人教版八年级下7.1力同步练习（含解析）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下7.1力同步练习（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-04-06 01:21:10 | ||
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文档简介
人教版八年级下 7.1 力 同步练习
一、单选题
1．如图所示，某同学想通过实验研究力的作用效果与力的三要素的关系，他将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生下列各图所示的形变，如果，F1=F3=F4＞F2 ， 那么能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是
A．（a）和（b） B．（a）和（c） C．（a）和（d） D．（c）和（d）
2．以下是我们在生活中可见到的几种现象：
①一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
②用力揉面团，形状发生变化
③运动员用力拉弓，弓变弯曲
④篮球撞击在篮板上被弹回。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．下列关于生产、生活中的力，说法正确的是（ ）
A．人推车时没有推动，是因为推力小于摩擦力
B．乒乓球被击打回去，说明力可以改变物体的运动状态
C．用磁体靠近铁钉，磁体对铁钉有吸引力，铁钉对磁体没有吸引力
D．足球能够在空中飞行，说明一个物体也能产生力的作用
4．俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看（ ）
A．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力 B．石头对鸡蛋的作用力更大
C．先有石头对鸡蛋的作用 D．鸡蛋对石头没有作用力
5．书放在水平桌面上，书对桌面的压力和桌面对书的支持力三要素相同的是（ ）
A．都不同 B．方向 C．作用点 D．大小
6．若两个力F1和 F2先后作用在同一物体上，产生的作用效果完全相同，则下列说法中正确的是（ ）
A．只要F1和F2的大小相同
B．只要F1和F2的方向相同
C．需要F1和F2的大小和方向都相同
D．需要F1和F2的“三要素”都相同
7．如图所示，下列物体的运动状态没有发生改变的是（ ）
A．在弯道上沿曲线滑行的运动员
B．吊在天花板下保持静止的电灯
C．在公路上加速直线行驶的小车
D．在空中减速直线下落的降落伞
8．下列说法中不正确的是（ ）
A．力是不能脱离物体而存在的
B．发生作用的两个物体每个物体既是施力物体又是受力物体
C．施力物体施力在前，受力物体受力在后
D．两个物体发生力的作用不一定接触
9．在重庆实验外国语学校科技文化节中，同学们进行了飞机飞行比赛。比赛过程中同学们用力将纸飞机飞出，下列说法错误的是（ ）
A．飞机由静止变为运动，说明力是改变物体运动状态的原因
B．在空中飞行的飞机，不受力的作用
C．手和飞机发生力的作用时，手是施力物体也是受力物体
D．手和飞机发生力的作用时，力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果
10．下列现象能生动体现“物体间力的作用是相互的”这一规律的是（ ）
A． B．
C． D．
二、填空题
11．撑竿运动员起跳时用力蹬地并撑竿，就能向上运动，是利用了物体间力的作用是______，弯曲的撑竿表明力能使物体发生______。
12．端午节龙舟赛上，运动员用桨向后划水，龙舟就会向前行驶，说明力的作用是______。当2号龙舟超过5号龙舟时，它们是相对______的（选填“运动”或“静止”）。
13．游泳运动员用手向后划水时，她获得向前的动力，此力的施力物体是______，这说明______。
14．暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了，这是风力使小树发生了______；狂风把落叶吹得漫天飞舞，这是风力使落叶的______发生了改变。
15．力的三要素包括力的大小、___________和作用点；老师的水杯放在讲台上，水杯与桌面之间存在相互作用力，这对相互作用力的三要素中相同的是力的______________。
三、综合题
16．小新发现物理学与生产、生活息息相关，他总结的相关知识如下，请你帮他补充完整．
