第6课北宋的政治 同步练习（含解析）

第六课北宋的政治 同步练习（含解析）
一、选择题
1．下列关于宋朝重文轻武政策的表述错误的一项是（ ）
A．中央和地方的要职由文人担任 B．文臣掌握国家的军政大权
C．知州的权力很大，不受牵制 D．武将带兵打仗要按照“阵图”行事
2．“熙宁二年(公元1069年)二月王安石拜参知政事。七月行均输法。九月行青苗法……三年十二月行保甲法。四年二月改革科举。十月行募役法。……六年六月置军器监。……七年九月行将兵法。”材料反映了王安石变法的（ ）
A．背景 B．内容 C．影响 D．后果
3．宋神宗任用王安石主持变法的根本目的是（ ）
A．摆脱统治危机, 富国强兵 B．提高军队战斗力
C．使人民生活富裕 D．增加政府收入
4．王安石推行新法失败的主要原因（ ）
A．触动大官僚、大地主的利益 B．出现新法危害百姓的现象
C．用人不当 D．变法法令违背经济规律
5．宋朝时在各州府设置通判，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”、“所部官有善否及职事修废，得刺举以闻”。由此可见通判
A．是知州的下属，协助知州处理政务 B．行使对地方的监察权
C．掌握地方的军政大权及财政税收 D．兼有行政权和监察权
6．弄清历史评价是学习历史的重要内容。下列属于历史评价的是
A．宋朝统治者采取先南后北的统一策略 B．宋太祖采取分化事权的办法削弱相权
C．重文轻武有利于政权的稳定和社会的安定 D．在地方设转运使，将地方财政收归中央
7．唐朝以前，人们对求取功名的看法多是“男人何不带吴钩，收取关山五十州。”但宋朝以后，则是“男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。”出现的这种变化的主要原因是（ ）
A．诗歌文学逐渐凋零 B．统治者重文轻武
C．科举制度的发展 D．大兴文字狱
8．下列历史人物中都属于开国之君的一组是
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
9．陈桥驿，位于河南省新乡市封丘县东南部。门楣上悬挂着一块写着“陈桥驿”的匾额，两楹挂着一副对联，“陈桥兵变奠宋代基业，黄袍加身定赵氏乾坤”。在陈桥驿发动兵变，黄袍加身的是
A．杨坚 B．李世民 C．赵匡胤 D．成吉思汗
10．北宋时期，最高军事指挥机构是枢密院。下表是这一最高军事机构文武官员的占比情况。该材料反映出宋朝
宋太祖 宋真宗 宋仁宗 宋神宗 宋哲宗 宋徽宗
武职出身 60% 34% 21% 7% — 8%
文职出身 40% 66% 79% 93% 100% 92%
A．等级森严 B．藩镇割据 C．宦官专权 D．重文轻武
11．宋朝武将受到多方面的牵制，下图内容反映出皇帝的相关措施是
A．解除禁军高级将领的兵权
B．重用文臣掌握军政大权
C．在宰相之下增设相当于副宰相的若干人
D．设置转运使
12．下列是某书籍的部分目录，请结合其内容判断恰当的题目应该是
章节 内容
第二章 宰相机关及其组织
第三章 宰相之选任与罢免
第六章 宰相与皇帝之间的关系
第六章第六节 宰相与枢密副使
第九章结语 强君弱相之设置
A．《北宋宰相制度》 B．《阿保机学习汉制》
C．《岳飞抗金与南宋》 D．《北宋重文轻武政策研习》
13．北宋政府奉行养兵政策，士兵多但良莠不齐：集中军权、更戍法，直接削弱了军队战斗力；将不识兵、将无常兵、将帅指挥受制太多，其积极性得不到充分发挥：士兵经常换防，缺乏训练，素质低下。为此，王安石实行（ ）
A．募役法 B．方田均税法 C．农田水利法 D．保甲法
14．宋太祖为了强化中央集权采取了许多措施，其中不包括（ ）
A．禁军将领掌握发兵之权 B．设置副宰相
C．知州三年一换 D．地方设置转运使
15．下表所示的是入仕群体中寒门子弟所占比例，其变化的主要原因是（ ）
朝代 西晋 东晋 隋 唐 北宋
比例 15% 4% 17．2% 24．5% 46．1%
A．主流思想的变更 B．制度变革与创新 C．国家统一的实现 D．社会经济的发展
16．宋代将科举主考官改为“临时差遣”，还设有副主考官若干人互相监督，甚至下令规定主考官监考期间住进贡院，不能回家。这些举措（　　）
A．加剧了行政机构臃肿 B．结束武将跋扈的局面
C．有利于实现考试公平 D．束缚了读书人的思想
17．建构示意图是历史学习的重要方法。下图中的空白处应填
A．增强了军事力量 B．促进了贸易发展
C．推动了文化昌盛 D．强化了中央集权
