰色的橡胶颗粒，是为了_______（填“增大”或“减小”）摩擦.
（3）航天员在完全失重的太空轨道舱中不能正常使用的测量工具是_______.
A．天平 B．刻度尺 C．弹簧测力计
25．下列一些例子都是力作用所产生的效果，请你将产生相同效果的例子的序号归纳在一起，并说出共同点。
（1）运动员锻炼臂力时将弹簧拉力器拉长；
（2）不断用力抽打陀螺，陀螺就会越转越快；
（3）用脚挡住滚动的铅球；
（4）杂技演员从高处落在蹦床上，蹦床凹陷。
效果①：相同的是______，效果是______；
效果②：相同的是______，效果是______。
26．站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，如图所示．甲同学用60N 的力推乙同学．
（1）画出甲对乙推力的示意图________．
（2）你认为将会出现什么现象_____？并说明其中的道理______．
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】
A．跳水运动员受到弹力就是由于跳板发生了形变，从而对与跳板接触的人产生了力的作用，故A正确；
B．跳水运动员对跳板的压力和她的重力，它们不是一个力，而是两个不同的力，所以不能说跳水运动员对跳板的压力就是她的重力，故B错误；
C．板对人的作用力与人对板的作用力，是作用力和反作用力，即相互作用力，它们大小相等，方向相反，故C错误；
D．不考虑空气阻力，起跳后，跳水运动员在空中只受到重力，故D错误。
故选A。
2．D
【详解】
AB．在图甲中，A处于静止状态，则A受平衡力作用，A在竖直方向上受到的重力和墙面对A的摩擦力是一对平衡力，因此A受到墙面对A的摩擦力等于A的重力为5N，故AB错误；
C．图乙中，手对B的作用力为15N，由于力的作用是相互的，因此B对手的作用力也为15N，故C错误；
D．在图乙中，物体B受到竖直向上的压力F2、竖直向下的重力GB、天花板向下的作用力F板对B，如图所示
由力的平衡条件可得
F2=F板对B+GB
所以，天花板对B物体的作用力
F板对B=F2﹣GB=15N﹣5N=10N
故D正确。
故选D。
3．B
【详解】
A．实验中，当钢尺受到力的作用时，会发生形变，故力的作用效果是通过钢尺的形变程度来反映的，故A错误；
B．甲、丙两图中，力的作用点、方向相同，而力的大小（钩码个数）不同，钢片的形变程度不同，说明力的作用效果跟力的大小有关，故B正确；
C．乙、丙两图中，力的作用点、大小都不同，所以不能得出“力的作用效果与力的作用点有关”，故C错误；
D．物体间力的作用是相互的，钩码对钢片有作用力，钢片对钩码有（反）作用力，故D错误。
故选B。
4．B
【详解】
A．力是物体对物体的作用，要想产生力至少有两个物体，故A错误，不符合题意；
B．物体间力的作用是相互的，所以两物体间发生力的作用时，施力物体同时也是受力物体，故B正确，符合题意；
C．两个不相互接触的物体间，也会有力的作用，如磁铁吸引铁钉，它们之间有力的作用，故C错误，不符合题意；
D．如果两个物体仅仅是接触，并没有发生相互作用，那么它们之间就不会产生力，当然就不会有力的作用，故D错误，不符合题意。
故选B。
5．C
【详解】
A．力是物体对物体的作用，相互接触的物体之间可能有力的作用，也可能没有力的作用，故A正确，A不符合题意；
B．力有两个作用效果：改变物体的运动状态，改变物体的形状，故B正确，B不符合题意；
C．物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力，即力和反作用力是同时产生的，故C错误，C符合题意；
D．力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体：其中受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体，故D正确，D不符合题意。
故选C。
6．A
【详解】
A．足球挤压木板，木板发生形变，从而对足球产生了支持力。故A错误，符合题意；
B．它们相互挤压，发生了弹性形变，相互分离后，都可恢复原状。故B正确，不符合题意；
C．因为力的作用是相互的，所以，发生相互作用的两个物体互为受力物体与施力物体。故C正确，不符合题意；
D．这两个力是一对相互作用力，大小是相等的。故D正确，不符合题意。
故选A。
7．B
【详解】
A．前面队员相对后面队员位置不变，是静止的，故A正确，不符合题意；
B．水面波光粼粼，是光射到水面发生了反射，故B错误，符合题意；
C．船桨对水有一个向后的力，因为物体间力的作用是相互的，所以水对船桨有一个向前的力，船前进，故C正确，不符合题意；
D．压力一定，粗糙的橡胶增大了接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故D正确，不符合题意。