（1）在国际单位制中，能量的单位是_____（填写中文名称）；在电路图中，灯泡的规定符号是_____．
（2）如图所示，水上运动项目﹣划艇．运动员奋力向后划水，划艇才能快速向前航行，这是利用了_____物理原理；划艇漂浮在水面上是因为它受到的浮力_____重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）如图所示，在探究通电螺线管的磁场特点实验中，电源的左端是_____（选填“正”或“负”）极，螺线管上方的小磁针的右端是_____（选填“N”或“S”）极
17．如图，运动员拉弓放箭，箭离弦而飞．写出这一过程中应用的物理知识或规律（只要写两个）：（1）_____ ；（2）_______．
18．阅读以下材料，回答问题．
年月日，我国成功发射了“神舟七号”飞船，并且首次实现了我国航天员太空行走的愿望．如图所示，是我国航天员翟志刚出舱时的英姿，出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全系绳．当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱． 年月日“神舟七号”载人飞船完成各项任务后，在返回的过程中，返回舱进入大气层将通过一段黑障区（所谓黑障区就是航天器返回大气层时，因表面超高速摩擦形成高温等离子区导致无线电信号衰减至中断的飞行区段），这一段时间返舱将“烧成”一个大火球，如图所示，而舱内的宇航员和设备则安然无恙，因为返回舱外壳上的烧蚀层先熔化后汽化，从而保护了返回舱内部的人和设备。
（1）航天员在太空上的质量与在地球上相比 __________ 。（选填“变大”、“不变”或“变小”）
（2）出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全系绳。当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱．这利用了物体间力的作用是 __________ 的和力可以改变物体的 __________ 。
（3）航天器返回舱返回大气层时，返回舱外壳上的烧蚀层先熔化后汽化，熔化和汽化过程中物质需要 _____ （“吸”或“放”）热。
19．重力忽略不计的小球作匀速直线运动．用照相机拍下其运动轨迹（每隔0.02s拍摄一次）．如图依次记录了小球在第1、2拍摄时的位置．
（1）请在图甲中画出紧接着的第3次拍摄时小球的位置．
（2）若小球（用“·”表示）只受两个力．图乙中已画出其中的一个力F1，请画出另一个力F2的受理示意图，并标出它的大小．
( )
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
A. 根据图(a)和(b)可知，力的方向和作用点相同时，力越大钢条形变越大，说明了力的作用效果与力的大小有关．不符合题意．B. 根据图(a)和(c)可知，力的大小和力的作用点相同时，力的方向不同，钢条的形变不同，说明力的作用效果与力的方向有关，符合题意；
C. 根据图(a)和(d)可知，力的大小和力的方向相同时，力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，不符合题意；D. 根据图(c)和(d)可知，力的大小相同时，力的方向不同，力的作用点不同，一个不变量，两个改变量，不能研究力的作用效果的影响因素．不符合题意．故选B.
【点睛】
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；要探究力的作用效果跟力的作用点有关，就应该控制力的方向、大小相同，而作用点的位置不同．
2．D
【详解】
①灰尘受到风的作用而漫天飞舞，表明物体受力而改变运动状态；②揉面团，面团形状发生改变，说明力可以改变物体的形状；③用力拉弓，弓变弯曲，说明力可以改变物体的形状；④篮球被弹回，受到篮板的作用力，速度大小和方向均改变，表明物体受力而改变运动状态；在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是①④，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
3．B
【详解】
A．车没有被推动，处于静止状态，此时推力和摩擦力平衡，即推力等于摩擦力，故A错误；
B．球与球拍发生碰撞时，球拍对球施加的力使球被击打回去，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确；
C．物体间力的作用是相互的，磁铁吸引铁钉，同时铁钉吸引磁铁，故C错误；