18．宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。这有利于
①营造浓厚的读书风气 ②增强了军队的战斗力
③促进文化素养的提高 ④造就科技发达的局面
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
二、综合题
19．自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料结合所学知识回答：
材料一 隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象进行改革，改用考试的方法向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职。
材料二 唐代诗歌在中国古代一枝独秀……科举制度在唐朝走向完备，在科举考试中以诗赋为主要标准的进士科备受国人青眯，这对唐诗的繁荣也起到了至关重要的作用。
——郭桂花《论科举制度与唐诗的繁荣》
材料三 宋朝读书风气很浓，人们希望用勤苦来获得学问，再以学问来打通权力之门。
——萧子文《简读宋朝史》
(1)材料一中“改用考试的方法”的制度是什么？其确立标志是什么？
(2)材料二指出唐诗繁荣的重要原因是什么？结合所学知识，指出在科举制完善过程中，唐太宗、武则天各有何贡献？
(3)材料三中为方便宋朝读书人“打通权力之门”，政府在科举制上采取了什么措施？该措施反映了宋朝实行什么样的国策？
(4)综上所述，谈谈该制度的发展对古代社会产生了什么积极影响？
20．北宋是中国古代中央集权政治制度走向完善的一个重要时期。晋华中学的同学们以“北宋的政治”为主题开展了以下探究活动。请你完成探究任务。
任务一 【阅读史料一了解来由措施】
太祖既得天下，……召赵普问日：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普日：……非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
(1)史料中大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出了什么对策？结合所学，简述宋太祖对此采取了哪些措施？
任务二 【对比漫画——解读政策变化】
(2)结合宋朝相关政策，简析发生上述变化的原因。并指出宋朝实行这样的政策有何积极影响？
任务三 【列举措施——阐释两场变法】
庆历新政：澄清吏治、改革科举、整修武备、减免徭役、发展农业…… 王安石变法：募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法……
(3)北宋的政治风气因循守旧，行政效率低下。到北宋中期，出现了诸多问题。改革迫在眉睫。结合上面改革措施，以“危机·改革·发展”为题，写一篇150字左右的短文。
21．制度改革事关国家长治久安，阅读下列材料，回答问题。
材料一：见下图
材料二：“朝为田舍郎，暮登天子堂，将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”
——元·高明《琵琶记》
材料三：又规定州郡长官改由文人充任，长官之外设通判（副长官），使其相互牵制……在宰相之下添设参知政事，并把晚唐五代时权宜设置过的枢密使和三司使定为常设官员，以枢密使分取宰相的军权大权，以三司使分取宰相的财政大权。
——翦伯赞《中国史纲要》
请回答：
(1)材料一反映的是哪一行政管理制度？材料二反映了我国古代哪一选官制度？试举例说说，这一选官制度在唐朝时有何发展？
(2)材料三反映的是哪一朝代的政治变革？材料中“又规定州郡长官改由文人充任”反映了该朝政治上的特点是什么？结合所学知识，简析这次变革对于国家统治有何影响？
(3)综合上述材料并结合所学知识，归纳以上制度对当时的国家发展起到的共同作用。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共6页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
根据所学可知北宋的知州权力受到通判的牵制、监督，与知州相互制约，C项符合题意；ABD项都是对宋朝重文轻武政策的正确表述，不符题意，排除。故选C项。
2．B
【解析】
【详解】
