部编版四年级下册13猫 同步练习（含答案解析）

部编版四年级下册 13 猫 同步练习
一、选择题
1．下列句子使用的修辞与其他三句不一样的是（ ）
A．它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
B．它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。
C．它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
2．体会句子的感情，选择正确的答案（ ）
说它贪玩吧，的确是呀！要不怎么会一天一夜不回家呢？
A．责备猫贪玩到了极点，作者很生气。
B．表面上是责备的话，但说的亲切，流露出作者对猫的喜爱之情。
3．从哪些地方可以看出小猫满月时更可爱？下列分析有误的一项是（ ）
A．什么东西都玩
B．什么都怕，总想藏起来
C．玩起来不怕摔，撞疼了也不哭
D．胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所
4．下面句子中，加点的关联词使用不恰当的一项是（ ）
A．任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
B．它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半点小梅花也不肯印在稿纸上。
C．虽然赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．一只小猴在假山上左顾右盼，东张西望。
B．为了养好小猫，做了很多准备工作。
C．白兔跑来跑去，像一个小雪球在滚动。
D．小乌龟在地上蹦来蹦去的，非常可爱。
二、填空题
6．请结合课文《猫》，将下面的思维导图补充完整。
阅读提高
7．关联词填空。
1．( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。
2．它屏息凝视，一连就是几个钟头，( )把老鼠等出来( )。
3．( )它又那么勇猛，( )说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇也敢斗一斗。
4．它不知要摔多少跟头，( )跌倒了马上起来，再跑再跌。
选其中的一组关联词造句。____________________________
三、语言表达
8．按要求完成句子练习。
1．小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞待放的花蕾吗？（改为陈述句）
__________________________。
2．一场突如其来的暴风雨摧毁了地里的庄稼。（缩句）
______________________。
3．美丽的草原真让人陶醉啊！（改反问句）
_________________________。
4．我们的班主任将近四十岁左右。（修改病句）
________________________。
9．读句子，按要求完成练习。
1．猫的性格实在有些古怪。
“古怪”原本的意思是_________。从字面上看，作者好像并不喜欢猫，但读完《猫》这篇课文，却能感受到________。
2．说它贪玩，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
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3．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改为肯定句）
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四、现代文阅读
课外阅读。
鹦鹉
我有一对逗人喜爱的鹦鹉，那是爸爸的朋友黄叔叔送给我的。
鹦鹉很漂亮。它们头上的羽毛是绿色的，背部和翅膀的羽毛是黑白相间的，腹部的羽毛却是翠绿色的，就像爱打扮的小姑娘穿了一件连帽的花风衣。
起初，鹦鹉很胆小。每当我给它们喂食时，它们总是睁着珍珠般的小眼睛，紧张地在笼子里，嘴里还“叽里咕噜”地叫着，好像很讨厌我。可我不生它们的气，我按黄叔叔的方法，边喂食边教它们说“您好，您好”。没过几天，两只鹦鹉再见我给它们喂食，就翘起尾巴点点头，向我表示感谢。
鹦鹉吃食很有趣。它们像小鸡啄米一样，啄住一粒小米，仰起头，小嘴，才把米粒吞进肚子里。喝水也一样，它们不会“咕噜咕嘟”地喝，只会啄一口，仰起头，伸一伸脖子，再把水咽下去。鹦鹉吃饱喝足后往往要休息一会儿，这时它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄，像在啄痒痒似的。
鹦鹉就像淘气的小孩儿，很好动。它们有时在笼子里跳上跳下，_____；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千……
终于有一天，我教它们说“您好，您好”时，它们也跟着说“您好，您好”。我高兴得手舞足蹈，爸爸妈妈直夸我训练有方。
现在，两只鹦鹉已经会说“您好”“早上好”和“晚安”了。如今我正在教它们说“请”“谢谢”呢。
10．把下面描写小鹦鹉动态的词语序号恰当地填在文中的横线上。
A．一张一合 B．飞来飞去 C．跳来跳去
11．这篇文章，作者主要从哪几个方面来介绍鹦鹉？（ ）
A．鹦鹉很漂亮。 B．鹦鹉很胆小。 C．鹦鹉吃食很有趣。 D．鹦鹉很淘气。 E．以上都是
12．写出下面句子使用的修辞手法。
（1）它们有时在笼子里跳上跳下，；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千……( )
（2）它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄。 ( )
13．阅读短文，说说短文主要写的是什么？表达了作者怎样的感情？
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阅读天地。
猫（节选）
郑振铎
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁 它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心 ”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了!至此，我家永不养猫。
14．概括选段中“我”情感的变化过程，完成下列填空。（限填两字词语）
愤怒—— ______——无奈——________
15．文中画横线的句子运用了哪种修辞手法？有什么作用？
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16．从文段中“我”的身上，你获得了哪些启示？（至少写三点）
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】