D．足球能够在空中飞行，是因为脚用力踢足球使足球飞出去，此时脚是施力物体，球是受力物体，物体间力的作用是相互的，一个物体不能产生力的作用，故D错误。
故选B。
4．A
【详解】
鸡蛋碰石头，鸡蛋给石头一个力，物体间力的作用是相互的，石头给鸡蛋一个力，这两个力是同时产生的，大小相等，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
5．D
【详解】
书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力。所以两者大小相等、方向相反，作用点分别在桌面和书上。故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
6．D
【详解】
A．F1 和F2 的大小相同，若F1 和F2的方向与作用点不同，产生的作用效果不完全相同，故A错误；
B．F1 和F2的方向相同，若F1 和F2的大小与作用点不同，产生的作用效果不完全相同，故B错误；
C．F1 和F2的大小和方向都相同，若F1 和 F2的作用点不同，产生的作用效果不完全相同，故C错误；
D．需要F1 和 F2 的“三要素”都相同，产生的作用效果完全相同，故D正确。
故选D。
7．B
【详解】
物体速度大小改变或运动方向发生改变，都叫运动状态的改变。物体处于静止状态或匀速直线运动，运动状态没有改变。
A．在弯道上沿曲线滑行的运动员，运动员运动方向改变，故A不符合题意；
B．吊在天花板下保持静止的电灯，物体的运动状态没有改变，故B符合题意；
C．在公路上加速直线行驶的小车，其速度大小发生改变，故C不符合题意；
D．在空中减速直线下落的降落伞，物体的速度大小发生改变，故D不符合题意。
故选B。
8．C
【详解】
A．力是物体对物体的作用，力是不能脱离物体而存在的，故A正确，不符合题意；
B．力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故B正确，不符合题意；
C．施力物体同时也是受力物体，不分前后，故C错误，符合题意；
D．磁极间的相互作用、电荷间的相互作用不用相互接触，故D正确，不符合题意。
故选C。
9．B
【详解】
A．飞机在力的作用下，由静止变为运动，说明力是改变物体运动状态的原因，故A正确，不符合题意；
B．在空中飞行的飞机，受到重力和空气阻力的作用，故B错误，符合题意；
C．手和飞机发生力的作用时，手对飞机施加力的同时，手也会受到飞机施加的力的作用，手是施力物体也是受力物体，故C正确，不符合题意；
D．手和飞机发生力的作用时，力的大小、方向、作用点不同，都会使力的作用效果不同，故D正确，不符合题意。
故选B。
10．D
【详解】
A. 人推车动，体现了力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意；
B. 人接球，使球停止运动，体现了力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意；
C. 手捏气球变形，体现了力可以改变物体的形状，故C不符合题意；
D. 甲、乙互相用力推，各自向后运动，体现了物体间力的作用是相互的，故D符合题意。
故选D。
11． 相互的 形变
【详解】
[1]因为物体间力的作用是相互的，撑杆运动员起跳时用力蹬地并撑杆，此时运动员对地和杆施加了力的作用，同时地和杆也会对运动员施加力的作用，使人向上弹起，这样能跳的更高。
[2]用力撑杆，撑竿变得弯曲，撑杆的形状发生了变化，说明力能使物体发生形变。
12． 相互的 运动
【详解】
[1]桨向后划水，力的作用是相互的，水就会向前推桨，龙舟向前行驶。
[2]当2号龙舟超过5号龙舟时，以5号龙舟为参照物，2号龙舟向前运动，所以它们是相对运动的。
13． 水 物体间力的作用是相互的
【详解】
[1][2]运动员用手向后划水，给水一个向后的作用力，同时水就给手一向前的作用力，使人前进，说明物体间力的作用是相互的。
14． 形变 运动状态
【详解】
[1]狂风把小树吹弯了，是由于力可以改变物体的形状，即风力使小树发生形变。
[2]形狂风把落叶吹得漫天飞舞，是力改变了物体的运动状态，即风力使落叶的运动状态发生改变。
15． 方向 大小
【详解】
[1]力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
[2]放在讲台上的水杯对桌子的压力与水杯所受支持力是大小相等、方向相反、在同一直线上、在两个物体上，是一对相互作用力，即这对相互作用力的三要素中相同的是力大小
16． 焦耳 物体间力的作用是相互的 等于 负 N
【详解】