根据题干信息“七月行均输法。九月行青苗法……三年十二月行保甲法。四年二月改革科举。十月行募役法。……六年六月置军器监。……七年九月行将兵法”，结合所学知识可知，1069年，宋神宗任用王安石主持变法，在经济上有募役法、方田均税法、农田水利法；在军事上有保甲法等，使政府的财政收入增加;军队的战斗力有一定提高，有利于社会进步。但是新法触犯了大官僚、大地主的利益，遭到他们的强烈反对。因此材料反映了王安石变法的内容。B项正确；背景是当时北宋政治上，行政效率低下，军事上，屡战屡败，财政上，入不敷出，排除A项；影响使政府的财政收入增加;军队的战斗力有一定提高，有利于社会进步，排除C项；后果是新法触犯了大官僚、大地主的利益，遭到他们的强烈反对，排除D项。故选B项。
3．A
【解析】
【详解】
根据所学可知，北宋实行重文轻武政策，官僚机构和军队不断膨胀，官俸和军费开支巨大，财政入不敷出；同时土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏，所以变法的目的是摆脱统治危机，富国强兵，A项正确；提高军队战斗力和增加政府收入是直接目的，排除BD项；人民生活富裕不是变法的目的，排除C项。故选A项。
4．A
【解析】
【详解】
根据所学知识可知，1069年，宋神宗利用王安石进行变法，王安石变法一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，充实了政府财政，提高了国防力量，对封建地主阶级和大商人非法渔利也进行了打击和限制。王安石变法涉及经济军事和教育领域，它损害了大官僚、大地主的利益，遭到他们的反对，最终失败，没有能够实现国富兵强，但在一定程度上增加了政府财政收入。A项正确；“出现新法危害百姓的现象”“用人不当”“变法法令违背经济规律”都是王安石推行新法失败的原因，但不是失败的主要原因，排除BCD项。故选A项。
5．D
【解析】
【详解】
根据材料“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”、“所部官有善否及职事修废，得刺举以闻”，结合所学知识可知，材料中的“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决”必须“与守臣通签书施行”“所部官有善否及职事修废，得刺举以闻。”表明通判掌握司法与监督地方官员的权力，兼有监察和行政权，D项正确；通判掌握司法与监督地方官员的权力，通判不是协助知州处理州内事务的知州的下属，排除A项；通判不能单独掌握地方的监察权，排除B项；通判掌握司法与监督地方官员的权力，材料没有涉及到“地方军政财权”，排除C项。故选D项。
6．C
【解析】
【详解】
根据所学知识可知，“重文轻武有利于政权的稳定和社会的安定”是对宋朝重文轻武政策的评价，属于历史评价，C项正确；“宋朝统治者采取先南后北的统一策略”是在叙述历史史实，是历史叙述，排除A项；“宋太祖采取分化事权的办法削弱相权”是在叙述历史史实，是历史叙述，排除B项；“在地方设转运使，将地方财政收归中央”是叙述宋朝加强中央集权的史实，排除D项。故选C项。
7．B
【解析】
【详解】
依据题干信息“男儿若遂平生志，六经勤向 窗前读。”可知，此内容反映了宋代崇尚读书，宋以后出现的这种改变主要的原因是统治者重文轻武。因为赵匡胤是前朝武将夺权，所以他害怕其他武将效仿，整个宋代都采取重文轻武政策。宋代注重文教事业，改革和发展了科举制，在全国范围营造了浓厚的读书风气，B项正确；材料没有体现诗歌文学逐渐凋零，排除A项；材料主要强调的不是科举制度的发展，排除C项；宋朝没有大兴文字狱，排除D项。故选B项。
8．D
【解析】
【详解】
依据题干要求和图片选取“属于开国之君的一组”，结合所学，隋文帝杨坚是隋朝的建立者，宋太祖赵匡胤是宋朝的建立者，①③符合题意，D项正确；唐朝的建立者是唐太祖李渊而非唐太宗、唐玄宗，排除包含②④的ABC项。故选D项。
9．C
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，黄袍加身，夺取后周政权，建立北宋，赵匡胤就是宋太祖，结合题干中“陈桥兵变奠宋代基业，黄袍加身定赵氏乾坤”、“陈桥驿发动兵变”等信息可知，C项正确；杨坚是隋文帝，隋朝建立者；李世民是唐朝皇帝；成吉思汗统一蒙古草原，建立蒙古政权，都与宋无关，排除ABD项。故选C。
10．D
【解析】
【详解】
根据所学可知，枢密院是军事机构，但从最高军事机构文武官员的占比情况表格中可以看出，文官所占比重不断增加，武官所占比重不断减少，文官所占比重远远超过武官，可见宋朝实行“重文轻武”的政策，D项正确；材料是最高军事机构文武官员的占比情况，与等级、藩镇、宦官等无关，排除ABC三项。故选D项。
