部编版五年级上册第八单元27我的“长生果”同步练习（含答案）

部编版五年级上册 27*我的“长生果”
一、选择题
1．正确读音下边打“√”
（1）我每忆及少年时代，就禁（jīn jìn）不住涌起愉悦之情。
（2）我读得很快，大有囫（hú wù）囵吞枣的味道。
（3）我是对阅读如饥似(sì shì)渴的少年。
（4）学校图书馆里的图书像磁（cí chí）石一样吸引我。
2．下列说法正确的是（ ）
A．作者小时候的读物从小画片到文艺书籍，到连环画，再到大部头小说。
B．本文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历。
C．作者读书时不求甚解，所以作文水平快速提高了。
3．下列各句中，修辞手法判断有误的一项是（ ）。
A．书，被人们称为人类文明的“长生果”。（比喻）
B．有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（排比）
C．她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（夸张）
D．宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。（拟人）
4．“星罗棋布”中的“布”字与下列哪句话中“布”字的意思一致？（ ）
A．妈妈买了一个布娃娃作为我的生日礼物。
B．这次演出舞台布景充满了诗情画意，令人赏心悦目。
C．校长在大会上宣布了这次校运会的冠军班级。
D．我国的通讯业发展迅速，通讯网已遍布全国。
5．下列加点字的读音不正确的一组是（ ）。
A．借鉴（jiàn） 沉甸甸（diàn） B．馈赠（kuì） 酵母（jiào）
C．奔波（bēn） 投奔（bēn） D．差生（chā） 美差（chāi）
二、填空题
6．写出划线词语的近义词。
1.我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。( )
2.醉心阅读使我得到了报偿。( )
3.这些领悟自然是课外读物的馈赠。( )
7．多音字组词。
差chāi( )
chà( )
chā( )
cī( )
三、语言表达
8．人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。(仿写)
人们都爱春天,爱她的________,爱她的________,爱她的_________。
9．按要求写句子。
（1）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
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（2）书，被人们称为人类文明的“长生果”。（改为“把”字句）
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（3）图书馆的书架上各种各样地摆着图书。（修改病句）
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（4）说起地道战，简直是个奇迹。（改为反问句）
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四、现代文阅读
开心阅读。
读书
读书或书籍的享受素来被视为有修养的生活上的一种雅事，而在一些不大有机会享受这种权利的人们看来，这是一种值得尊重和妒忌的事。当我们把一个不读书者和一个读书者的生活上的差异比较一下，这一点便很容易明白。那个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的。他的生活是机械化的，刻板的；他只跟几个朋友和相识者接触谈话，他只看见他周遭所发生的事情。他在这个监狱里是逃不出去的。可是当他拿起一本书的时候，他立刻走进一个不同的世界；如果那是一本好书，他便立刻接触到世界上一个最健谈的人。这个谈话者引导他前进，带他到一个不同的国度或不同的时代，或者对他发泄一些私人的悔恨，或者跟他讨论一些他从来不知道的学问或生活问题。一个古代的作家使读者随一个久远的死者交通；当他读下去的时候，他开始想象那个古代的作家相貌如何，是哪一类的人。孟子和中国最伟大的历史家司马迁都表现过同样的观念。
不但如此。读者往往被书籍带进一个思想和反省的境界里去。纵使那是一本关于现实事情的书，亲眼看见那些事情或亲历其境，和在书中读到那些事情，其间也有不同的地方，因为在书本里所叙述的事情往往变成一片景象，而读者也变成一个冷眼旁观的人。所以，最好的读物是那种能够带我们到这种沉思的心境里去的读物，而不是那种仅在报告事情的始末的读物。我认为人们花费大量的时间去阅读报纸，并不是读书，因为一般阅报者大抵只注意到事件发生或经过的情形的报告，完全没有沉思默想的价值。
据我看来，关于读书的目的，宋代的诗人苏东坡的朋友黄山谷所说的话最妙。他说:“三日不读，便觉语言无味，面目可憎”。他的意思当然是说，读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术。一人读书的目的并不是要“改进心智”，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。他对自己说:“我非读莎士比亚的作品不可，我非读索福客俪的作品不可，我非读伊里奥特博士的《哈佛世界杰作集》不可，使我能够成为有教育的人。”我敢说那个人永远不能成为有教育的人。他有一天晚上会强迫自己去读莎士比亚的《哈姆雷特》，读毕好像由一个噩梦中醒转来，除了可以说他已经“读”过《哈姆雷特》之外，并没有得到什么益处。一个人如果抱着义务的意识去读书，便不了解读书的艺术。这种具有义务目的的读书法，和一个参议员在演讲之前阅读文件和报告是相同的。这不是读书，而是寻求业务上的报告和消息。
所以，依黄山谷氏的说话，那种以修养个人外表的优雅和谈吐的风味为目的的读书，才是唯一值得嘉许的读书法。这种外表的优雅显然不是指身体上之美。黄氏所说的“面目可憎”，不是指身体上的丑陋。丑陋的脸孔有时也会有动人之美，而美丽的脸孔有时也会令人看来讨厌。我有一个中国朋友，头颅的形状像一颗炸弹，可是看到他却使人欢喜。据我在图画上所看见的西洋作家，脸孔最漂亮的当推吉斯透顿。他的髭须，眼镜，又粗又厚的眉毛，和两眉间的皱纹，合组而成一个恶魔似的容貌。我们只觉得那个头额中有许许多多的思念在转动着，随时会由那对古怪而锐利的眼睛里迸发出来。那就是黄氏所谓美丽的脸孔，一个不是脂粉装扮起来的脸孔，而是纯然由思想的力量创造起来的脸孔。讲到谈吐的风味，那完全要看一个人读书的方法如何。一个人的谈吐有没有“味”，完全要看他的读书方法。如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有风味，他在写作中也免不了会表现出风味来。