解：（1）在物理学中，功和能量的基本单位都是焦耳；在电路图中，灯泡的规定符号是；（2）划桨时手向后划水，同时水也会给船桨一个反作用力而使船前进，说明物体间力的作用是相互的；划艇漂浮在水面上，处于平衡状态，则它所受的浮力等于自身的重力；（3）在磁体的周围，磁感线是从磁体的N极出发，回到S极，所以图2中通电螺线管的左端为N极、右端为S极，根据磁极间的相互作用可知，小磁针的左端为S极，右端为N极．根据螺线管的N极和线圈的绕向，利用右手螺旋定则可以确定电流是从螺线管的右端流入、左端流出．从而可知电源的右端为正极，左端为负极．
如图所示：
17． 力可以使物体发生形变 力可以改变物体的运动状态
【详解】
运动员用力拉弓，弓张开，拉力使弓弦发生形变，说明力可以使物体发生形变．
箭离弦而飞，是由于受到了弦的推力，改变了箭的运动状态，说明力可以改变物体的运动状态．
18． 不变 相互的 运动状态 吸收
【详解】
（1）[1]航天员从地球到太空，位置变化，质量不变。
（2）[2][3]航天员给绳子一个力，物体间力的作用是相互的，绳子给航天员一个力，能拉动航天员回舱，航天员受到拉力作用，改变了航天员的运动状态。
（4）[4]航天器返回舱返回大气层时，返回舱外壳上的烧蚀层先熔化后汽化，熔化和汽化过程中物质需要吸热。
19．
【详解】
(1)由题知小球作匀速直线运动，所以小球的运动速度和运动方向保持不变，由1、2两个小球间距离和方位画出第3次拍摄到小球的位置，如图所示：
(2)小球做匀速直线运动，处于平衡状态，一定受平衡力，平衡力大小相等，均为20N，同时方向相反、作用在同一物体的一条直线上，故画出的另一个力如图所示．
答案第1页，共2页
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一、单选题
1．如图所示，某同学想通过实验研究力的作用效果与力的三要素的关系，他将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生下列各图所示的形变，如果，F1=F3=F4＞F2 ， 那么能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是
A．（a）和（b） B．（a）和（c） C．（a）和（d） D．（c）和（d）
2．以下是我们在生活中可见到的几种现象：
①一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
②用力揉面团，形状发生变化
③运动员用力拉弓，弓变弯曲
④篮球撞击在篮板上被弹回。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．下列关于生产、生活中的力，说法正确的是（ ）
A．人推车时没有推动，是因为推力小于摩擦力
B．乒乓球被击打回去，说明力可以改变物体的运动状态
C．用磁体靠近铁钉，磁体对铁钉有吸引力，铁钉对磁体没有吸引力
D．足球能够在空中飞行，说明一个物体也能产生力的作用
4．俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看（ ）
A．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力 B．石头对鸡蛋的作用力更大
C．先有石头对鸡蛋的作用 D．鸡蛋对石头没有作用力
5．书放在水平桌面上，书对桌面的压力和桌面对书的支持力三要素相同的是（ ）
A．都不同 B．方向 C．作用点 D．大小
6．若两个力F1和 F2先后作用在同一物体上，产生的作用效果完全相同，则下列说法中正确的是（ ）
A．只要F1和F2的大小相同
B．只要F1和F2的方向相同
C．需要F1和F2的大小和方向都相同
D．需要F1和F2的“三要素”都相同
7．如图所示，下列物体的运动状态没有发生改变的是（ ）
A．在弯道上沿曲线滑行的运动员
B．吊在天花板下保持静止的电灯
C．在公路上加速直线行驶的小车
D．在空中减速直线下落的降落伞
8．下列说法中不正确的是（ ）
A．力是不能脱离物体而存在的
B．发生作用的两个物体每个物体既是施力物体又是受力物体
C．施力物体施力在前，受力物体受力在后
D．两个物体发生力的作用不一定接触
9．在重庆实验外国语学校科技文化节中，同学们进行了飞机飞行比赛。比赛过程中同学们用力将纸飞机飞出，下列说法错误的是（ ）
A．飞机由静止变为运动，说明力是改变物体运动状态的原因
B．在空中飞行的飞机，不受力的作用
C．手和飞机发生力的作用时，手是施力物体也是受力物体
D．手和飞机发生力的作用时，力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果
