部编版九年级下册第22课不断发展的现代社会 同步练习（含解析）

部编版九年级下册 第22课 不断发展的现代社会
一、选择题
1．某部20世纪初的电影中有如下情景，你认为可能会被吐槽的是
A．男女主角乘坐火车游巴黎
B．男主角通过视频邀请女友共进晚餐
C．男女主角默默相视，旁边茶几上的电话嘀嘀直响
D．女主角在白炽灯下完成绘画作品
2．近现代以来，随着全球范围工业化的推进，人类面临的严峻问题有
A．大众教育的推广 B．妇女地位的提高
C．土地荒漠化严重 D．城市环境的改善
3．比尔·盖茨是世界领先计算机软件公司（微软公司）的创始人。1983年《人物》杂志的一篇文章称其在软件方面的功绩就像爱迪生发明灯泡一样重要，从1998年到2010年他一直在《福布斯》杂志全球富豪榜上排名榜首。材料主要表明（ ）
A．美国是拜金的国家 B．美国人怀旧心理明显
C．科技既造福人类又创造财富 D．比尔·盖茨的发明影响最大
4．科技进步推动生产力发展，对人类社会产生广泛而深远的影响。下列有关科技成就的叙述，正确的是（ ）
A．18世纪60年代，珍妮纺纱机问世，人类从此进入了“电气时代”
B．19世纪后期，欧洲人设计出内燃机，标志着人类进入“蒸汽时代”
C．20世纪中期，第一台电子计算机在美国诞生，信息技术领域取得了重大突破
D．21世纪初，神州一号发射成功，开启了我国的飞天之旅
5．20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志人类社会开始进入（ ）
A．电气时代 B．蒸汽时代 C．信息时代 D．科技时代
6．对下属图片理解错误的是
A．都属于交通方面的变化 B．都与通信事业的发展和通信方式的变迁有关
C．互联网——科技让生活更美好 D．深刻的改变着人们的思想观念和生活方式
7．不同时代有不同支付方式。下图是中国支付方式的演变，反映出
A．生产力水平逐渐提高 B．支付方式趋于单一
C．传统支付方式退出生活 D．科技彻底改变生活
8．中国国家主席习近平4月22日在北京以视频方式出席领导人气候峰会，发表题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话，强调要“坚持绿色发展，坚持多边主义，坚持共同但有区别的责任原则，共同构建人与自然生命共同体”。下列说法中，对此理解有误的一项是（ ）
A．充分彰显了中国作为负责任大国直面全球环境治理困难的强烈相当
B．表明了中国坚定不移走绿色发展之路的决心
C．反映了中国愿与世界各国共谋人与自然和谐共生之道
D．生态问题已经得到彻底解决
9．1990年，《纽约时报》一篇关于美国中西部工业的文章说：“有些工厂中发生了好像原子弹爆炸一样的变化，装配生产线在全速运转，并裁减了大部分操作工人。”由此可见
A．美苏两国冷战达到新高潮 B．工业部门推广流水线生产
C．计算机技术提高生产效率 D．美国政府推进西部大开发
10．信息时代的受众不再是单一的接受、感知信息，依托于通讯技术、计算机技术，他们可以与信息的创制者产生互动，对信息作出自己的判断，并在网络上发布自己的观点，而这种能力是普通公民以前所无法具备的。对此理解正确的是，信息革命
A．拓宽了公民利益表达的渠道 B．促进国家治理模式发生巨变
C．使人才跨行业流动成为常态 D．实现了基础设施建设全球化
11．从“泥巴墙，茅草房，支口锅，铺张床”到“吃不愁，穿不愁，扒掉瓦房盖洋楼”，“住房装修像宾馆，三人两个卫生间，一家两台大彩电，家中有了电影院”。这些变化体现了
A．我国经济快速发展 B．人民要求越来越高
C．人民浪费国家资源 D．我们实现了共产主义
12．在当今新冠肺炎疫情全球蔓延的形势下。截止2021年6月8日，中国已向全球输送35亿新冠防疫疫苗。这充分体现了，中国在构建人类命运共同体中的
A．尊重领土主权 B．和平共处原则 C．求同存异方针 D．大国担当责任
二、综合题
13．妇女是人类文明的开创者、社会进步的推动者，妇女地位的变化是社会发展的缩影。阅读材料，回答问题。
