五年级下学期数学第四单元《分数的意义》课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
分数的意义
看谁算得又对又快！
比一比
+ = 0.49+0.22 =
5.2－0.5 = 7.5÷0.75 =
0.8× 12= 1 － 0.19 =
1÷0.01 = - =
1 0.71
4.7 10
9.6 0.81
100
　　数一数：涂色的圆分别是几个？怎样表示？
①（　）　
②（　　）
③（　　）
4
4.5
学习目标：
理解单位“1”及分数的意义，弄清分子、分母的含义。
1 米
　　请按要求涂色：用分数表示圆的　，1米线
段的　，10个正方形的　，12颗星的　。
比一比，赛一赛
⑴、看谁答得又对又快!
①
把什么看作单位“1”？涂色部分占单位“1”的几分之几？它是什么意思？
( )
②
把什么看作单位“1”，（　）里应填什么？
③
把什么看作单位“1”，涂色方块占单位“1”的几分之几？
④
把什么看作单位“1”，涂色的圆　占单位“1”的几分之几？
2
3
把单位”1”平均分成若干份,
表示这样的一份或者几份的数,
叫做分数.
……
……
……
分子
分数线
分母
（表示把单位“1”平均分成52份）
（表示有这样的25份）
（表示平均分）
你能说出这个分数分母和分子的含义吗？
做一做
( )
( )
　　　是把单位“1”平均分
成＿＿份，表示这样＿＿
份的数。
2、把全班学生平均分成6组，一个组的人数
是全班人数的　　　　，两个组的人数是全
班人数的　　　。
( )
( )
1、
5
3
1
6
6
2
4
1
9
5
1
5
（　　）
（　　）
（　　）
（　　）
4
1
√
√
×
×
用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？
（4）口答：
　　①、把全班同学平均分成7个小队，每小队占全班同学的几分之几？把谁看作单位“1”？3小队占全班同学的几分之几？
　　②、把一条2米长的绳子平均分成5份，把什么看作单位“1”，每份占全长的几分之几？
填空：
把一个苹果平均分成5份，每份是这个苹果的
把4个苹果平均分成5份，每份是这些苹果的
把10个苹果平均分成5份，每份是这些苹果的
（　）
（　）
（　）
（　）
（　）
（　）
1
1
1
5
5
5
测一测：红色占整个图形面积的几分之几？
发展练习
测一测：红色占整个图形面积的几分之几？
发展练习
测一测：红色占整个图形面积的几分之几？
发展练习
折一折，涂一涂：
　　把一张正方形纸对折、对折、对折、再对折，最后展开得到16个相等的小正方形，用这个大正方形表示单位“1”，请你在适当的方格里涂上阴影表示这个大正方形的　。
再见！