部编版五年级下册第一单元4梅花魂同步练习（含答案）

部编版五年级下 4*梅花魂 同步练习
一、选择题
1．下列说法不正确的一项是（　　）。
A．读文章时，可以把自己想象成文中的人物，这种角色转换可以使我们更好地体会文章所表达的感情。
B．在阅读中，如果遇到比较难理解的词，必须要弄清楚它的含义，这样才能更好地理解内容。
C．研究报告的形式有多种，但是研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。
D．抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。
2．给下列加横线字选择正确的解释。
拉：
（1）老师拉长声音说话。（ ）
（2）妈妈正和保姆拉家常。（ ）
（3）现在，他有困难，我们应该拉他一把。（ ）
（4）小东正和看门的大爷拉交情。（ ）
（5）船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。（ ）
A．用力使朝自己所在的方向或跟着自己移动； B．用车载运； C．拖长； D．闲谈；E.牵累，拉扯；F.拉拢，联络；G.帮助。
3．对“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”这句话的理解，正确的是（ ）（只填序号）
A．外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。
B．外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。
C．这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
4．下列词语中加点字解释有误的一项是（ ）。
A．颇（很）负盛名 B．能诗善（擅长）画
C．不甚（很）在意 D．葬身异（不同的）国
5．“毛子人”在呼兰河指（ ）
A．本地人 B．外地人 C．京城人 D．外国人
二、填空题
6．读下面的句子，回答问题。
1．外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
这两句话前后形成_______，说明___________________。
2．有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
（1）这两个句子是对外祖父的________和________的描写，突出表现了____________。
（2）给画“ ”的句子换种说法，使意思不变。
________________________________
7．填空。
1．“撩”的部首是( )，再查( )画，它的读音是( )。
2．“眷”字在字典里的解释是：①亲属。②关心；怀念。把加点字正确的解释填在下面的括号里。
（1）眷恋( )　（2）亲眷( )
（3）眷顾( )　（4）家眷( )
三、语言表达
8．按要求完成句子。
1．这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）
______________________________________________
2．外公哭了！外公哭了！（运用这种修辞手法造句）
____________________________________________
3．跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。（修改病句）
____________________________________________
9．按要求完成句子练习。
1．这清白的梅花，是能玷污的吗？（改成陈述句）
_______________________________
2．品读句子，完成练习。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
外祖父对其他古玩的态度是“________”的，对墨梅图的态度是“________”的，通过______的手法突出外祖父___________________________。
四、现代文阅读
课外阅读。
台湾来的客人
老师，前几天我家来了一位客人，是爷爷四十多年前的老同学，从台湾回来的，爷爷让我叫他公公。他头发都白了，可有时候像我们小孩一样，挺有趣儿的。
老师，你笑什么？不信，你听我说。
我们小孩爱哭，公公也爱哭。那天公公刚下火车，看到爷爷，就和爷爷抱头痛哭。第二天，我们全家和公公到西山上坟，公公跪在地上哭了好长时间。昨天，公公要回台湾了，又伤心地哭了一场。瞧，光我看到的就哭了三次，像三岁的小弟弟。
公公嘴也馋。可他不吃巧克力，妈妈烧的鸡和鱼，也很少吃，却让奶奶专给他买家乡的臭豆腐吃。明明是臭的，他却边吃边说：“好香！”比我吃巧克力还有味。
星期天，公公让我陪他出去玩玩。大街不走，公园不玩，商场大厦也不去，光让我带他走小巷，找孔庙、祠堂。公公告诉我，他是在寻找童年的足迹。
公公走了。我说：“公公真怪。”爷爷叹了口气，说：“整整四十年，思乡情深啊！你还小，不懂。”
10．“明明是臭的，他却边吃边说：“‘好香！’比我吃巧克力还有味。”对这句话理解正确的一项是（ ）
A．因为臭豆腐的味道非常好，很合公公的口味，所以他边吃边说：“好香！”
B．公公久别家乡，思念家乡，吃臭豆腐不仅是品尝家乡的小吃，更是对往日生活的回味。
11．短文共写了公公三次哭。第一次哭是在________的时候，第二次哭是在________的时候，第三次哭是在_________的时候。
12．文中第二自然段可以去掉吗？为什么？
_________________________________
梅花魂（片段）
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地的，不肯低头折（zhé shé）节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉（bǐn bǐng）性才好！”
13．用“\”划去括号里不正确的读音。
14．“凌”在字典的解释有：①冰；②侵犯、欺负；③杂乱、交错；④迫近、逼迫；⑤升，高出。下列词语中的“凌”分别是什么意思？把正确答案的序号填在括号里。
欺凌( ) 凌晨( ) 凌乱( ) 凌空一跃( )
15．“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指热爱中国、有坚强不屈的气节的人。我能写出几个咱们中国这样的人，如___________、___________
16．外公说的这段话里包含着怎样的思想感情？
______________________________________________
17．梅花与( )、( )被称为“岁寒三友”。我还能写出描写梅花的诗句，如“_____________________________________________”
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
略
2．ACDF
【详解】
略
3．C
【详解】
考查了理解句子的意思。
《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。联系上下文可知，“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
4．D
略
5．D
【详解】
此题考查文本的理解能力。《呼兰河传》中毛子人指外国人，主要是俄国人。东北人管外国人叫“毛子”、混血儿叫“二毛子”。”洋毛子”是近代我国人民对外国侵略者的憎称。
6． 鲜明对比 外祖父对这幅墨梅图分外爱惜 语言 动作 外祖父对墨梅图的珍爱 孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污不得的。
略
7． 扌 12 liáo ② ① ② ①
略
8． 这清白的梅花，是不能玷污的。 妈妈笑了！妈妈笑了！ 我跑进外祖父的书房老人正躺在藤椅上。
略
9． 这清白的梅花，是不能玷污的。 不甚在意 分外爱惜 对比 对墨梅图的珍爱
略
10．B
11． 归乡 上坟 离乡
12．不能去掉。这一自然段是过渡段，起承上启下的作用，既能引起读者的兴趣，又能使短文上下衔接更自然。
略
13．shé bǐn
14． ② ④ ③ ⑤
15． 李大钊 鲁迅
16．把对祖国的眷恋与热爱全部寄托在梅花身上，充分表达了外公作为老华侨对祖国、对家乡的深深思念和热爱之情。
17． 松竹 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香
13．
略
14．
略
15．
略
16．
略
17．
略
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