10．下列现象能生动体现“物体间力的作用是相互的”这一规律的是（ ）
A． B．
C． D．
二、填空题
11．撑竿运动员起跳时用力蹬地并撑竿，就能向上运动，是利用了物体间力的作用是______，弯曲的撑竿表明力能使物体发生______。
12．端午节龙舟赛上，运动员用桨向后划水，龙舟就会向前行驶，说明力的作用是______。当2号龙舟超过5号龙舟时，它们是相对______的（选填“运动”或“静止”）。
13．游泳运动员用手向后划水时，她获得向前的动力，此力的施力物体是______，这说明______。
14．暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了，这是风力使小树发生了______；狂风把落叶吹得漫天飞舞，这是风力使落叶的______发生了改变。
15．力的三要素包括力的大小、___________和作用点；老师的水杯放在讲台上，水杯与桌面之间存在相互作用力，这对相互作用力的三要素中相同的是力的______________。
三、综合题
16．小新发现物理学与生产、生活息息相关，他总结的相关知识如下，请你帮他补充完整．
（1）在国际单位制中，能量的单位是_____（填写中文名称）；在电路图中，灯泡的规定符号是_____．
（2）如图所示，水上运动项目﹣划艇．运动员奋力向后划水，划艇才能快速向前航行，这是利用了_____物理原理；划艇漂浮在水面上是因为它受到的浮力_____重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）如图所示，在探究通电螺线管的磁场特点实验中，电源的左端是_____（选填“正”或“负”）极，螺线管上方的小磁针的右端是_____（选填“N”或“S”）极
17．如图，运动员拉弓放箭，箭离弦而飞．写出这一过程中应用的物理知识或规律（只要写两个）：（1）_____ ；（2）_______．
18．阅读以下材料，回答问题．
年月日，我国成功发射了“神舟七号”飞船，并且首次实现了我国航天员太空行走的愿望．如图所示，是我国航天员翟志刚出舱时的英姿，出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全系绳．当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱． 年月日“神舟七号”载人飞船完成各项任务后，在返回的过程中，返回舱进入大气层将通过一段黑障区（所谓黑障区就是航天器返回大气层时，因表面超高速摩擦形成高温等离子区导致无线电信号衰减至中断的飞行区段），这一段时间返舱将“烧成”一个大火球，如图所示，而舱内的宇航员和设备则安然无恙，因为返回舱外壳上的烧蚀层先熔化后汽化，从而保护了返回舱内部的人和设备。
（1）航天员在太空上的质量与在地球上相比 __________ 。（选填“变大”、“不变”或“变小”）
（2）出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全系绳。当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱．这利用了物体间力的作用是 __________ 的和力可以改变物体的 __________ 。
（3）航天器返回舱返回大气层时，返回舱外壳上的烧蚀层先熔化后汽化，熔化和汽化过程中物质需要 _____ （“吸”或“放”）热。
19．重力忽略不计的小球作匀速直线运动．用照相机拍下其运动轨迹（每隔0.02s拍摄一次）．如图依次记录了小球在第1、2拍摄时的位置．
（1）请在图甲中画出紧接着的第3次拍摄时小球的位置．
（2）若小球（用“·”表示）只受两个力．图乙中已画出其中的一个力F1，请画出另一个力F2的受理示意图，并标出它的大小．
( )
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】
A. 根据图(a)和(b)可知，力的方向和作用点相同时，力越大钢条形变越大，说明了力的作用效果与力的大小有关．不符合题意．B. 根据图(a)和(c)可知，力的大小和力的作用点相同时，力的方向不同，钢条的形变不同，说明力的作用效果与力的方向有关，符合题意；
C. 根据图(a)和(d)可知，力的大小和力的方向相同时，力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，不符合题意；D. 根据图(c)和(d)可知，力的大小相同时，力的方向不同，力的作用点不同，一个不变量，两个改变量，不能研究力的作用效果的影响因素．不符合题意．故选B.
