部编版五年级上册第一单元2落花生同步练习（含答案）

部编版五年级上册 2 落花生 同步练习
一、选择题
1．花生的可贵之处是（ ）
A．默默奉献，不炫耀自己。
B．高挂枝头，让人产生羡慕之心。
2．下列句子中，画“_____”的词语使用最恰当的是（ ）。
A．这个人为人圆滑，而且智略过人，须小心提防。
B．老师处心积虑、不辞劳苦地教育我们，我们一定要尊敬自己的老师。
C．在动物园里游玩不要前怕狼后怕虎的，放松点，你会发现很多动物是非常可爱的。
D．咱们打开天窗说亮话吧，这批货物，少于5000块钱我是不会卖的。
3．对下面广告语使用的修辞手法判断正确的是（ ）。
①人类失去联想，世界将会怎样？
②牛奶香浓，丝般感受。
③只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。
④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。
A．①双关 ②比喻 ③拟人 ④对偶 B．①双关 ②对偶 ③夸张 ④对比
C．①双关 ②对比 ③拟人 ④对偶 D．①比喻 ②夸张 ③拟人 ④对比
4．下列句子横线上应填的字正确的一项是（ ）。
a.爸爸总改不掉他那暴________的脾气。
b.七八十台破缝纫机发出________的声震耳欲聋。
c.相比较而言，北方的空气比南方要干________一些。
A．躁 燥 噪 B．燥 噪 躁 C．躁 噪 燥 D．噪 燥 躁
5．下列句子的标点使用正确的一项是（ ）。
A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
B．它由圆明园，万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
C．欣赏伊甸园美景，一定要穿过紫色的薰衣草花海，鲜艳的玫瑰园，金黄的雏菊园，才能沉醉其中。
D．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
二、填空题
6．读句子，根据拼音写词语。
1．我们家的后园有bàn mǔ( )空地，母亲fēn fù( )我们种花生。等到bō zhòng( )的花生成熟了，晚上大家一起在tíng　zi( )里品尝花生。
2．花生ǎi ǎi( )地长在地上，虽然外表不像鲜艳的苹果那样令人ài mù( )，但是味道很美，还可以榨油。
7．用“心”组成不同的词语填空。
我要做一个有用的人，对父母要有( )，对自己要有( )；学习要有( )，观察事物要( )，倾听他人要( )，与人交往要( )；对有困难的人要( )，对集体的事要( )。
三、语言表达
8．按词语的不同意思写句子。
同一个词语在不同的句子中，往往会有不同的意思，你能区分吗？“成熟”有两种意思：①植物的果实完全长成；②人或事发展到完善的程度。
你能用“成熟”的这两种意思各写一个句子吗？
①_______________________________________________________________
②_______________________________________________________________
9．请参照文中对比的写法，写一种你喜欢的事物。
________________________________
四、现代文阅读
课内阅读
父亲说：“ 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里， 不像桃子、 石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
10．这篇短文主要写了：__________________________
11．文中划线部分，是父亲对花生的第一次议论。其中“爱慕之心”指：( )在这里父亲把花生与( )相比，通过果实生长位置的比较，说明花生没有它们美丽的外表，却具有内在的可贵之处，那就是( )。
12．听了父亲的话，“我”明白了什么道理？用“_____”划出来。你怎么理解这句话的？　_____________________________________________________
13．本文作者是借( )比喻( )。这种写法叫( )在我们的周围也有许多像花生一样的人和事，让我们懂得人要做有用的人的深刻道理，你能运用这种写法写一写吗？（不少于50字）
课外阅读。
蜡烛
蜡烛并不起眼。用蜡裹成一根小小的蜡烛，中间穿根芯，就制成了这既平凡而又不平凡的蜡烛。
有人说，“蜡烛在现代社会里是落后者”，而我却并不认为蜡烛如此无用。当人们需要它并点燃它时，它就无私的把自己毫无保留地奉献给了人类；当人们熄灭它，把它冷落在角落时，它也从来没有发出过半点怨言。这平常很不起眼的蜡烛，品格是多么高尚啊！人类需要这种品格，人类不能没有这种可贵的品格！
望着蜡烛，我不由得想起了无数具有蜡烛品格的人。当你学习获得某项成功时你可曾想到，在这背后，老师正默默地耕耘着，奉献自己的青春年华，把知识与爱给了我们；当体育健儿夺得一块块奖牌，在众人面前抛头露面时，人们可曾想到，在这背后，又有多少教练员、陪练员为此付出血；当人们靠现代化机械去劳动，自己轻松之余，人们可曾想到，科学家此刻正不分昼夜地工作着……他们不就像蜡烛一样，具有无私的奉献精神，直到生命的最后一刻吗？他们燃烧着自己，照亮了别人，给世界带来无限光明。
我愿化作一支蜡烛，无私的将自己的全部光亮毫无保留地奉献给人类，换取大家的光明！
啊！蜡烛，我赞美你！
14．文中省略号的作用是表示：（ ）
A．列举省略 B．话未说完 C．语义转换
15．从短文中找出下列各词的反义词。
卑鄙( ) 索取( ) 紧张( ) 重视( )
16．按要求摘抄句子。
（1）文中写蜡烛精神具体体现的句子：
_________________________________
（2）文中的一个过渡句：
___________________________________
（3）赞美具有蜡烛品格的人的原因：_______________
17．除了文中提到的这几类人，还有哪些人具有蜡烛一样的品格？请你模仿第三段的写法，在举出一个例子。
当_______________________时，人们可曾想到___________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】
