部编版四年级上册19一只窝囊的大老虎 同步练习（含答案解析）

部编版四年级上册 19 一只窝囊的大老虎
一、选择题
1．为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
对这段话理解正确的一项是（　　）
A．这里连用两个反问句，强调失败的原因是“我”没豁虎跳。
B．这段话表明了作者一直对那次失败的表演耿耿于怀。
C．以疑问句结尾，作者没有揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间。
2．下面加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A．露珠 暴露 露脸 B．角色 丑角 角度
C．哄传 哄笑 哄抢 D．啊呀 啊哟 啊，好吧
3．这个学期结束夏夏就要转学去上海了，她很难过，最近一直闷闷不乐。下面是几位同学安慰夏夏的话，其中不恰当的一项是（ ）
A．夏夏，别难过了，不在一起上课也没关系，寒暑假的时候你可以来我家玩呀，我们可以一起玩游戏，一起写作业。
B．“海内存知己，天涯若比邻”，距离并不会影响我们的友谊，就算不能经常见面，我们还是好朋友，闲暇时，我们还可以打电话、视频聊天。
C．闷闷不乐有什么用？反正你到上海还会认识新的朋友，不跟我们在一起了也没事。
4．下列词语中，不可以用来表达“人多”的一项是（ ）
A．不可计数 B．人山人海 C．人声鼎沸 D．人迹罕至
5．“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。”对这句话的理解正确的是(　　)
A．老师和同学们的笑声让“我”彻底丧失了演下去的勇气，所以“我”索性临场发挥随心所欲地演，因此一点儿也记不起来。
B．“我”由于非常紧张，生怕自己演不好，一直想着怎样按老师的指导去表演，而没有精力去关注自己的表演情况，所以最后一点儿也记不起来。
二、填空题
6．看拼音写词语。
xìnɡ kuī wā tǔ táo pǎo kù zi
( ) ( ) ( ) ( )
7．比一比，组词语。
淘( )掏( ) 捶( ) 睡( )
需( )须( ) 反( ) 返( )
震( )振( ) 卉( ) 奔( )
三、语言表达
8．面对自认为演出窝囊的“我”，你怎样开导“我”呢？
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品读句子，完成练习。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
9．对句子理解正确的一项是（ ）
A．这里连续用两个反问句，强调失败的原因是没有豁虎跳
B．这几句话表明了作者一直到现在还对那次失败的表演耿耿于怀
C．表演时的哄堂大笑是不怀好意的嘲笑，伤了作者的自尊，因此作者一直记忆犹新
D．以疑问结尾，作者没有揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间
10．表达观点：你觉得扮演老虎需不需要“豁虎跳”呢？为什么？
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四、现代文阅读
课内阅读。
一只窝囊的大老虎（节选）
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊鸣直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想；是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢？后来我发誓，今后决不再扮演老虎。可是每回上动物园，我总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
11．同学老师们哄堂大笑是因为______________。
12．第3自然段中“我”对演出过程什么都记不得，主要是因为______________
13．用“ ”画出对“我”心理描写的句子，从中可以体会到“我” 的心情。
14．下列对最后一段话理解正确的一项是（ ）
A．作者一直觉得自己当时演砸了，直到今天回想起来仍然很不开心。
B．作者认为在童年能够有这样的经历感到十分羞耻。
C．作者认为自己演的老虎很窝囊，照应了“一只窝囊的大老虎”的标题，回忆了排练和演出时“窝囊”的情景，让我们看到了“我”的求真精神。
D．作者小时候扮演老虎没有成功，他一辈子都在寻找失败根源。
15．如果你是“我”的朋友，你会如何安慰不会豁虎跳的“我”呢？请写下来。
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阅读短文，回答后面的问题
吵架的和尚
有一个深山老林里，有两座相距不远的寺庙。甲庙的和尚经常吵架，人人戒备，生活痛苦；乙庙的和尚一团和气，个个笑容满面，生活快乐。
甲庙的住持看到乙庙的和尚们天天和睦相处，相安无事，心里非常羡慕，但又不知其中的奥妙所在。有一天，他特意来到乙庙，向一位小和尚讨教秘方。住持问：“你们是用什么好方法使庙里一直保持和谐愉快的气氛呢？”小和尚不假思索地回答道：“因为我们经常做错事。”正当甲庙住持感到疑惑不解之时，忽见一位和尚匆匆从外面回来，走进大殿时不慎撑了一跤。这时，正在拖地的和尚立刻跑过来，一边扶他一边道歉：“真对不起，都是我的错，把地拖得太湿，让您摔着了。”
站在大门口的和尚见状，也跟着跑过来说：“不，不，是我的错，没有提醒您大殿里正在拖地，该小心点。”
摔跤的和尚没有半句怨言，只是自责地说：“不，不，是我的错，都怪我自己太不小心了。”
甲庙住持看到这一幕，恍然大悟，终于明白乙庙和尚相处的奥妙所在。
16．“甲庙的和尚经常吵架，人人戒备，生活痛苦：乙的和尚一团和气，个个笑容满面，生活快乐。”这里作者使用了________的写法。
17．在文中找出下面词语的近义词
和睦相处——________
18．在文中找出下列词语的反义词
疑惑不解——________ 快乐——________
19．请找出文章的起因、经过、结果并写出各自的意思。
