部编版五年级上册第八单元26忆读书同步练习（含答案）

部编版五年级上册 26 忆读书
一、选择题
1．“生津止渴”中“津”的意思和“遍体生津”中“津”的意思分别是( )。
A．唾液 汗 B．汗 唾液 C．润泽 唾液 D．汗 润泽
2．下面语句顺序排列正确的一项是（ ）
①对于一位写作者呕心沥血的文字，人们已经无暇顾及。
②这将写作者推向前所未有的尴尬位置。
③对此，写书的人感受最深，因为书的发行数早已不复上世纪八九十年代的壮观。
④现在，读纸质书的人少了，手机阅读者却在增加。
⑤高纯度的文本也日益变成写作者的“独语”。
A．④③①②⑤ B．②⑤①④③ C．⑤②③①④ D．②⑤①③④
3．选择加点字的正确解释。
问津（ ）
A．唾液 B．汗 C．润泽 D．渡口
4．下列加点字的解释中有误的一项是（ ）
A．一知半解（少、一点。） B．不能自已（控制。）
C．人情世故（经验、道理。） D．无聊（聊天。）
5．下列词语中错别字最多的一项是（ ）
A．堆切 传记 煞气 索然无味 B．消谴 派遣 敌冠 风花雪月
C．凯旋 斩首 水浒 质朴浅显 D．烦索 刑物 呻吟 不有自己
二、填空题
6．比一比，再组词。
刊( ) 津( ) 此( )
到( ) 律( ) 些( )
7．看汉字回答问题。
誉 闰 拳 帘 颐
（1）上面汉字中属于整体认读音节的是：______________________
（2）上面汉字中属于三拼音节的是：___________________
（3）字典中的汉字和词语是按字母表的先后次序排列的，请你把上面的汉字，按在字典中从前到后的顺序写出来：__________________________
（4）计算机中的输入法有“全拼、五笔、智能ABC、搜狗”等，你会使用哪一种？请选择一种输入法，写出输入下面汉字的程序。
使用的输入法：__________________________
闰：________________________________
誉：_______________________________
三、语言表达
8．按要求完成下列句子练习。
1．《西游记》的作者是吴承恩写的。
修改病句：______________。
2．我永远感到读书是我生命中最大的快乐！
改为双重否定句：___________________
3．我之所以把“诸”念作“者”，是因为我只学过“者”字。（改成先因后果的句子）
________________________。
4．冰心说：“我给一个儿童刊物写了‘读书好，多读书，读好书’九个字。”（改为转述句）
________________________。
5．读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采。（仿写句子）
（1）读《西游记》，________________________。
（2）读《_____》，_______________。
6．此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。“___”一词表明作者暗下决心，“_______”表示作者读书的结果出乎意料。
7．同时，书看多了，我也学会挑选、比较。句中的“挑选、比较"能否调换位置？为什么？
________________________。
8．“读书好，多读书，读好书”这句话有三层意思，请试着说一说。
________________________。
9．读句子，按要求完成练习。
1．起初《红楼梦》对我的兴趣并不大。(修改病句)
__________________________________
2．我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。(改成双重否定句)
_________________________________
3．一谈到读书，我的话就多了。(用加点的词语造句)
___________________________________
四、现代文阅读
课内语段阅读。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的，无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！
10．“唯一的消遣”说明______________________________________。
11．文中画线句子中作者用______的手法来讲述自己__________的理解。
12．作者认为怎样的书是好书呢？下列描述错误的一项是(　　)。
A．能感染人，陶冶人，提高人的品德修养，扩大知识面，有助于写作的书。
B．语言华丽，长篇大论。
C．人物个性鲜明，故事情节感人。
D．古代小说要精彩而不烦琐，现代文艺作品须充满真情实感。
课外阅读。
两个书迷(节选)
我童年时的确迷恋读书，二哥也是个书迷。二哥看书时，①我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，②脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠近了。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切地读，恨不得把书一口吞到肚子里去。
13．文中第①处把想溜过去看书的“我”比作_________，第②处把伸长脖子看书的“我”比作__________，表现了“我”_________________。