11．B
【解析】
【详解】
根据所学知识可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣，掌握军政大权，实行“重文轻武”的政策，B项正确；解除禁军高级将领的兵权，不能体现“重文轻武”的政策，排除A项；在宰相之下增设相当于副宰相的若干人是为了削弱相权；设置转运使是为了把地方财政收归中央，都与“重文轻武”政策无关，排除CD项。故选B项。
12．A
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，在中央，宋太祖为防止宰相权利过大，采取分化事权的办法削弱相权，宋朝的宰相往往不止一人，在宰相之下，又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政，还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权，再结合题干关键信息“宰相机关及其组织”“宰相之选任与罢免”“宰相与皇帝之间的关系”“宰相与枢密副使”“强君弱相之设置”等可知，这是北宋时期为加强中央集权而实施的宰相制度，通过这些措施，使皇权大大加强，相权逐步削弱，形成强君弱相的局面，A项正确；BCD项都没涉及宰相制度变化，排除。故选A项。
13．D
【解析】
【详解】
根据材料可知北宋政府奉行养兵政策，从而造成士兵多但是良莠不齐，造成冗兵，加大政府支出，为此，王安石变法中实行保甲法，保甲法既可以使各地壮丁接受军训，平时维持社会治安，战争时候与正规军相参为用，以节省国家的大量军费，D项正确；募役法是政府统一收取一定费用代替服役，不符题意，排除A项；BC项与军事无关，排除。故选D项。
14．A
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，宋太祖即位后，宋朝实行的是重文轻武政策，削弱兵权，A项不属于强化中央集权的措施，A项正确；宋太祖为了加强中央集权采取了许多措施，为了削弱相权，设置副宰相，B项与题意不符，排除B项；宋太祖为了分知州的权力在各州府设置通判，还实行三年一换的制度，C项与题意不符，排除C项；宋太祖还下令取消节度使收税的权力，税收由中央掌控，后来又在地方设置转运使，把地方财赋收归中央，D项与题意不符，排除D项。故选A项。
15．B
【解析】
【详解】
魏晋以来，官员大多从士族门阀的子弟中选拔，而庶族子弟有真才实学的人，却不能做高官，随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起魏晋以来的注重门第九品中正制，已经无法进行下去了。因东晋选官实行九品中正制，选官标准主要依据门第高低，有利于士族地主、不利于庶族地主（寒门子弟），因此造成东晋寒门子弟入仕较少局面，隋创立科举制、以分科考试的办法选拔官员，不分门第高低，强调才能作为选官的标准，科举制在唐、北宋不断得到完善和发展，因此自隋开始，到唐、北宋寒门子弟入仕比例逐年上升，这是实施科举制的结果。入仕群体中寒门子弟所占比例出现题干图表所示，其变化的主要原因是制度的变革与创新。B项正确；封建社会中主流思想一直是儒家思想，排除A项；北宋没有实现国家统一，排除C项；社会经济的发展不能体现寒门子弟所占比例，排除D项。故选B项。
16．C
【解析】
【详解】
根据材料“宋代将科举主考官改为‘临时差遣’……副主考官若干人互相监督……主考官监考期间住进贡院，不能回家”可知，这些措施一定程度上防范了徇私舞弊，可以促进科举选官的公平公正，从而有利于考试公平，C项正确；材料没有体现加剧了行政机构臃肿，结束武将跋扈的局面、束缚了读书人的思想，排除A、B、D项。故选C项。
17．D
【解析】
【详解】
根据题干“设置通判、设置转运使、派文官任知州”结合所学知识可知，为了加强中央集权，宋太祖在地方派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度，还在各州府设立通判，以分知州的权力。下令取消节度使收税的权力，税收由中央掌控，后来又在地方设置转运使，把地方财赋收归中央，D项正确；题干示意图中的措施没有涉及增强了军事力量 、促进了贸易发展 、推动了文化昌盛的信息，排除ABC项。故选D项。
18．C
【解析】
【详解】