材料一 1789年7月14日在法国巴黎，女裁缝、女鱼贩和洗衣妇加入了攻占巴士底狱的行列。10月，一支六、七千人的妇女队伍排在游行队伍的前列，她们强迫沿途所遇的妇女参与进来，涌向凡尔赛，包围了王宫。随后法国革命者对妇女进行了政治教育和动员，他们授给妇女“女公民”的称号，允许她们出席旁听议会和各区大会，接纳妇女进入俱乐部等等，随后妇女们开始组建了妇女俱乐部。1791年9月，从事戏剧创作的妇女玛丽·古兹发表了以《人权宣言》为蓝本的《妇女与女公民的权利宣言》。1792年3月6日，波林娜·莱昂向立法议会递交了一份由319名妇女签名的请愿书，要求成立妇女国民自卫军，保卫祖国。
——摘编自舒丽萍《法国大革命时期公共领域中的妇女》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括法国巴黎妇女解放运动的特点，并说明理由。
材料二 应该给予妇女一切的机会，让他们接受高等教育，充分培养她们的才干，促进她们的身心发展；给予她们最大的思想和行动的自由；完全摆脱习俗、依赖、迷信等各种形式的束缚；抛弃扭曲人心的恐惧所带来的各种影响。……以及享受平等的政治权利，不管是什么地方，凭借个人能力，而不是依靠人为的继承、财富、家庭、地位。
——美国女权主义伊丽莎白·卡迪·斯坦顿（1815—1903）
(2)根据材料二，概括指出材料中斯坦顿关于女权运动的观点？
材料三 1914—1918年英国女性就业增长
行业 1914年7月女性就业数（人） 1918年数增长（人） 增长百分比
工业总计 2176000 565000 68.4%
政府机构 2000 223000 10150%
地方公用事业（水电煤） 600 4000 704.3%
市政交通运输业 8200 99000 545.4%
专业人员 50500 69000 136.5%
银行、金融和商业 505500 429000 84%
旅馆、酒店、戏院 18 000 39000
——摘编自陆伟芳《第一次世界大战中的英国妇女选举权运动》
(3)根据材料三，概括一战期间女性就业情况的特点。
(4)综合上述材料，谈谈女性地位与社会发展的关系。
14．（本题12分）现代化（近代化）史观强调农业文明向工业文明的转化，是历史的纵向发展，但在认识现代化史观时要防止几种偏差：
把现代化看成人类理想目标的实现
甲：这里（伦敦某区）有1400幢房子，里面住着2795个家庭，共约12000人。安插了这么多人口的空间，总共只有不到400码（1200英尺）见方的地方，由于这样拥挤，往往是丈夫、妻子、四五个孩子，有时还有祖母和祖父，住在仅有的一间10—12英尺的屋子里，在这里工作、吃饭、睡觉。——恩格斯《英国工人阶级状况》
(1)概括材料甲中反映的英国工人生活状况。分析其原因。我们应如何正确看待现代化？现代化与西化的关系
乙：西洋近代文明能够满足人类心灵上的要求的程度，远非东洋旧文明所能梦见。——胡适《我们对于西洋近代文明的态度》 丙：1868年，一位新天皇即位，他名叫睦仁，根据日本人的习惯，他的统治时期称为“明治”，明治时代（1868—1912）是日本现代化的伟大时代……工业和金融的现代化与政治革命同时进行……从根本上讲，他们接受属于西方文明的舶来品，是为了保护他们内在的实质和他们的日本文化。 ——《工业革命：变革世界的引擎》
(2)概括材料乙中胡适对西洋近代文明与东洋旧文明的态度。你是否赞同这种态度？对于西方文明，正确的心态是什么？日本明治维新中体现“西化”的措施有哪些？据材料丙，概括明治维新的指导思想有何特点？
现代化与近代化的关系
丁：如果把世界经济看作一个整体，那么，过去300年里世界经济现代化经历了四次浪潮。前三次浪潮导致了从农业经济向工业经济转变，第四次浪潮正在促进从工业经济向知识经济转变……——《中国经济现代化报告2005》
(3)阅读材料丁，指出“现代化”与“近代化”最大不同特点是什么？导致这一特点形成的关键性技术是什么？
15．阅读下列材料
材料一 新兴大学所积极提倡的重视“理性”，把人们从遥远的神的世界带到可以触摸的人的世界、启发人们重视自己，认识自然……因而，大学的兴起对文艺复兴的产生具有启发作用，在文艺复兴的发展过程中又有推动作用。
——《中世纪教会大学与文艺复兴的产生》
材料二 日本某一时期义务教育普及状况
材料三 《新工业化与“互联网＋”背景下的职业教有：挑战与创新》