14．寻找二哥藏的书，作者说“我比日本宪兵队长鸠山高明得多”。对这句话理解正确的一项是(　　)
A．拿自己调侃，语言幽默。
B．以日本宪兵队队长作对比，不成体统。
C．表达了“我”对鸠山的不满。
15．文中写了哪两件事来表现“我”和二哥是两个书迷的？
__________________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】
本题考查字义的理解。在理解词语意思的基础上判断该字的意思就比较容易了。“生津止渴”的意思是“产生口水，抑制口渴”，所以“津”在该词语中是“口水，唾沫”的意思。“遍体生津”的意思是“浑身是汗”，所以该词语中“津”是“汗”的意思。本题选A。
2．A
【详解】
本题考查句子排序。
排列句子时，应先整体感知语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定句子的顺序。
本题文段以因果关系顺序来进行叙述，先表达自己的观点说手机阅读者越来越多，所以④为第一句，然后写人们对此的观点，第二句为③；再引出①中的原因“人们已经无暇顾及”，推出②中“将写作者推向前所未有的尴尬位置”，最后得出：高纯度的文本也日益变成写作者的“独语”。所以正确的排序为④③①②⑤。
3．D
【详解】
津：1．渡水的地方：～渡。关～。～要。问～。2．口液，唾液：～液。～～有味。3．汗：遍体生～。4．滋润，补：～润。～贴。5．中国天津市的简称。问津：打听渡口，引申为探求途径或尝试 。
4．D
【详解】
本题考查字词解释。选项D有误，无聊：由于清闲而烦闷。其中“聊”解释为：闲谈。
5．D
【详解】
本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．堆切改为“堆砌”，
B．消谴改为“消遣”
C．没有错别字。
D．烦索改为“烦琐”，刑物改为“刊物”，不有自己改为“不由自己”。
6． 书刊 津津有味 因此 到达 自律 一些
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
7． 誉 颐 拳 帘 帘、拳、闰、颐、誉 示例：全拼 输入yun，按空格键，在出现的汉字中选择“闰”，再按空格键输入“闰”。 输入yu，按空格键，在出现的汉字中选择“誉”，再按空格键输入“誉”。
略
8． 《西游记》的作者是吴承恩 我不得不感到读书是我生命中最大的快乐！ 我只学过“者”字，所以我把“诸”念作“者” 冰心说，她给一个儿童刊物写了“读书好，多读书，读好书”九个字 我们可以学到孙悟空的疾恶如仇 红楼梦 我们可以体会到封建社会大家庭的兴亡盛衰 咬了牙 居然 不能调换。因为只有先挑选，然后才能够比较，调换后不符合客观事理 ①读书是一件很好的事。②尽量多读一些书。③要读一些好的、有用的书
【详解】
1.考查修改病句，本题属于句式杂糅，“作者是……”和“……写的”杂糅到一起，可以修改为：《西游记》的作者是吴承恩。或者：《西游记》吴承恩写的。
2.考查肯定句改为双重否定句。肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
3.考查改写句子，所给句子先叙述了事情的结果，后说明了事情的原因，解答时按照要求将原因写在前面，结果写在后面即可，注意调整后的句子要语言流畅，符合逻辑。
4.考查引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
5.本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
6.考查理解句子含义，通过分析关键词分析人物，这里“咬了牙”，表现了作者暗下决心，而“居然”则表示作者读书的结果出乎意料，因为“居然”的意思是：释义为表示没想到，出乎意料。
7.考查词语应用，这里要注意安排词语顺序，首先要进行挑选，才能进行比较，这样才更符合逻辑顺序。
8.考查理解句子含义。将词义意思展开叙述即可。“读书好”突出读书带来的好处，“多读书”突出要多阅读书籍，突出数量。“读好书”突出读书的选择，和读书的质量，要挑选好的书面进行阅读。
9． 起初我对《红楼梦》的兴趣并不大。 我不得不带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 一进校门，我就看见同学们正在搞卫生。
【详解】
1题考查学生对句子的掌握情况。常见的病句类型：成分残缺或多余；语序不当；搭配不当；结构混乱；表意不明；不合逻辑。2题陈述句改双重否定句：加上“不得不”、“不会不”、“不能不”、“无（ ）不”、“没（ ）不”的其中一个。3题考查运用关联词语的能力，学生要在明确关联词语关系的前提下，会用关联词语写句子，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：起初我对《红楼梦》的兴趣并不大。 我不得不带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 一进校门，我就看见同学们正在搞卫生。
10．作者酷爱读书
11． .对比 对读书选择
12．B
略
13． 被磁铁吸引的铁屑 喝水的鹅 对读书的迷恋和喜爱
14．A
15．二哥看书时，“我”溜到他身后看，他不让“我”看；二哥费尽心思把书藏起来，但还是被“我”找到，不顾一切地读起来。
略
答案第1页，共2页
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