考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A、B、C运用了拟人的手法。
D．此句用疑问的句式，表达肯定的观点，运用了反问的手法。
2．B
【详解】
此题主要考查结合语境对句子的理解能力。解答此题关键是要结合语境来理解，依据课文内容可知，文中字里行间都流露出了对猫的喜爱之情，所以这句话表面上是责备的话，但说的亲切，流露出作者对猫的喜爱之情。
故答案为B
3．B
【详解】
本题主要考查对句子的理解。
A．“什么东西都玩”写出了猫的调皮可爱。
B．“什么都怕，总想藏起来”写出了猫的胆子小，不能体现可爱。
C．“玩起来不怕摔，撞疼了也不哭”写出了猫的调皮与勇敢，体现了猫的可爱。
D．“胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所”写出了猫玩的范围更广，体现了猫的可爱。
4．C
【详解】
本题考查关联词的使用。
C项不恰当，“赶上这么一场用以耀武扬威的乱子”与“甭想有鱼咬钩了”之间存在因果的关系，故应用表示因果关系的关联词语“既然……就……”。故选C。
5．C
【详解】
此题考查病句的辨析能力。
A选项重复累赘，删去“，东张西望”。
B选项没有主语，在做了前面加上“我”或者“我们”。
D选项常识错误，小乌龟不会蹦，把“蹦来蹦去”改为“爬来爬去”。
6．古怪
老实 尽职
什么都怕
【详解】
本题考查整体感知和获取信息的能力。完成本题，要仔细阅读课文，理清文章脉络。《猫》一文分成两大部分，第一到五自然段写猫的性格古怪，第六自然段写满月的小猫们已经学会淘气。“猫的性格实在有些古怪”是前五个自然段的总起句，也是对猫的性格的集中概括。作者具体描写了猫性格古怪的三个方面：①有时老实，有时贪玩，有时又非常尽职；②高兴时温柔可亲，不高兴时又一声不出；③有时什么都怕，有时又那么勇猛。按照以上分析提炼关键词填空即可。
7． 任凭 也 非 不可 可是 不要 就是 但是 任凭刮风下雨，我们也要按时到校。
略
8． 小姑娘天真的心灵，正像一个含苞待放的花蕾。 暴风雨摧毁了庄稼。 难道美丽的草原不让人陶醉吗？ 我们的班主任将近四十岁。
【详解】
本题考查的是句型的变换，按照题干的要求写出相应的句子。
（1）本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为小姑娘天真的心灵，正像一个含苞待放的花蕾。
（2）本题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为，暴风雨摧毁了庄稼。
（3）本题考查的是感叹句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为难道美丽的草原不让人陶醉吗？
（4）本题考查的是修改病句，仔细分析原句的错误，在本题中问题在表意不清。应该去掉“左右”。
9． 跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的 作者对猫浓浓的喜爱 说它贪玩，的确是啊，它会一天一夜不回家。 它屏息凝视一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
【详解】
1．此题考查学生对关键词语作用的理解能力。首选要理解词语的原意。分析“本义”，看语境，推因语境产生的临时义。体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
2．反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”或“怎么……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
3．双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
故答案为：
1．跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；作者对猫浓浓的喜爱。
2．说它贪玩，的确是啊，它会一天一夜不回家。
3．它屏息凝视一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
10．CAB
11．E
12． 排比 比喻
13．短文主要写“我”有一对逗人喜爱的鹦鹉，它们漂亮、胆小、有趣、淘气。表达了“我”对鹦鹉的喜爱之情。
10．
考查了对词语和句子的理解。“一张一合”形容嘴唇张开闭合的样子。“飞来飞去”飞过来飞过去。“跳来跳去”跳过来，跳过去。本文指鹦鹉局促不安的样子。故根据词语和短文内容，填写的词语可依次是：跳来跳去、一张一合、飞来飞去。
11．
考查了对短文的理解。这篇文章作者从鹦鹉的样子和生活习性介绍了鹦鹉：很漂亮，很胆小，吃食很有趣，很淘气。故本文从A、B、C、D这四个方面介绍了鹦鹉。
12．
考查了句子的修辞。①“它们有时在笼子里跳上跳下，飞来飞去；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千……”这句话用了三个“有时”写出了鹦鹉的调皮和可爱。故是排比的修辞手法。②“它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄。”这是一个比喻句，把“小嘴儿”比喻成“弯钩儿”。
13．
考查了概括短文的能力和对短文情感的理解。短文主要描写“我”有一对逗人喜爱的鹦鹉，通过对鹦鹉样子和生活习性的描写，让我们认识了漂亮、胆小、有趣、淘气的一对鹦鹉。字里行间表现了“我”对鹦鹉的喜爱之情。
14． 悔恨 悲痛
15．比喻。生动形象地突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而冤死，心里内疚后悔、难过痛苦。
16．对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱；看待问题不能主观臆断，要实事求是，明辨是非；要知错即改，严于律己，宽以待人。
14．本题考查理解作者在文中的思想感情的能力。作者对猫的情感变化，这样的题型一般文章中有答案，只要认真阅读、分析就能解答正确。如“但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。”“更觉得难看了”看出作者对第三只猫讨厌、不喜欢；后来自己冤枉了这只猫，猫死后，作者没法补偿，因此内心愧疚、后悔。
15．此题考查句子的理解和分析能力。句中把“我的虐待”比作“针”，用了比喻的修辞手法，生动形象地突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而冤死，心里内疚后悔、难过痛苦。
16．此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的启示即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。
答案第1页，共2页
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