【点睛】
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；要探究力的作用效果跟力的作用点有关，就应该控制力的方向、大小相同，而作用点的位置不同．
2．D
【详解】
①灰尘受到风的作用而漫天飞舞，表明物体受力而改变运动状态；②揉面团，面团形状发生改变，说明力可以改变物体的形状；③用力拉弓，弓变弯曲，说明力可以改变物体的形状；④篮球被弹回，受到篮板的作用力，速度大小和方向均改变，表明物体受力而改变运动状态；在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是①④，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
3．B
【详解】
A．车没有被推动，处于静止状态，此时推力和摩擦力平衡，即推力等于摩擦力，故A错误；
B．球与球拍发生碰撞时，球拍对球施加的力使球被击打回去，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确；
C．物体间力的作用是相互的，磁铁吸引铁钉，同时铁钉吸引磁铁，故C错误；
D．足球能够在空中飞行，是因为脚用力踢足球使足球飞出去，此时脚是施力物体，球是受力物体，物体间力的作用是相互的，一个物体不能产生力的作用，故D错误。
故选B。
4．A
【详解】
鸡蛋碰石头，鸡蛋给石头一个力，物体间力的作用是相互的，石头给鸡蛋一个力，这两个力是同时产生的，大小相等，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
5．D
【详解】
书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力。所以两者大小相等、方向相反，作用点分别在桌面和书上。故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
6．D
【详解】
A．F1 和F2 的大小相同，若F1 和F2的方向与作用点不同，产生的作用效果不完全相同，故A错误；
B．F1 和F2的方向相同，若F1 和F2的大小与作用点不同，产生的作用效果不完全相同，故B错误；
C．F1 和F2的大小和方向都相同，若F1 和 F2的作用点不同，产生的作用效果不完全相同，故C错误；
D．需要F1 和 F2 的“三要素”都相同，产生的作用效果完全相同，故D正确。
故选D。
7．B
【详解】
物体速度大小改变或运动方向发生改变，都叫运动状态的改变。物体处于静止状态或匀速直线运动，运动状态没有改变。
A．在弯道上沿曲线滑行的运动员，运动员运动方向改变，故A不符合题意；
B．吊在天花板下保持静止的电灯，物体的运动状态没有改变，故B符合题意；
C．在公路上加速直线行驶的小车，其速度大小发生改变，故C不符合题意；
D．在空中减速直线下落的降落伞，物体的速度大小发生改变，故D不符合题意。
故选B。
8．C
【详解】
A．力是物体对物体的作用，力是不能脱离物体而存在的，故A正确，不符合题意；
B．力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故B正确，不符合题意；
C．施力物体同时也是受力物体，不分前后，故C错误，符合题意；
D．磁极间的相互作用、电荷间的相互作用不用相互接触，故D正确，不符合题意。
故选C。
9．B
【详解】
A．飞机在力的作用下，由静止变为运动，说明力是改变物体运动状态的原因，故A正确，不符合题意；
B．在空中飞行的飞机，受到重力和空气阻力的作用，故B错误，符合题意；
C．手和飞机发生力的作用时，手对飞机施加力的同时，手也会受到飞机施加的力的作用，手是施力物体也是受力物体，故C正确，不符合题意；
