《火车开啦》（教案） 音乐一年级下册

《火车开啦》
教学目标：1、加强学生对X - 、 X 和XX 三种音符时值的感受认识，能用三声部模拟火车开动的效果。
2、能够用活泼欢快的情绪，轻巧的声音演唱歌曲。
3、能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结协作的快乐。
教材分析：
《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。同时，歌曲当中X- ，X，XX这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。
教学重难点：
1、能体会歌曲《火车开啦》的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，
让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生音乐的兴趣
和审美情趣。
2、“X- 、X、XX”三种音符时值的感受认识。
教学准备：多媒体课件、三角铁、串铃、双响筒
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
一、组织教学 听音乐《火车波尔卡》模仿开小火车进教室。
二、创设情景，模拟火车开动的声音。 1.师：小火车翻山越岭终于到站了，我们的第一站是——上海，上海站迎接我们的音乐之旅是什么呢？ 2.课件出示：请你模仿一下火车开动的声音。 3.课件出示： 呜―｜呜―｜呜―｜呜　― Ⅱ 轰隆｜轰隆｜轰　隆｜轰隆 Ⅱ 咔嚓　咔嚓｜咔嚓　咔嚓｜咔嚓　咔嚓｜咔嚓　咔嚓Ⅱ 过渡语：第一站的音乐之旅结束了，我们又要坐上小火车继续去旅行了。 模仿火车开动的声音。 分声部模拟火车开动的声音。 三声部模拟火车开动的声音。 跟音乐原地做开火车的动作
三、学唱歌曲 1.师：我们的第二站是南京，这一站又会带给我们什么样的音乐之旅呢？ 2.课件出示：听听歌曲请说说歌曲的情绪。 3.播放音乐，引导学生用x-，x x 跟音乐拍手。 4.按节奏朗读歌词。 5.师弹琴，学生轻唱歌词。 6.指导学生用活泼欢快的声音演唱歌曲。 7.个别学生表演唱 过渡语：在这一站我们学会了一首歌曲，现在让我们坐上小火车向下一站进发。 听歌曲说说歌曲的情绪。 听音乐范唱，跟音乐拍手。 听老师朗读歌词，注意声音和节奏。 学生轻唱歌词。找找歌曲中最自豪的乐句。 熟练歌曲，能用活泼欢快的声音演唱歌曲。 个别学生表演唱。
四、小组合作，表现歌曲 1.目的地到了，这一站是北京，我们一起看一下北京之旅是怎样的。 2.出示课件：请你用打击乐器为歌曲伴奏。 3我们怎么来打三角铁和双响筒呢？ 4.小组展示，评价表扬。 用三角铁，双响筒为歌曲伴奏。 小组展示
五、结语 今天我们愉快的音乐之旅就要结束了，让我们坐上小火车跟在座的老师们说再见，好，小火车回家啰。 听音乐开小火车出教室。
学科