故选B。
8．D
【详解】
A．力的作用是相互的，甲用力把乙推到，甲对乙有力的作用，乙对甲也有力的作用，故A错误；
B．无论有无生命或有无动力，物体是施力物体的同时也是受力物体，故B错误；
C．用水平力推动茶杯底部，茶杯会沿地桌面滑动，推茶杯的上部，杯子会翻倒，这说明力的作用效果与力的作用点有关，故C错误；
D．地球上一个重500N的物体M，M对地球的作用力和M受到的重力是相互作用力，两个力的大小相等，所以M受到的重力是500N，故D正确。
故选D。
9．D
【详解】
A．地球附近的一切物体都受重力作用，所以飞机也受到重力作用，故A错误；
B．质量为1kg 的物体受到的重力为9.8N，故B错误；
C．重力在物体上的作用点叫重心，将质地均匀木球的中心挖去后，木球的重心仍然在原位，故C错误；
D．由于力的作用是相互的，所以地球吸引物体的同时，物体也吸引地球，故D正确。
故选D。
10．B
【详解】
当用10N的力沿水平方向拉弹簧测力计时，弹簧伸长2cm，在这里暗含了一个意思，固定的一端也受到墙的一个拉力，并且这个力与人的拉力相等也是10N。因此，当两个人分别用10N的力沿水平方向拉弹簧测力计的两端时，受力情况跟原来一样，因此弹簧的伸长量还是2cm，弹簧测力计的示数还是10N，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
11．C
【详解】
A．力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动状态的原因，则松手后两车都运动是因为受到力的作用，故A错误；
B．松手后，甲车速度大小发生变化，所受合力不为零，故B错误；
CD．甲对乙的作用力作用在乙上，方向向右，乙对甲的作用力作用在甲上，方向向左，大小相等，方向相反，故C正确，D错误。
故选C。
12．D
【详解】
A．力是物体对物体的作用，产生力的作用时，必须同时存在两个物体，因此只有一个物体不会产生力的作用，故A错误；
B．两个物体要发生力的作用，前提是必须先产生力，如果两个物体仅仅是接触，并没有发生形变，那么它们之间就不会产生力，当然就不会有力的作用，故B错误；
C．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，自然界中力不可以脱离物体而产生，故C错误；
D．力可以改变物体的形状或运动状态，用力拉弹簧使弹簧伸长，这说明力可以改变物体的形状，故D正确。
故选D。
13．A
【详解】
A．力的作用是相互的，一个物体在施力的同时，也会受到另一个物体的反作用力，则施力物体同时也是受力物体，故A正确；
B．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用，故B错误；
C．两个相互接触的物体之间不一定有力的作用，比如静摩擦力只有两个物体之间有相对运动趋向时才会存在，故C错误；
D．彼此不直接接触的物体间也有力的作用，如磁铁去吸引铁钉，故D错误。
故选A。
14．C
【详解】
A．物体相互接触时，如果没有相互挤压，不会产生弹力的作用，故A错误；
B．物体的重心不一定在物体上，如圆环的重心在圆心上，而圆心不在圆环上，故B错误；
C．人用浆向后划水，水受力的同时，水反过来对船施力，船会前进，说明力的作用是相互的，故C正确；
D．用拳头打棉花包，拳头不感到疼痛，由于力的作用是相互的，拳头也会受到棉花施加的力的作用，故D错误。
故选C。
15．B
【详解】
AC．当拉力F为5牛时，由于使用动滑轮拉动木板，所以木板受到的拉力是10N，木板进行匀速直线运动，木板受到的摩擦力是10N，地面是光滑的，所以木板受到10N的摩擦力是木块施加的，由于物体间力的作用是相互的，所以木块受到木板的摩擦力是10N，木块相对竖直的墙面是静止的，木块受到弹簧测力计的拉力和摩擦力是平衡力，拉力等于摩擦力，弹簧测力计示数是10N，故AC错误；
BD．当拉力F为10牛时，木板受到向右的拉力变为20N，木块对木板的压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力保持10N不变，所以木板向右进行加速运动。木块受到的摩擦力不变，木块相对竖直墙面处于静止状态，弹簧测力计示数保持10N不变。故D错误，B正确。
故选B。
16． 水 相互的
当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
【详解】
[1][2]游泳时手和脚向后划水，手和脚给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水给手和脚一个向前的力，所以人会向前运动，此时水是施力物体。
【点睛】
此题考查力的作用的相互性，属于基础性题目。
17． 相互 方向
【详解】
[1]飞行器给水柱力的同时，水柱也会给飞行器力，说明物体间力的作用是相互的。