D．手和飞机发生力的作用时，力的大小、方向、作用点不同，都会使力的作用效果不同，故D正确，不符合题意。
故选B。
10．D
【详解】
A. 人推车动，体现了力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意；
B. 人接球，使球停止运动，体现了力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意；
C. 手捏气球变形，体现了力可以改变物体的形状，故C不符合题意；
D. 甲、乙互相用力推，各自向后运动，体现了物体间力的作用是相互的，故D符合题意。
故选D。
11． 相互的 形变
【详解】
[1]因为物体间力的作用是相互的，撑杆运动员起跳时用力蹬地并撑杆，此时运动员对地和杆施加了力的作用，同时地和杆也会对运动员施加力的作用，使人向上弹起，这样能跳的更高。
[2]用力撑杆，撑竿变得弯曲，撑杆的形状发生了变化，说明力能使物体发生形变。
12． 相互的 运动
【详解】
[1]桨向后划水，力的作用是相互的，水就会向前推桨，龙舟向前行驶。
[2]当2号龙舟超过5号龙舟时，以5号龙舟为参照物，2号龙舟向前运动，所以它们是相对运动的。
13． 水 物体间力的作用是相互的
【详解】
[1][2]运动员用手向后划水，给水一个向后的作用力，同时水就给手一向前的作用力，使人前进，说明物体间力的作用是相互的。
14． 形变 运动状态
【详解】
[1]狂风把小树吹弯了，是由于力可以改变物体的形状，即风力使小树发生形变。
[2]形狂风把落叶吹得漫天飞舞，是力改变了物体的运动状态，即风力使落叶的运动状态发生改变。
15． 方向 大小
【详解】
[1]力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
[2]放在讲台上的水杯对桌子的压力与水杯所受支持力是大小相等、方向相反、在同一直线上、在两个物体上，是一对相互作用力，即这对相互作用力的三要素中相同的是力大小
16． 焦耳 物体间力的作用是相互的 等于 负 N
【详解】
解：（1）在物理学中，功和能量的基本单位都是焦耳；在电路图中，灯泡的规定符号是；（2）划桨时手向后划水，同时水也会给船桨一个反作用力而使船前进，说明物体间力的作用是相互的；划艇漂浮在水面上，处于平衡状态，则它所受的浮力等于自身的重力；（3）在磁体的周围，磁感线是从磁体的N极出发，回到S极，所以图2中通电螺线管的左端为N极、右端为S极，根据磁极间的相互作用可知，小磁针的左端为S极，右端为N极．根据螺线管的N极和线圈的绕向，利用右手螺旋定则可以确定电流是从螺线管的右端流入、左端流出．从而可知电源的右端为正极，左端为负极．
如图所示：
17． 力可以使物体发生形变 力可以改变物体的运动状态
【详解】
运动员用力拉弓，弓张开，拉力使弓弦发生形变，说明力可以使物体发生形变．
箭离弦而飞，是由于受到了弦的推力，改变了箭的运动状态，说明力可以改变物体的运动状态．
18． 不变 相互的 运动状态 吸收
【详解】
（1）[1]航天员从地球到太空，位置变化，质量不变。
（2）[2][3]航天员给绳子一个力，物体间力的作用是相互的，绳子给航天员一个力，能拉动航天员回舱，航天员受到拉力作用，改变了航天员的运动状态。
（4）[4]航天器返回舱返回大气层时，返回舱外壳上的烧蚀层先熔化后汽化，熔化和汽化过程中物质需要吸热。
19．
【详解】
(1)由题知小球作匀速直线运动，所以小球的运动速度和运动方向保持不变，由1、2两个小球间距离和方位画出第3次拍摄到小球的位置，如图所示：
(2)小球做匀速直线运动，处于平衡状态，一定受平衡力，平衡力大小相等，均为20N，同时方向相反、作用在同一物体的一条直线上，故画出的另一个力如图所示．
答案第1页，共2页
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