部编版五年级上册第六单元20”精彩极了”和“糟糕透了”同步练习（含答案）

部编版五年级上册 20*”精彩极了”和“糟糕透了”
一、选择题
1．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）。
A．“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！它们像两股风不断地向我吹来。
B．大的、小的、花的黑的，有的站在树枝上叫、有的飞起来、有的在扑翅膀。
C．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！”
D．请你去问问他在哪儿工作？
2．下列词语中注音全部正确的一项是（ ）
A．腼腆（miǎn diǎn） 誊写（ténɡ）
B．鼓励（lì） 出版（ bǎn）
C．慈祥（qiáng） 一篇（piān）
D．歧途（qī） 谨慎（jǐng）
3．下列词语中书写全部正确的一项是（ ）
A．敬抑 糟糕 B．急端 平衡 C．湿润 搂住 D．原泉 鼓厉
4．下列书写完全正确的一项是（ ）。
A．严历 誊写 鼓励 警告 得意洋洋
B．篇章 出版 分歧 敬仰 满怀信心
C．谨慎 慈详 糟糕 奇妙 迫不急待
5．下列句子中，说法不正确的一项是（ ）
A．“拐弯的地方挖一些岔道，叫‘迷惑洞’。”句中引号的作用是表示强调。
B．《鲸》的作者在文中主要用了列数字、举例子、作比较、打比方的说明方法。
C．好文章要有真情实感，作者的感情会融入到他描写的场景中。
D．“七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。”句中的三个时间过渡用句号,突出了“我”的焦急。
二、填空题
6．简答题。
《慈母情深》作者是用什么方法来反映人物特点的？
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7．按要求完成句子练习。
1．( )我不明白 ( )( )父亲并不退让 ( )( )难道世界上糟糕的诗还不够多吗 ( )( ) (加上合适的标点)
2．我等待父亲回来。(扩句，至少扩两处)
__________________________
3．姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致。　姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……(用关联词将两句话连成一句话)
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4．几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
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三、语言表达
8．句子万花筒。
1.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗 (改为陈述句）
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2.你和我去老师那儿。（改为祈使句)
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3.当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
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4.母亲用一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)
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9．缩句
①母亲上前说道。_________
②现在，我已经有了很多作品。_________
四、现代文阅读
阅读理解。
慈母情深(节选)
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又说“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀我挺高兴他爱看书的！”
10．旁边的女人反对母亲给“我”钱，因为：__________而母亲给“我”钱是因为：________________
11．从画横线的句子中，我体会到：____________________
从画波浪线的句子中，我体会到：________________________
12．我第一次发现母亲“原来是那么瘦小”，此时此刻，我心里会想些什么？
______________________
读下面片段，回答问题。
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
13．联系上下文，解释下面词语的意思。
歧途：________________。 谨慎：_______________。
14．“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表父母对“我”的不同态度，这两种态度分别是__________、_________。
15．文中说“这种爱的力量是灵感和创作源泉”，其中，“这种爱的力量”指的是_______。
16．说说你对“我谨慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒”的理解。
___________________。
17．父母亲对“我”的同一首诗的评价截然不同，其原因是（ ）
A．母亲比父亲更爱自己的孩子。 B．父亲欣赏诗的水平比母亲高。
C．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】
B．正确的应是：大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
C．前后都是皇帝说的话，不需要冒号，正确的应是：“哎呀，真是美极了。”皇帝说，“我十分满意！”
D．并不是问句，正确的应是：请你去问问他在哪儿工作。
2．B
【详解】
本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项：腼腆miǎn tiǎn。
C项：慈祥cí xiáng。
D项：歧途qí tú，谨慎jǐn shèn。
3．C
【详解】
本题主要考查对错别字的辨析。
A．“敬抑”改为“敬仰”。
B．“急端”改为“极端”。
C．书写正确。
D．“原泉”改为“源泉”；“鼓厉”改为“鼓励”。
4．B
【详解】
A．严厉　誊写
Ｃ．慈祥
5．A
【详解】
BCD说法正确。
A．有误，单引号的作用是表示特殊称谓。
6．作者主要通过对人物外貌、动作、语言等描写来反映人物特点，如“瘦弱”、“弯曲”、“凑”、“疲惫”、“吃惊”、“龟裂”、“塞”、“立刻”、“俯”等字词，都形象生动地描写出了为孩子任劳任怨的母亲形象，慈母的深情跃然纸上。
【详解】
本题考查课文内容的理解与分析。
课文《慈母情深》主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱，让“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对孩子深深的爱，表达了“我”对母亲的赞扬、感激和热爱。
文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。如：看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。——外貌描写，体现了一位瘦弱的母亲；母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。——动作描写，体现了一位贫苦的母亲；母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——动作描写，体现了一位辛劳的母亲；“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——语言描写，体现了一位通情达理的母亲。
7． “ ， ” ， “ ？ ” 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。
略
8． 这世界上糟糕的诗不够多。 请你和我去老师那儿。 当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。 母亲望着我。
略
9． 母亲说道。 我有了作品。
【详解】
略
10． 她知道母亲挣钱不易，希望我懂事，不要给母亲增加负担。 知道我爱看书，她挺高兴。
11． 母亲很贫穷。 母亲很辛苦。
12．我心想：妈妈，您辛苦了，是我太不懂事了，我不该向您要钱买书。我一定会好好读书，给您争气。
略
13． 错误的道路。 细心慎重。
14． 慈祥的、鼓励的爱 严厉的、严格要求的爱
15．母亲对孩子的表扬、鼓励的爱
16．在生活中，我不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折遭到批评而灰心。
17．C
13．
本题考查词语解释。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
歧途：歧路，比喻错误的道路。
谨慎：指对外界事物或自己言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
14．
本题考查文章内容理解。
“精彩极了”是母亲对“我”的鼓励，赞扬。使我能够坚持下去，不会自卑；而“糟糕透了”是父亲对我的批评，使我不会骄傲。这两种评价缺一不可，无论缺少哪一个都是不行的。
15．
本题考查文章内容理解。
从“一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。”“这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。”可知“这种爱的力量”指的是母亲对孩子的表扬、鼓励的爱。
16．
本题考查理解句子意思。
“哪一股风”具体是指“精彩极了”和“糟糕透了”。在生活中不能因为母亲的赞扬而骄傲，也不能因为父亲的批评而自卑，要调整好自己的心态才能不断进步。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，这就是个比喻句，把生活比喻成小船，说白点就是谨慎的活着。
17．
本题考查文章内容理解。
结合课文内容，联系上下文进行分析。
课文讲了作者小时候创作了一首诗，父亲母亲对他截然不同的表现 ，对他以后的人生起到很大的作用，使他得到启迪。
所以父母亲对“我”的同一首诗的评价截然不同，其原因是母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。
答案第1页，共2页
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