“互联网＋”深刻影响着传统产业的核心价值。……2012年美国率先提出先进制造业国家战略，……随后，日本、法国、英国都相继提出了新工业计划。2015年3月，我国也正式颁布了“中国制造2025”规划。由此，制造业的全面转型升级已吹起号角。……职业教育应主动变革、积极创新，培养一大批投身于此次变革的栋梁人才。
请回答：
（1）材料一中“新兴大学”兴起于何时？大学重视的“理性”与文艺复兴中的什么思潮内涵一致？材料一指出“中世纪教会大学”与“文艺复兴”存在怎样的关系？
（2）材料二中的现象与哪一改革有关？据材料二，归纳日本这一时期义务教育的特点结合所学，“义务教育普及”有助于日本社会形态如何变化？
（3）据材料三，归纳“互联网＋”的影响。
（4）综合上述材料，概述近现代教育发展的出发点。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】
根据材料并结合所学可知，视频技术是现代科技发展的产物，20世纪初的电影中不可能有“男主角通过视频邀请女友共进晚餐”的情景，B项符合题意；火车是第一次工业革命的成果，“男女主角乘坐火车游巴黎”与史实相符，不会被吐槽，排除A项；电话发明于1876年，“男女主角默默相视，旁边茶几上的电话嘀嘀直响”与史实相符，被吐槽，排除C项；白炽灯是第二次工业革命的发明，“女主角在白炽灯下完成绘画作品”与史实相符，被吐槽，排除D项。故选B项。
【点睛】
2．C
【详解】
根据所学知识，随着全球范围内工业化的推进，环境恶化成为严重的问题，在干旱和半干旱地区，土地荒漠化越来越严重，C项正确；19世纪以后，为了实行工业化的发展的需要，欧洲国家开始推行大众教育，排除A项；妇女地位的提高不是“随着全球范围工业化的推进，人类面临的严峻问题“，排除B项；随着工业和商业的发展，城市化进程的加快，城市环境开始得到改善，排除D项。故选C项。
3．C
【详解】
由材料“在软件方面的功绩就像爱迪生发明灯泡一样重要”“在《福布斯》杂志全球富豪榜上排名榜首”，说明科技既造福人类又创造财富，故C项符合题意；材料没有反映美国唯利是图、金钱至上的社会状况，排除A项；介绍名人不等于美国人怀旧心理明显，排除B项；没有比较，无法判定比尔·盖茨的发明影响最大，排除D项。故选C项。
4．C
【详解】
由所学知识可知，1946年，世界上第一台电子计算机在美国诞生，人类在信息技术领域取得了重大突破，C项正确；18世纪60年代，珍妮纺纱机问世，人类从此进入了“蒸汽时代”，排除A项；19世纪后期，随着电力的广泛使用，人类进入“电气时代”，排除B项；20世纪末，神州一号发射成功，开启了我国的飞天之旅，排除D项。故选C项。
5．C
【详解】
依据所学知识，电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心，到20世纪未，计算机技术与网络技术日新月异，网络时代的到来是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入“信息时代”。D项正确；第二工业革命被称为电气时代，排除A项；第一次工业革命被称为蒸汽时代，排除B项；“科技时代”与材料的主旨互联网不符，排除D项。故选C项。
6．A
【详解】
根据所学，美团属于外卖行业，猿辅导属于教育行业，微信是社交方面，这些都与交通无关，A项错误，符合题意；根据材料和所学可知，图片中的内容都是互联网发展之下新兴的产业，都与通信事业的发展和通信方式的变迁有关，都是科技发展对人们社会生活与思想观念改变的体现。故BCD项表述正确，不符合题意。故选A项。
7．A
【详解】
从传统的以物易物到金属货币的出现，在到纸币的出现，最后到移动支付的出现，说明的是生产力的不断进步发展，A项正确；材料反映的是支付方式呈现多样化，并非趋向单一，排除B项；传统的支付方式仍然存在，排除C项；D说法过于绝对，排除。故选A项。
8．D
【详解】