[2]通过操纵水柱喷射的方向，改变了飞行器受到力的方向，可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，说明力的作用效果与力的方向有关。
18．相互
【详解】
运载卫星的火箭在点火发射时，高温高压的燃气从其尾部迅速喷向地面，给地面一个力，因为力的作用是相互的，地面会对高温燃气有一个向上的反作用力，即推力，从而使火箭能够升空。
19． 运动状态 相互的
【详解】
[1]小丽用力把球踢了出去，球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。
[2]小丽用力把球踢了出去，感到脚上有点疼，这是因为脚受到了足球的作用力，即物体间力的作用是相互的。
20． 600 竖直向下
【详解】
[1]小宇沿竖直杆匀速下滑时，小宇处于平衡状态，在竖直方向上，小宇受到竖直向下的重力，由于小宇处于平衡状态，所以小宇受到杆给他竖直向上的摩擦力，与重力平衡，大小与重力相等，即他受到的摩擦力大小为
[2]小宇受到杆给他竖直向上的摩擦力，力的作用是相互的，手对杆的摩擦力的方向为竖直向下。
21． 液化 静止 歼-10B搭载的推力矢量发动机的喷口可以向不同方向偏转
【详解】
(1)[1]飞机在飞行过程中排出的“暖湿”气体遇冷会发生液化现象，此过程放热；
(2)[2]歼- 10B战机在空中悬停时，以地面上的观众为参照物，战机是静止的；
(3)[3]由材料可知歼- 10B在“眼镜蛇机动”环节可以产生不同方向的推力，这是因为歼-10B搭载的推力矢量发动机的喷口可以向不同方向偏转。
22． 重力 支持力 相等 物体对桌面的压力
【详解】
物体静止放在水平桌面上受到重力和支持力的作用，过重心作竖直向下的重力和竖直向上的支持力，如图所示：
；
（2）由于物体静止（即处于平衡状态），所以物体受到的重力和支持力是一对平衡力，即大小相等，方向相反；根据题意桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对相互作用力，大小相等，因此桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力大小相等．
23． 振动 真空不能传声（声音的传播需要介质） 相互的 钢砂运动产生的相互摩擦克服了此状态下的反作用力
【详解】
(1)[1]声音是由物体振动产生的，用锤子击打钉子时，钉子由于振动而发声；
[2]声音的传播需要介质，真空中不能传声，太空是真空，所以宇航员在太空敲击物体时，听不到声音；
(2)[3] 宇航员用锤子敲击物体，物体会运动。因为物体间力的作用是相互的，所以当敲击钉子时，钉子也会给人和锤子一个相反的力，导致它们向后运动；
[4] 钢砂运动产生的相互摩擦克服了此状态下的反作用力。
24． 力的作用是相互的 增大 A
【详解】
(1)物体间力的作用是相互的，航天员对绳子施加力的作用时，绳子会对航天员产生反作用力，所以航天员可以拉着绳子返回轨道舱；
(2)舱外航天服的手掌部分有灰色的橡胶颗粒，这是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的．
(3)天平是等臂杠杆,依据的原理是F1L1=F2L2，F=G；在完全失重的太空中，则重力为零，天平就无法进行测量，故A正确；
B. 刻度尺测量物体的长度跟物体的重力没有关系，所以能正常使用．故B错误；
C. 此时弹簧测力计不能测量物重，但是可以用来测拉力，所以能正常使用．故C错误；、
25． 1、4 力使物体发生形变 2、3 力使物体的运动状态发生改变
【详解】
（1）将弹簧拉力器拉长是改变了弹簧的形状；（2）陀螺越转越快说明了陀螺的运动状态发生了变化；（3）用脚挡住滚动的铅球，铅球由运动变为了静止，运动状态发生了变化；（4）蹦床凹陷说明蹦床发生了形变．1和4是相同的，都是力改变了物体的形状；2和3是相同的，都是力改变了物体的运动状态．故答案为1、4；力使物体发生形变；2、3；力使物体的运动状态发生改变．
思路分析：力的作用效果有两种：力可以使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态
试题点评：此题考查了我们的分析能力，要求我们能够区别开力的两种效果，是一道基础题．
26． 见解析 两人同时向后退 物体间力的作用是相互的
【详解】
(1)甲对乙的推力大小为60N，方向水平向右，作用在两手接触点，如图所示：
(2)因为物体间力的作用是相互的，甲对乙施加60N的力，同时甲也会受到乙对他施加的60N的力．所以甲、乙两人都同时向后运动．
点睛:力的作用是相互的，一个同学对另一个同学施加力的同时，也受到另一个同学的力的作用，两个同学互相施力也互相受力．
答案第1页，共2页
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