部编版四年级下册3天窗 同步练习（含答案解析）

部编版四年级下册 3 天窗 同步练习
一、选择题
1．下列词语搭配不正确的一项是(　　)。
A．星星闪烁　北风呼呼　掠过黑影
B．雨滴洒落　打开木窗　仰起笑脸
C．雷声呼啸　伸出脑袋　温柔扫荡
D．云彩奇幻　发明天窗　展开想象
2．下列书写有误的一项是（　　）
A．沙滩　　蚊帐　　蛱蝶 B．浓荫　　装饰　　率领
C．徐徐　　屋檐　　无赖 D．勺药　　冬眠　　纺织
3．你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
句中连用了三个“也许”，对此理解正确的一项是（ ）
A．孩子们缺乏生活经验，不确定那黑影到底是什么东西。
B．孩子们的想象力非常丰富，会把那黑影想象成各种东西。
C．屋子里太黑了，看不清东西，任何东西在孩子们眼里都只是一团黑影。
4．理解乡村孩子的渴望，下列说法不正确的还是（ ）
A．乡村孩子活泼好动，热爱自然，渴望更多地了解自然。
B．乡村孩子只知道玩，不爱学习，渴望有更多的时间和机会外出玩耍。
C．乡村孩子比较封闭，渴望开阔视野，更多地了解这个美好的世界。
5．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几个华丽，显出一派独特的农家风光。
B．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
C．秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
D．夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
二、填空题
6．识字表写拼音
( )慰 ( )藉 ( )卜
( )绮 ( )和 ( )谈
7．看拼音，写词语。
bō li( ) wèi jiè( ) shā tān( )
shǎn shuò( ) bà dào( ) lǎo yīng( )
三、语言表达
8．口语交际。
美术老师通知大家明天下午班上举行树叶贴画比赛，要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？
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9．读下面的句子，再用画横线的词语写句子。
你会从那小玻璃上掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
也许……也许……也许……_______________________
四、现代文阅读
阅读短文，回答问题
天窗
老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了幼年幻想的心域。
因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨如烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉的，仿佛倏的一下钻进心里蔓延开来。雨点一滴一滴到天明，当晨光从天窗里泄漏时，新的一天又开启了。
仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐手，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音。粗犷一点的是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢！雨势来得急也去得快。往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆，是一个人生活的根吧。
“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
10．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情？
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11．解释下面句子的含义。
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！
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12．说说文章以“天窗”为题的作用。
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13．下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B．第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C．第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。
D．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
课外阅读。
老家的菜园
①在我家的老宅，有一块菜园。作别老家二十年来，它始终像一幅精美的工笔画，深深地嵌在我记忆的画框里。
②菜园很美。园内绿色的叶，各色的花，丰硕的果实，都是那样的饶有生趣，都是那样的沁人心脾。看，——春风浩荡时，萝卜缨子在婆娑起舞，那水灵灵的嫩绿，那乐颠颠的样子，直让你的五脏六腑都变得清新舒爽；夏日炎炎中，青辣椒和红辣椒们机灵地藏到低矮的枝叶里纳凉，那份聪明，那种可爱，让你一次次忍俊不禁；秋月朗照下，高大的甘蔗把腰板挺得笔直，俨然是守卫菜地的哨兵；冬季到来后，“抱头白”则枕着白雪铺成的棉被酣然入睡。一畦菜就是一种美学风貌，一畦菜就是一首清新隽永的诗。