起因是第________自然段，段意是：________。
经过是________自然段，段意是：________。
结果是________自然段，段意是：________。
20．乙庙和尚和谐相处，相安无事的奥秘是什么？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
这个句子出自《一只窝囊的大老虎》，这篇课文写了“我”小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历。从文章的结尾：为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。作者运用了两个疑问句结尾，作者没有揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间。
2．C
【详解】
考查对字音的辨析。
A项，不相同。
露珠：lù zhū
暴露：bào lù
露脸：lòu liǎn
B项，不完全相同。
角色：jué sè
丑角：chǒu jué
角度：jiǎo dù
C项，完全相同。
哄传：hōng chuán
哄笑：hōng xiào
哄抢：hōng qiǎng
D项，不完全相同。
啊呀：ā yā
啊呦：ā yōu
啊，好吧：a，hǎo ba
3．C
【详解】
C选项说话方式太生硬，不是劝人的话，劝人的时候要多考虑被劝者的处境和心情。
4．D
【详解】
考查词语解释。
A项不可计数：多的数不过来，形容很多。
B项人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。
C项人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
D项人迹罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
5．B
【详解】
本题考查理解句子的含义。
原句出自课文《一只窝囊的大老虎》，故事回忆了作者小时候一次参加班级演出活动的经历。根据原文内容可知，“我”按老师的指导去表演，而没有精力去关注自己的表演情况，而且表演的很成功。故B项正确。
6． 幸亏 挖土 逃跑 裤子
略
7． 淘气 掏出 捶打 睡觉 需要 必须 反应 返回 震撼 振动 花卉 奔跑
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：淘气 掏出 捶打 睡觉 需要 必须 反应 返回 震撼 振动 花卉 奔跑。
8．你别再难过了，你的表演给大家带来了快乐，而且重在参与，你已经很棒啦！
【详解】
此题考查的是口语交际。
我们在开导别人时，首先要了解事情的起因经过，寻找突破口，并且语气真挚，态度真诚，同时要学会转移话题，分散注意力。如：你别再难过了，你的表演给大家带来了快乐，而且重在参与，你已经很棒啦！
9．D
10．不需要。我认为像“豁虎跳”这样难度很大的动作，其实在表演中并不是最重要的，重要的是能够自信、认真地演出。
略
11．被“我”笨拙的表演逗乐了。
12．“我”表演的时候太紧张了。
13．是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。 后悔
14．C
15．你表演的很棒！你是一只可爱有趣的大老虎，给我们带来了快乐。
11．
本题考查文章内容理解。
通读全文，联系上下文进行分析。
结合文章内容“我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”可知答案。
12．
本题考查文章内容理解。
仔细阅读文章第三自然，结合内容“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。”可知我是因为表演的时候太紧张了。
13．
本题考查寻找关键句子。
心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。
结合文章第四自然段内容“是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。”可知答案，从中可以看出我懊悔的心情。
14．
本题考查理解句子意思。
这篇课文的篇幅较长，我们可以先按照“演出前——演出时——演出后”的顺序理清文章的条理，了解故事的内容,边读边想象，体会“我”的内心感受的变化。感悟作者的求真精神。“为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。”作者认为自己演的老虎很窝囊，照应了“一只窝囊的大老虎”的标题，回忆了排练和演出时“窝囊”的情景，让我们看到了“我”的求真精神。
15．
本题考查开放性试题。
当朋友遇到困难时，我们需要鼓励他，学生据此组织好语言进行表达即可。
如：虽然你不会豁虎跳，但是你的表演已经很棒了，你已经很优秀了，我相信大家都会喜欢你的表演的。
16．对比
17．一团和气
18． 恍然大悟 痛苦
19． 1 甲乙两个庙的和尚生活的氛围截然不回。 2、3、4 不明所以的甲庙住持到乙庙寻找答案 5 甲庙住持明白了乙庙一团和气的奥妙
20．乙庙的和尚肯于从自身找原因，善于检讨自己。
16．把“甲庙的和尚”与“乙的和尚”进行比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。这是对比。
17．本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词、反义词。
18．本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词、反义词。
19．考查记叙文的要素。起因是为何发生这件事。经过是来龙去脉写清楚；结果是交代好结局。
20．解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
答案第1页，共2页
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