部编版五年级下册第二单元5草船借箭同步练习（含答案）

部编版五年级下 5 草船借箭 同步练习
一、选择题
1．下面诗句所写何人？请选一选。（　　）
功盖三分国，名成八阵图。
A．刘备 B．关羽 C．曹操 D．诸葛亮
2．下面各项词语的读音没有错误一项是（ ）
A．惩罚 chěng fá 胶漆 jiāo qī
B．妒忌 dù jì 疑惑 yí huò
C．商议 shāng yí 迟延chí yán
D．推却 tuī què 负责 fù zhé
3．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句话描写的人物是（ ）
A．孙悟空 B．武松 C．诸葛亮 D．贾宝玉
4．诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭。”正确理解是（ ）
A．表示对曹操借鉴的感谢。 B．讽刺曹操上了当。
5．“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”这段话是________ 对________ 说的，表现了他________ 的特点。（ ）
A．鲁肃 诸葛亮 贪酒 B．诸葛亮 周瑜 勇敢 C．诸葛亮 鲁肃 自信
二、填空题
6．比一比，再组词。
告( ) 状( ) 剪( ) 探( )
造( ) 壮( ) 箭( ) 深( )
7．理解词语的意思。
1．神机妙算：___________________
2．迟延：______________________
三、语言表达
诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
8．将划线部分改为反问句：_________________________________
9．诸葛亮为什么会“笑”？下列说法不对的是（ ）
A．诸葛亮知道曹操生性多疑，他算定曹操不敢出击，这是讽刺、幽默的笑。
B．诸葛亮充满自信，他运筹帷幄之中，决胜于千里之外，他相信一定能搞到箭。
C．这是诸葛亮自我安慰的笑，他怕士兵害怕，故意笑给士兵看。
10．照样子写句子。
例：“亚洲飞人”苏炳添跑得好快啊，如一道闪电一闪而过。
这棵百年大树真高啊，___________________________________。
例：描写诸葛亮：
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
描写你的同桌：
_______________________________________________________
四、现代文阅读
精彩片段。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
11．把文中画横线的句子改为间接叙述句。
______________________________
12．回顾课文内容，想一想诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些方面。
（1）算好天气：____________________
（2）算好受箭方法：_________________
（3）算好人：①鲁肃：___________②周瑜：_____________③曹操：_____________
13．这个故事的结果表面是( )，实际是( )。
A．诸葛亮神机妙算，周瑜自叹不如 B．诸葛亮如期交箭
课内阅读。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
14．在文段中找出下列词语的近义词。
接近——( ) 呼喊——( )
真假——( ) 仍然——( )
15．用波浪线画出文段中的一个比喻句。
16．下列句子体现出诸葛亮“神机妙算”的打“√”，不能体现的打“×”
A．算好了天气，文段中多次提到的大雾在他的预料中；这些船如此“顺风顺水”也是在诸葛亮意料之中的。( )
B．了解曹操的多疑性格，确定曹操在大雾中不敢出兵。( )
C．算好了受箭方式，先是“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”，后是“船头朝东，船尾朝西”，两边受箭。( )
17．填空。
（1）诸葛亮要求士兵“擂鼓”“呐喊”的原因是________________。
（2）从画横线的句子中，我们可以体会到_________________________。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
考查名著阅读。
出自杜甫《八阵图》，意思是你建立了三分天下的功业，又创建了著名的八阵图。这两句赞颂诸葛亮的丰功伟绩。
2．B
【详解】
本题考查学生对重点词语的读音的辨析。正确的读音应是：A惩罚 chénɡ fá ;
C 商议 shāng yì D 负责 fù zé
3．C
【详解】
本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。依据课文内容不难理解，这句话描写的人物是诸葛亮。
4．B
【详解】
本题考查学生理解句子意思的能力。
理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，要多揣摩，仔细思考，加以分析。
“诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：‘谢谢曹丞相的箭。’”这句话出自课文《草船借箭》。根据课文内容可知，文中诸葛亮利用巧计借到了曹操的十万余支箭。而句子诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭。”正是讽刺曹操上了当。
故选：B。
5．C
【详解】
本题考查的是对课文内容的理解。
本题考查的是《草船借箭》，主要内容是周瑜故意为难让诸葛亮十天造十万支箭，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示只需要三天。诸葛亮借助东风与大雾，利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。根据课文内容可以得出这段话是诸葛亮对周瑜说的。可以看出他的勇敢。
6． 告诉 奖状 剪刀 探索 创造 强壮 火箭 深沉
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
7． 惊人的机智，巧妙地谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。 耽搁、拖延。
【详解】
该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
1．神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
2．迟延：耽搁；拖延。
8．雾这样大，曹操怎敢派兵出来呢？
9．C
8．本题考查对陈述句改为反问句的掌握，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
9．本题考查对文章内容的理解和分析，可以结合故事背景分析。诸葛亮之所以“笑”是因为他知道曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵，这一切都在他计划中。
10． 高得直插云霄 她高高的个子，长长的头发，鼻梁上架着一副粉色边框的眼镜，一看就知道她是一个标准的“好学生”。
略
11．周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，自己真比不上他。
12． 三天后必有大雾。 一字摆开，两面受箭。 忠厚老实。 妒忌贤能，聪明过人。 生性多疑。
13． B A
11．此题考查把直接引述句改为间接转述句
引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
12．此题考查文本的理解和分析能力。结合前后文，诸葛亮观天象知三天后必有大雾；而他对三个人的性格十分了解：他认为鲁肃忠厚老实，周瑜嫉妒贤能，曹操更是生性多疑，诸葛亮正是在此基础上才能够成功。
13．此题考查对人物形象的理解和分析，在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。文本主要通过成功借箭，反映诸葛亮的神机妙算。
14． 靠近 呐喊 虚实 仍旧
15．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
16． √ √ √
17． 虚张声势 诸葛亮胸有成竹，非常了解曹操多疑的性格
略
答案第1页，共2页
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