根据材料及所学知识可得，关于环境问题虽然已经做出努力，但是环境问题仍然突出，没有彻底得到解决，“生态问题已经得到彻底解决”说法错误，D项符合题意；材料中“坚持绿色发展，坚持多边主义，坚持共同但有区别的责任原则，共同构建人与自然生命共同体”体现中国作为负责任大国直面全球环境治理困难的强烈相当，排除A项；“表明了中国坚定不移走绿色发展之路的决心”符合材料及史实，排除B项；材料体现了中国愿与世界各国共谋人与自然和谐共生之道，排除C项。故选D项。
9．C
【详解】
根据材料并结合所学可知，随着计算机技术的不断发展，美国很多企业将其广泛应用于日常工作中，进一步提高了生产效率，降低了生产成本和人力成本，使企业创造出更多的价值，这与材料的主旨相符，C项正确；材料未涉及美苏两国冷战，排除A项；流水线生产在第二次工业革命时期推广，排除B项；美国西部大开发结束于19世纪末20世纪初，排除D项。故选C项。
【点睛】
10．A
【详解】
材料强调信息革命可以使信息受众对信息进行判断、筛选并在网络上表达自己的观点，说明信息革命拓宽了公民表达利益诉求的渠道，A项正确；材料没有涉及“促进国家治理模式发生巨变”、“使人才行业流动成为常态”的内容，排除BC项；信息革命确实有利于基础设施建设的全球化，但并未实现，排除D项。故选A项。
11．A
【详解】
材料反映的是人们的社会生活发生了变化，生活质量有所提高，这是我 经济发展的结果 ，A项正确；材料不能反映人们要求的提高，排除B项；材料不能体现浪费资源，排除C项；D项不符合史实，排除D项。故选A项。
12．D
【详解】
结合所学知识可知，在全球抗疫过程中，中国向全球输送35亿新冠防疫疫苗，这充分体现了中国在构建人类命运共同体中的大国担当责任，故D符合题意；尊重领土主权与题干信息无关，排除A；和平共处原则与题干全球抗疫无关，排除B；求同存异方针是周恩来在万隆会议上提出，排除C。故选D。
13．(1)特点：首先由下层妇女发起；参与人数多，规模大；由被迫参与到主动参加；注重获得法律保障；以追求政治权利为主要目的。理由：法国是启蒙运动的中心，妇女思想解放程度较高；法国工业革命的开展，加速社会分工，提升妇女的经济地位；法国妇女深受封建统治压迫，反抗意识强烈；法国资产阶级革命的发展，使妇女关注自身的政治权利。
(2)关注妇女发展；给予妇女思想和行动自由；女性应享受平等的政治权利
(3)就业人数增长；就业领域扩大；专业技术人员增多；参政机会增多；传统服务行业就业增长相对较少。
(4)妇女地位的提高是社会发展进步的体现
(1)
特点：根据“1789年7月14日在法国巴黎，女裁缝、女鱼贩和洗衣妇加入了攻占巴士底狱的行列”可归纳出法国巴黎妇女解放运动首先由下层妇女发起；根据“10月，一支六、七千人的妇女队伍排在游行队伍的前列，她们强迫沿途所遇的妇女参与进来，涌向凡尔赛，包围了王宫”“随后法国革命者对妇女进行了政治教育和动员……随后妇女们开始组建了妇女俱乐部。”可归纳出参与人数多，规模大；由被迫参与到主动参加；根据“1791年9月，从事戏剧创作的妇女玛丽·古兹发表了以《人权宣言》为蓝本的《妇女与女公民的权利宣言》”注重获得法律保障；根据“1792年3月6日，波林娜·莱昂向立法议会递交了一份由319名妇女签名的请愿书，要求成立妇女国民自卫军，保卫祖国。”结合所学知识可归纳出以追求政治权利为主要目的。据所学知识可知，法国巴黎妇女解放运动出现这些特点的原因是：法国是启蒙运动的中心，妇女思想解放程度较高；法国工业革命的开展，加速社会分工，提升妇女的经济地位；法国妇女深受封建统治压迫，反抗意识强烈；法国资产阶级革命的发展，使妇女关注自身的政治权利。
(2)
根据材料二“应该给予妇女一切的机会，让他们接受高等教育，充分培养她们的才干，促进她们的身心发展”可归纳出关注妇女发展；根据“给予她们最大的思想和行动的自由；完全摆脱习俗、依赖、迷信等各种形式的束缚；抛弃扭曲人心的恐惧所带来的各种影响。……以及享受平等的政治权利”可归纳出给予妇女思想和行动自由；女性应享受平等的政治权利。
(3)
根据材料三“1914-1918年英国女性就业增长”表格可知，一战期间，从数量看，女性就业人数增长；从行业看，就业领域扩大；从专业人员看，专业技术人员增多；从政府机构从业人数看，参政机会增多；传统服务行业就业增长相对较少。
(4)
根据材料结合所学知识可知，妇女地位的提高是社会发展进步的体现。