所以，我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然是有选择性的，属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法，因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。读书跟吃东西一样，“在一人吃来是补品，在他人吃来是毒质。”教师不能以其所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读的东西感不到趣味，那么所有的时间全都浪费了。袁中郎曰:“所不好之书，可让他人读之。”
所以，世间没有什么一个人必读之书。世上无人人必读的书，只有在某时某地，某种环境，和生命中的某个时期必读的书。
10．下列说法，符合文意的是（ ）
A．一个没有养成读书习惯的人，他的生活就在监狱里，是逃不出去的。
B．读书的乐趣与读书为了“改进心智”的目的，无论在什么情况下都不是矛盾的。
C．只注意到事件发生或经过的情形的报告，完全没有沉思默想的价值，所以读报纸不是读书。
D．教师不能以其所好向学生推荐，父母也不绝对能希望子女的嗜好和他们一样。
11．关于读书的目的，下列表述不符合文意的一项是 （ ）
A．如果那是一本好书，他便立刻接触到世界上一个最健谈的人。
B．最好的读物是那种能够带我们到这种沉思的心境里去的读物。
C．如果读者获得书中的知识，他便会在行为举止中把这种知识表现出来。
D．具有义务目的的读书法，和一个参议员在演讲之前阅读文件和报告是相同的。
12．关于读书的目的，作者为什么说，苏东坡的朋友黄山谷所说的话最妙？
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阅读短文，完成练习。
《我的“长生果”》（节选）
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
有一次命题作文写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写看，我禁不住眼泪汪汪。这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。可是，看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这句话，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。
于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
13．“长生果”在文中指的是（ ）（填序号）
A．一年四季生长的果实 B．书 C．长生果
14．根据段信息填写下列表格。
书的类型 阅读的方法 阅读的好处 作文的方法
____ ____ ____ ____
15．阅读和习作有密切的关系，请结合自己的实际来谈一谈阅读和习作的关系。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．1.jìn 2. hú 3.sì 4.cí
【详解】
略
2．B
【详解】
考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《我的“长生果”》作者叶文玲小时候的读物是从小画片到连环画，到文艺书籍，再到大部头小说，故A错误；
作者作文水平快速提高的原因是阅读了大量的课外书籍，并不是读书是不求甚解，故C错误。
3．C
【详解】
C选项的句子是比喻句，把赞扬声比作雨点。
4．D
【详解】
星罗棋布：罗：罗列；布：分布。像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
A句中的布是一种材质，布料；
B句中布景是舞台或摄影场上所布置的景物，布：布置；
C句中宣布是指向听众宣读某个决定、信息，古代指在一定位置张贴告示，将一定的信息公之于众，布：公布；
D句中遍布是散步各地、到处分布的意思，布：分布。
只有D选项与题意相符，故答案选D。
5．C
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A、B、D：正确
C：投奔（bēn 改 bèn）
6． 愉快 报酬 赠送
【详解】
本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：愉快、报酬、赠送
7． 出差 差不多 差别 参差
【详解】
考查多音字组词。
差读 chā时，意思：减法运算中，一个数减去另一个数所得的数；稍微 。差别，差异
读chà 1.不相同；不相合：～得远。2.错误：说～了。3.缺少；欠：～点儿。还～一个人。4.不好；不够标准：质量～。
读chāi 1.被派遣去做的事；公务；职务：兼～。出～。2.旧时指被派遣的人；差役：听～。
读cī ，参差。
8． 风和日丽 鸟语花香 生机勃勃
略
9． 风撩乱了银发。 人们把书称为人类文明的“长生果”。 图书馆的书架上摆着各种各样地图书。 说起地道战，难道不是个奇迹吗？
【详解】
（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
（2）考查把句子改为把字句。“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。
（3）考查修改病句。此题属于词序混乱。应改为：图书馆的书架上摆着各种各样地图书。
（4）考查陈述句改为反问句。
陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
10．C
11．C
12．①读书的整个目的；②读书的艺术；③思想有力量；④谈吐有风味。
10．考查学生对文章主要内容的理解能力。认真阅读文本，理清作者的思路，进行判断，不难得出答案。
11．考查学生对文章主要内容的理解能力。认真阅读文本，理清作者的思路，进行判断，不难得出答案。
12．考查学生对文章内容的理解和总结概括的能力。
13．B
14． 大部头小说 养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。 做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
15．①阅读能扩展想象力，而丰富的想象力能让作文新颖、别致；②阅读能增强记忆力和理解力，为作文时能准确借鉴、模仿和创造打下基础。
13．
本题考查课文的理解。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
阅读文章可知，书，被人们称为人类文明的“长生果”。故选B。
14．
本题考查提取信息的能力。
解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。
由“那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。”“作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。”概括作答即可。
15．
此题为思路拓展题。
结合自己的实际来谈一谈阅读和习作的关系，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页