部编版七年级上册第12课汉武帝巩固大一统王朝同步练习（含解析）

部编版七年级上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝
一、选择题
1．秦王汉武是两位杰出的帝王。他们处理态度截然相反的问题是（ ）
A．国家统一问题 B．中央集权问题 C．儒家思想问题 D．外族入侵问题
2．汉武帝废除了沿秦而置的监御史制度，将全国划分为十三州部，各州设刺史一人。此时的刺史为（ ）
A．军事将领 B．行政首领 C．监察官 D．太学博士
3．《汉书·中山靖王刘胜》载汉武帝“用主父偃谋，令诸侯以私恩裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辙别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云”。材料主要说明汉武帝（ ）
A．思想上罢黜百家、独尊儒术 B．军事上北击匈奴、开拓疆域
C．政治上实行推恩、削弱诸侯 D．经济上盐铁官营、打击豪强
4．为了参加校园戏剧节，某班同学编了一个历史穿越剧，以下是他们剧本的节选，其中符合史实的是（ ）
A．小吴回到了公元前221年的咸阳，与商鞅一起进行变法改革，促进了秦的强大。
B．小张回到了汉朝，受到了汉武帝的重用，负责监督“推恩令”的推行，以巩固大一统。
C．小翟不幸穿越到了官渡之战的战场，目睹了曹操军队在孙刘联军的火攻下大败而逃。
D．小李穿越到唐朝，率领军队平叛了安史之乱但不幸牺牲。唐太宗为表彰他，命阎立本画其画像置于凌烟阁，时常前往怀念。
5．“太学”是中国古代的最高学府，也是屹立在世界东方的第一所国立中央大学，对后世产生了深远影响。“太学”的创办与下列哪一人物有关
A．秦始皇 B．汉武帝 C．曹操 D．刘裕
6．秦始皇废除自西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制；汉武帝采取主父偃的“推恩”建议，颁布“推恩令”,还建立刺史制度。秦始皇和汉武帝这样做的共同目的是（ ）
A．加强中央对地方的控制 B．严密控制知识分子
C．控制国家经济命脉 D．杜绝官员贪污腐败
7．“古丝绸之路”开通于
A．秦朝时期 B．西汉时期 C．东汉时期 D．三国时期
8．自西汉以后的两千多年，被确立为专制王朝的正统思想的是（ ）
A．道家学说 B．法家学说 C．佛家学说 D．儒家学说
9．西汉初年，西汉官吏在皇帝和诸侯王面前都自称“臣”。汉武帝时期,严禁诸侯王与朝廷官吏以“君臣”相称,否则要被处以极刑。汉武帝这一规定意在（ ）
A．破坏封建等级制度 B．削弱官吏的权力
C．以刑罚严格君臣之礼 D．加强君主专制
10．主父偃向汉武帝提出的“推恩”建议，其目的是要解决（ ）
A．农业问题 B．官吏问题 C．货币问题 D．诸侯王问题
11．如下图是一块汉代的画像砖，反映的是汉代时期长安举办太学时，博士对学生讲经情况。博士讲的"经"指的是
A．儒家经典 B．道家学说 C．法家典籍 D．佛教经书
12．“欲天下之治安(安定)，莫若众(多）建诸侯而少其力(使其弱小)，力少则易使以义，国小则亡(无)邪（反叛）心。”最能体现这一思想的是
A．周朝初年推行分封制 B．秦始皇推行郡县制
C．汉武帝颁布“推恩令” D．北击匈奴
13．推进党风廉政建设，健全纪检监察制度是防止官吏贪污腐化的重要途径。为加强对官员的监察，秦始皇和汉武帝时期分别设置了（ ）
A．丞相和推恩令 B．太尉和刺史制度
C．御史大夫和刺史制度 D．县令和推恩令
14．汉武帝是我国历史上一位杰出的皇帝,下列史实与汉武帝有关的是（ ）
①推行“罢黜百家,独尊儒术”政策②颁布“推恩令”③修筑万里长城④盐铁专卖
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
15．汉武帝为了巩固大一统王朝，采取了一系列措施。其中，在思想上加强控制的措施是采纳了谁的建议（ ）
A．董仲舒 B．陈胜、吴广 C．项羽 D．卫青、霍去病
二、综合题
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一 春秋末年，贵族阶层分化，有些低级贵族不得不以传授知识为生。随着工商业的发展，人们对知识的需求日益强烈，士人创办的私学由此兴起。在鲁国，孔子广收徒众，传授礼、乐、射、御、书、数等六艺，在一定程度上促使“私学”走向兴盛，为战国社会的变革奠定了人才基础。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
材料二 各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又互相影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。
材料三 他把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，他还在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。
——材料二、三均摘编自人教版《中国历史》七年级上册
(1)根据材料一，指出孔子生活的年代及当时私学兴起的原因之一。
(2)材料二中的“百家争鸣”出现在何时？结合所学知识，写出儒家之外的另外两“家”的名称。
(3)根据材料三并结合所学知识，文中的“他”指的是哪个历史人物？“他”选用的儒家核心思想是什么？
(4)分析以上材料，概括春秋末年到西汉思想领域变化的特点。
17．我国古代历朝历代在国家治理方面各有举措。阅读材料，回答问题。