本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。
《落花生》这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格；说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者扎扎实实做人的思想感情。
故结合课文内容可知，花生的可贵之处是默默奉献，不炫耀自己，选A。
2．D
【详解】
A．智略过人：某人的智慧和谋略都比别的人要强、胜过大多数人的意思。褒义词，原句是描写一个狡猾的人物，应用贬义词，搭配不当。
B．处心积虑：形容蓄谋已久。原句是赞扬老师，搭配不当。
C．前怕狼后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多。原句是写动物园游玩，不能按成语表面意思去搭配。
3．A
【详解】
双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。
对偶：是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。
对比：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
①“联想”有双重含义，一是“联想”公司旗下产品，二是思维逻辑。
②把牛奶比作丝。
③把空调拟人化。
④上下句结构都是：名词+动词+名词+表状态的四字词语。
4．C
【详解】
暴躁：性情急躁，容易发火；
噪音：在一定环境中不应有而有的声音。泛指嘈杂、刺耳的声音；
干燥：缺乏水分。
5．D
【详解】
本题考查学生对于标点符号的辨析。
解答时认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。
A 有误，句中“黑鸡毛”“白鸡毛”“芦花鸡”是并列的词语，中间加顿号。
B 有误，句中“圆明园”“万春园”是并列的词语，中间加顿号。
C 有误，句中“紫色的薰衣草花海”“鲜艳的玫瑰园”“金黄的雏菊园”是并列的短语，中间加顿号。
D 正确。
故选：D。
6． 半亩　　　　 吩咐 播种 亭子 矮矮 爱慕
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“亩、吩咐、亭、慕”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：
1．半亩；吩咐；播种；亭子；
2．矮矮；爱慕。
【详解】
略
7． 孝心 信心 恒心 细心 耐心 诚心 热心 关心
【详解】
本题考查对词语的理解与运用。用“心”组成的词语有很多，答题时，要根据语境恰当填写。对父母我们常说要孝顺，也就是要有一颗“孝心”；对自己要充满“信心”，因为“信心”是克服困难的力量；学习需要持之以恒的毅力，所以需要“恒心”；观察事物必须仔细，所以要“细心”；当我们倾听他人的诉求时，不能厌烦，要有“耐心”；与人交往讲究真诚，所以需要“诚心”；有困难的人需要我们的帮助，我们不可冷漠对待，而要“热心”；集体的事就是我们的事，所以对集体的事要“关心”。
8． 我们种的花生成熟了。 成熟的人不问过去，聪明的人不问现在，豁达的人不问未来。
【详解】
略
9．示例：我喜欢梅花。它不像桃花、杏花那样喜欢热闹，也不像荷花那样高傲，它有自己的风骨，它用严寒磨炼自己，让自己变得更强大。
【详解】
略
10．父亲和我们谈论花生的可贵之处，教育我们做一个有用的人。
11． 受人喜欢
桃子、石榴、苹果 朴实无华，默默无闻、不计名利
12．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
“有用的人”是指对社会有贡献的人，“体面”的意思是外表好看。这句话的意思是要做有用的人。不要做外表好看而对社会没有贡献的人。
13． 花生 人 借物喻人 我们要做落花生一样的人，清洁工像花生一样，虽然默默无闻，但一直在为社会做贡献，为我们带来干净的街道。
10．
本题考查了概括短文内容。
结合语段内容可知，这段话主要写了父亲和我们谈论花生的可贵之处，教育我们做一个有用的人。
11．
本题考查对词语和句子含义的理解。
词语的解释，首先可以运用串字成句的方法或拆分组合的方法进行分析然后结合上下文运用语境联系的方法进行检验。
爱慕之心，喜欢、喜爱的心。
“有一样最可贵。它的果实埋在地里， 不像桃子、 石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道”运用了对比的修辞手法，把花生与桃子、 石榴、苹果相比，说明花生没有它们美丽的外表，却具有内在的可贵之处，那就是朴实无华，默默无闻、不计名利。
12．
本题考查体会文章的思想感情以及对句子的理解。
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”,可以联系关键词，理解句子的含义。
13．
本题考查仿写句子以及表现手法。
仿写句子，首先分析例句的特点，本文中，运用了借物喻人的表现手法，我们可以运用借物喻人的手法写出一个句子。
14．A
15． 高尚 奉献 轻松 冷落
16． 当人们需要它并点燃它时，它就无私的把自己毫无保留地奉献给了人类；当人们熄灭它，把它冷落在角落时，它也从来没有发出过半点怨言。 望着蜡烛，我不由得想起了无数具有蜡烛品格的人。 因为他们无私地将自己的全部光亮毫无保留地奉献给别人，给别人带来了幸福！
17． 走在干净的马路上 起早贪黑的清洁工
【详解】
1．考查省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。
2．本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从短文中找出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
3．考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能找到答案。
4．本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页