③菜园侍弄起来需要真功夫，种菜如绣花，但谁也不能否认，种菜的过程确实是一种绝妙的享受，是一种真正的快乐。用铁锹挖开菜地，轻嗅泥土清香的时候，是快乐的；把菜子撒在园内，播种无限希望的时候，是快乐的；肩挑水桶，听桑木扁担咿咿呀呀唱个不停的时候，是快乐的；舀水浇园，看白亮亮的弧线一道道出现的时候，是快乐的；挥汗如雨，把杂草锄个精光的时候，是快乐的；打起粪水，给蔬菜施用农家肥的时候，同样也是快乐的。种菜的种种快乐，其实是对劳动的热爱，对生活的热爱。
④如今，我蜗居县城，整日面对表情呆滞的钢筋混凝土，远离了老家菜园带来的种种乐趣。而老家的那块菜园呢，也早已建满房屋，变得面目全非了。但不知怎的，我常常梦见自己又回到那块菜园，也许，那里才是我的精神乐园啊。
14．从文中找出下列词语的近义词。
清澈—( ) 呆板—( )
15．读画线句子，说说使用了什么样的修辞手法？请你接着再仿写一句。
___________________________________
仿写：___________________________________，是快乐的。
16．第②自然段是围绕哪句话来写的？
___________________________________
17．第③自然段是写___________________________________
18．读了这篇文章，你能体会到作者怎样的感情？　
___________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
本题考查词语的正确搭配。
选项C错误，在《天窗》这篇课文中，“扫荡”和“猛厉”搭配更合适。原文中指“风”、“雷”和“电”扫荡了世界，声势较大，用“温柔”不符合情境。
2．D
【详解】
本题考查学生对字形的掌握情况。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，经常也是易错字。
观察可知，A、B、C项词语书写正确；D项“勺药”的“勺”错误，应为“芍”。
故选：D。
3．B
【详解】
本题考查学生理解句子意思的能力。
理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，要多揣摩，仔细思考，加以分析。
句子出自课文《天窗》。文中讲述了在乡村里，一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心单更加灵动和美丽。
故联系课文内容，句子“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”连用了三个“也许”，充分表明了孩子们的想象力非常丰富，会把那黑影想象成各种东西。
故选：B。
4．B
【详解】
本题考查了课文的理解。
课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《天窗》这篇课文描写了乡村里一个小方洞般的玻璃天窗，在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时，对外面世界的想象和向往，还是晚上对小小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和美丽。乡村孩子活泼好动，热爱自然，渴望更多地了解自然。乡村孩子比较封闭，渴望开阔视野，更多地了解这个美好的世界。
B选项不正确，文中并没有说“村孩子只知道玩，不爱学习”。
5．A
【详解】
本题考查病句的修改。
病句修改首先要找到病因，然后进行修改，修改后要再进行检查订正。
选项A错误，病因是词语搭配不当，“几个”和“华丽”搭配不当，“几个”是量词，后面一般接名词，而“华丽”是形容词，搭配“几分”比较合适，这题应改为“几分华丽”。
6． wèi jiè bǔ qǐ hè tán
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
7． 玻璃 慰藉 沙滩 闪烁 霸道 老鹰
略
8．李响同学，明天下午，我们班级将要举行树叶贴画比赛，美术老师要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。你赶快做好准备吧！千万别忘了。
略
9．在前进的道路上，我们也许会受伤，也许会失败，也许会失去很多重要的东西……但是只要坚持，就会获得成功！
【详解】
本题考查词语造句。注意是三个“也许……”，写句子时不要遗漏。可以先设定情景，在什么情境下，比如“在前进的路上”“在回家的途中”“在学习的时候”，接着运用“也许……也许……也许……”连接句子。答案不唯一，句子合理符合要求即可。
10．母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。
11．童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。
12．以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。
13．D
略
14． 清新 呆滞
15． 画线句子使用的修辞手法是排比。 喷洒药水，给蔬菜除虫的时候。
16．菜园很美。
17．种菜的过程确实是一种绝妙的享受，是一种真正的快乐。
18．对老家菜园的喜爱之情，对家乡的热爱之情。
14．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
15．本题考查的是对句子修辞手法的分析，分析出相应的修辞手法，然后进行仿写即可写出答案。从原句中可以判断出使用的修辞手法是排比，
16．本题考查的是对原文内容的分析，围绕文段的主要内容和主旨进行分析，可以得出第二自然段主要是围绕菜园很美这句话来写的。
17．本题考查的是对原文内容的分析，围绕文段的主要内容和主旨进行分析，可以得出第三自然段主要写了种菜的过程确实是一种绝妙的享受，是一种真正的快乐。
18．本题考查的是对文章主旨和感情的分析，从文段的内容可以分析得出，作者的感情是对老家菜园的喜爱之情，对家乡的热爱之情。
答案第1页，共2页
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