材料一 “周灭了商，席卷整个中国北方。……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。
——［美］费正清等《中国：传统与变革》
(1)据材料一，指出周初在治理国家上主要面临的问题及解决的具体办法。
材料二 秦朝建立了一套完整的政治制度体系:
(2)据材料二，说出通过这个体系秦朝建立了怎样的政治制度，其中为了加强对地方的控制推行的是什么制度
材料三 公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——斯塔夫里阿诺斯【美】《全球通史》
(3)材料三中“汉皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？结合所学知识分析这一法令所产生的影响。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
秦始皇、汉武帝在处理儒家思想的态度截然相反，秦始皇“焚书坑儒”，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，B项正确；国家统一问题上一致，都实现了大一统，排除A项；秦始皇和汉武帝都加强中央集权统治，排除B项；秦始皇和汉武帝都对少数民族进行反击，排除D项。故选C项。
【点睛】
2．C
【详解】
根据所学可知，秦朝御史负责监察事务，汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹，C项正确；汉武帝是针对地方豪强和地方官吏相互勾结而设立的刺史制度，与军事、行政无关，排除AB项；太学博士设在中央，其与儒学教育有关，排除D项。故选C项。
3．C
【详解】
汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。题干材料“用主父偃谋，令诸侯以私恩裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辙别属汉郡。”主要说明汉武帝政治上实行推恩、削弱诸侯。C项正确；“思想上罢黜百家、独尊儒术”在题干材料中不能体现，排除A项；“军事上北击匈奴、开拓疆域”在题干材料中不能体现，排除B项；“经济上盐铁官营、打击豪强”在题干材料中不能体现，排除D项。故选C项。
4．B
【详解】
根据所学可知汉武帝为解决王国问题，实行“推恩令”，以巩固大一统，B项正确；公元前221年秦朝统一六国，公元前356年商鞅变法，所以小吴不可能与商鞅一起变法，排除A项；曹操军队与孙刘联军在赤壁大战，排除C项；安史之乱发生在唐玄宗时期，排除D项。故选B项。
【点睛】
5．B
【详解】
根据所学知识可知，汉武帝时期设置太学、表彰六经等措施，使儒学地位由此开始提升，因此“太学”的创办与汉武帝有关，B项正确；秦始皇统一全国，建立了专制主义中央集权的体制，秦始皇时期没有设置太学，A项错误；曹操是东汉末年时期重要人物，“太学”的创办与汉武帝有关，而不是曹操，C项错误；刘裕是东晋至南北朝时期杰出的政治家、改革家和军事家，与材料中设置太学无关，太学的设立与汉武帝有直接关系，D项错误。
6．A
【详解】
结合所学知识可知，秦始皇废除自西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制；汉武帝采取主父偃的“推恩”建议，颁布“推恩令”，还建立刺史制度。他们这样做的共同目的是加强中央对地方的控制，从而加强了中央集权，巩固统治。A项正确；严密控制知识分子是在思想上采取的措施，与题意不符，排除B项；材料内容涉及的是政治，没有涉及经济，排除C项；材料内容没有涉及关于官员贪污腐败，排除D项。故选A项。
7．B
【详解】
结合所学知识可知，西汉武帝时期，张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。选项B符合题意；选项ACD不符合题意，故选B。
8．D
【详解】
结合所学知识可知，汉武帝时期采取董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行儒学独尊，使儒学成为封建社会的正统思想，D选项符合题意；道家学说未成为中国封建社会的主流思想，A选项排除；法家思想是秦朝的治国思想，B选项排除；佛家学说属于宗教理论，不可能成为治国理念，C选项排除。
9．D
【详解】
根据材料中“汉武帝时期，严禁诸侯王与朝廷官吏以‘君臣’相称，否则要被处以极刑”并结合所学知识可知，汉武帝规定朝廷官吏对诸候王不得自称臣，这实际是降低诸候王的地位，削弱诸侯王的势力，D项正确；破坏封建等级制度与材料内容无关，排除A项；材料内容没有削弱官吏的权力，排除B项；以刑罚严格君臣之礼是措施，不是目的，排除C项。故选D项。
【点睛】
10．D
【详解】
根据所学可知，“推恩”建议是针对西汉王国势力威胁中央统治而提出的，D项正确；汉武帝重视农业生产，尤其重视兴修水利，但与题干无关，排除A项；针对官吏问题，采取的相关措施是设立刺史制度和察举制等等，排除B项；货币问题的措施是将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，排除C项。故选D项。
11．A
【详解】
结合所学知识可知，汉武帝时罢黜百家，独尊儒术，在长安举办太学，设博士对学生讲儒学经典，A项正确，排除BCD项。故选A项。
【点睛】
12．C
【详解】
材料主要阐述了将大的王国分成众多小的侯国，以削弱其与中央抗衡的力量，这项措施是“推恩令”，加强了中央对地方的统治，C项正确；周朝初年推行分封制在材料没有涉及，排除A项；秦始皇推行郡县制加强对地方的管理，材料没有涉及，排除B项；北击匈奴与“莫若众(多）建诸侯而少其力(使其弱小)”无关，排除D项。故选C项。