14．(1)生活状况：居住条件差，非常拥挤。原因：工业革命造成贫富分化。看待：现代化一方面促进了社会生产力的提高，社会经济的发展，给人们的生活带来便利，另一方面也带来了贫富分化、环境污染等负面影响。
(2)态度：东洋旧文明更能够满足人类心灵上的要求。否。正确心态：东方文明、西方文明各有长处，我们要取其精华，去其糟粕。措施：发展资本主义经济；推行“文明开化”政策。特点：学习西方文明，发展本民族文化。
(3)不同点：科学技术促进社会发展。关键性技术：信息技术。
(1)
生活状况：根据“拥挤”得出居住条件差，非常拥挤。原因：根据所学，可从工业革命开展，贫富分化严重等角度分析。看待：根据所学，可从现代化一方面促进社会经济的发展，给人们的生活带来便利，另一方面也带来了贫富分化、环境污染等负面影响等角度分析总结。
(2)
态度：根据“西洋近代文明能够满足人类心灵上的要求的程度，远非东洋旧文明所能梦见”概括得出东洋旧文明更能够满足人类心灵上的要求。否。正确心态：可从东方文明、西方文明各有长处，我们要取其精华，去其糟粕等进行总结。措施：根据所学可知，“西化”的措施有发展资本主义经济、推行“文明开化”政策等。特点：根据“他们接受属于西方文明的舶来品，是为了保护他们内在的实质和他们的日本文化”，概括得出学习西方文明，发展本民族文化。
(3)
不同点：根据“第四次浪潮正在促进从工业经济向知识经济转变”得出科学技术促进社会发展。关键性技术：根据所学可知，关键技术是信息技术。
15．（1）12世纪；人文主义；大学的兴起对文艺复兴的产生和发展具有启发和推动作用。
（2）明治维新；义务教育普及率逐步上升，义务教育学制由4年到6年（延长），女子获得受教育的机会逐渐与男子相等（任意2点）；由封建社会变为资本主义社会。
（3）促进制造业全面转型升级，促进世界格局多极化，促进职业教育变革。
（4）为了解放思想，为了国家发展，为了社会进步，为了适应变革，为了培养人才等。（任意2点）
【详解】
（1）材料一中“新兴大学”兴起于12世纪，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。依据材料一“新兴大学所积极提倡的重视‘理性’，把人们从遥远的神的世界带到可以触摸的人的世界、启发人们重视自己，认识自然……”可知大学重视的“理性”与文艺复兴中的人文主义思潮内涵一致，即肯定人的价值，鼓励人们追求现实幸福，积极进取等。依据材料一“大学的兴起对文艺复兴的产生具有启发作用，在文艺复兴的发展过程中又有推动作用”，可知“中世纪教会大学”的兴起对文艺复兴的产生和发展具有启发和推动作用。
（2）依据材料二可知1875年-20世纪初日本的义务教育逐渐普及，这一现象与明治维新有关，19世纪60年代以来，日本在明治天皇时期大力向西方学习，开展明治维新，其中在文化方面建立近代学制，普及义务教育。据材料二归纳日本这一时期义务教育的特点，据材料中1896年日本实行四年制义务教育，1907年实行六年制义务教育，可知义务教育学制由4年到6年（延长）；据材料中义务教育普及率呈现明显上升的趋势，可知义务教育普及率逐步上升；据材料中女子义务教育普及率也逐年上升，可知女子获得受教育的机会逐渐与男子相等。结合所学，“义务教育普及”有助于推动日本由传统的封建社会转变为资本主义社会，推动日本近代化进程。
（3）据材料三归纳“互联网＋”的影响，据“……2012年美国率先提出先进制造业国家战略，……随后，日本、法国、英国都相继提出了新工业计划……”可得出有利于助推世界主要国家的经济发展，推动世界格局多极化；据“……制造业的全面转型升级已吹起号角。……”可得出促进制造业全面转型升级；据“职业教育应主动变革、积极创新，培养一大批投身于此次变革的栋梁人才”可得出促进职业教育变革。
（4）综合上述材料，教育是一个国家的立国之本,也是一个民族振兴、社会进步的基石；教育,不仅寄托着个人成长的希望、家庭的希望，也承载着一个国家发展的希望。近现代教育的发展的出发点是为国家发展和社会进步培养人才，也有利于解放思想、推动变革、与时俱进等等。
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