【点睛】
13．C
【详解】
依据所学可知，秦朝建立后，创建封建专制主义中央集权制，最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权，中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。其中御史大夫负责监察百官。汉武帝时期设刺史制度加强监察，C项正确；丞相管理行政，汉武帝时期推行推恩令削弱诸侯的实力，排除AD项；太尉管理军事，排除B项。故选C项。
【点睛】
14．D
【详解】
依据所学可知，汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，削弱王国势力，使诸侯国再也无力与中央对抗；为了巩固统治，汉武帝采纳董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策，儒家学说从此被确立为专制王朝的正统思想；为加强对经济的控制，汉武帝把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖，因此史实与汉武帝有关的是①②④，D项符合题意；而③修筑万里长城与秦始皇有关，排除。综上所述ABC三项均不符合题意，排除。故选D。
15．A
【详解】
依据所学知识，西汉汉武帝时期为了巩固大一统王朝，在思想方面采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想立为封建社会的正统思想，A项正确;陈胜、吴广是秦末农民起义领袖，后来兵败被杀,不是汉武帝时期的历史人物，排除B项；项羽是秦末农民起义领袖之一，后与刘邦争夺天下，进行了四年的楚汉之争，最终刘邦取得胜利，建立西汉王朝，因此项羽也不是汉武帝时期的历史人物，排除C项；汉武帝时期在军事上派卫青、霍去病等将领反击匈奴，不属于思想领域的措施，排除D项。故选A项。
16．(1)春秋末年；士人发挥的作用；工商业的发展；人们对知识的需求；孔子办学的影响。（答出符合题意的一点即可）
(2)战国时期。道家、法家、墨家、兵家、阴阳家、名家、杂家、农家、小说家、纵横家、医家。
(3)汉武帝；忠君守礼。
(4)多元化（多样化）走向单一。“百家争鸣”到“独崇儒术”（意思相近即可）
(1)
年代：根据材料一“春秋末年，贵族阶层分化，有些低级贵族不得不以传授知识为生”可归纳出春秋末年；根据“随着工商业的发展，人们对知识的需求日益强烈，士人创办的私学由此兴起”可归纳出士人发挥的作用；工商业的发展；人们对知识的需求；根据“在鲁国，孔子广收徒众，传授礼、乐、射、御、书、数等六艺，在一定程度上促使‘私学’走向兴盛”可归纳出孔子办学的影响。
(2)
春秋战国时期，社会生产力的发展，促进了商业的繁荣和城镇兴盛，引起了思想文化领域的繁荣，导致了百家争鸣局面的出现。当时的学派除了儒家还有道家、法家、墨家、兵家、阴阳家、名家、杂家、农家、小说家、纵横家、医家。
(3)
根据材料三“他把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱”结合所学知识可知，文中的“他”指的是汉武帝。为了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒的建议，实行罢黜百家独尊儒术，使儒家思想成为封建正统思想。儒家核心思想是忠君守礼。
(4)
根据上述材料结合所学知识可知，春秋末年到西汉思想领域变化的特点多元化（多样化）走向单一。“百家争鸣”到“独崇儒术”。
17．(1)问题：难以直接管辖地方(或者不便于统治辽阔的疆域、巩固西周的统治等都以)；方法：将宗亲和功臣分封到各地建立诸侯国(或授权给诸侯或分封制)。
(2)政治制度：中央集权制度；在地方实行了郡县制。
(3)法令：推恩令 影响：逐步削弱了诸侯王封国势力；加 强了中央集权；巩固了西汉的统治；巩固了政治上的大一统格局。
(1)
第一问：根据材料一“靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区”，可得知，难以直接管理地方(或者无法直接统治辽阔的疆域）。
第二问：根据材料一“周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后 裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族”由所学知识可知，为了解决周天子难以直接管理地方，周王将宗亲和功臣分封到各地建立诸侯国，帮助周天子巩固地方统治 ，加强管理(或授权给诸侯或分封制）。
(2)
根据材料二秦朝完整的政治制度体系图，结合所学知识可知，秦朝建立后，为了巩固统治，秦始皇建立中央集权制度。在地方推行郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，为历代封建王朝所沿用。
(3)
第一问：根据材料三“规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟”，由所学知识可知，汉武帝接受主父偃的建议，实行推恩令，允许诸王将自已的封地分给子弟，建立较小的侯国。
第二问：根据材料三“封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产”由所学知识可知，推恩令的实行，使诸侯国越分越小，汉武帝再趁机削弱其势力，逐步削弱了诸侯王封国势力，加强了中央集权，巩固了政治上的大-统格局等。
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