根据所学知识可知，宋朝注重文教事业发展，改革和发展了科举制，大幅增加科举取士名额，提高进士地位，在全国营造了浓厚的读书风气，促进了民众文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面，①③④符合题意，C项正确；宋朝发展文教事业措施，是其重文轻武国策的表现，对军队战斗力增强没有影响，②不符合题意，排除ABD三项。故选C项。
19．(1)科举制；隋炀帝设置进士科。
(2)在科举考试中以诗赋为主要标准的进士科备受国人青睐。唐太宗：增加科举考试科目；武则天：创立殿试制度。
(3)大幅度提高科举取士的名额；重文轻武。
(4)扩大了官吏选拔的范围，促进了教育的发展。
【解析】
(1)
根据所学可知，隋朝开创科举制，通过考试选拔官员；科举制确立的标志是隋炀帝设置进士科。
(2)
根据“在科举考试中以诗赋为主要标准的进士科备受国人青眯”得出在科举考试中以诗赋为主要标准的进士科备受国人青睐。根据所学可知，唐太宗增加科举考试科目；武则天创立殿试制度。
(3)
措施：根据所学可知，宋朝大幅度提高科举取士的名额，方便了宋朝读书人“打通权力之门”；国策：宋朝大幅度提高科举取士的名额，体现了重文轻武的政策。
(4)
根据所学，可从扩大了官吏选拔的范围，促进了教育的发展、加强了中央集权等角度总结回答。
20．(1)稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。
措施：权：宋太祖委派文官担任地方的州县长官，剥夺节度使的行政权力。
钱：宋太祖下令取消原来节度使在地方收取截留税赋的权力，除各州留一部分作为地方必要支出外，一切税收由中央掌控，后来又设转运使把地方财赋收归中央。
兵：宋太祖通过各种途径解除节度使的兵权，并且对军队进行改编，经常调换军队将领，使得兵不识将，将不专兵；中央设枢密院，掌握军队的调动、训练和供给之权。
(2)实行重文轻武的政策：文臣统兵，抑制武将；发展文教事业，改革科举制。
影响：营造了浓厚的读书风气，促进了社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面；扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，有利于政权稳固和社会稳定。
(3)示例：危机 改革 发展
改革是推动社会进步、历史发展的重要手段。
北宋行政效率低下。官僚机构和军队不断膨胀，财政入不敷出。土地兼并严重，导致农民起义不断爆发。面对社会危机，范仲淹提出了改革措施，主张澄清吏治、减免徭役、发展生产……，虽然施行了短短几个月，但北宋政治局面焕然一新，开启了北宋改革风气之先，成为王安石变法的前奏。1069年，王安石主持变法，其内容涉及经济、军事和教育领域。如募役法等限制官僚特权，增加政府收入；农田水利法，促进农业发展；保甲法稳定统治秩序，增强国家的军事力量……变法收到一些成效，政府的财政收入有所增加，各地兴修水利一万多处。可见，改革能解决危机，促进发展。但因大官僚、大地主的强烈反对，新法几乎被废除。
改革不是一帆风顺的，改革者必须与顽固势力作坚决的斗争。
【解析】
(1)
根据材料可知，“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”说明赵普的对策是稍夺其权，制其钱谷，收其精兵；具体措施为“稍夺其权”指的是政治上派文官担任地方的州县长官，实行三年一换制度，并在各州府设通判分知州权力；“制其钱谷”指的经济上，取消节度使收取税赋的权力，设转运使把地方财赋收归中央；“收其精兵”指的是军事上解除节度使的兵权，并且对军队进行改编，经常调换军队将领，使得兵不识将，将不专兵；中央设枢密院，掌握军队的调动、训练和供给之权。
(2)
根据漫画可知，“万般皆下品，唯有读书高”体现了宋朝实行重文轻武的政策，具体措施是重用文臣掌握军政大权，抑制武将；发展文教事业，改革科举制。根据所学可知，重文轻武政策的实施，在政治上，扭转了五代五代十国时期尚武轻文的风气，有利于政权稳固和社会稳定；文化教育上，营造了浓厚的读书风气，促进了社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
(3)
根据所学可知，危机·改革·发展指的分别是变法的背景、措施和影响，从庆历新政和王安石变法的上述几个方面展开论述，最后做总结，如改革是推动社会进步、历史发展的重要手段；改革不是一帆风顺的，改革者必须与顽固势力作坚决的斗争等。
21．(1)三省六部制。科举制。武则天开创了殿试制度，进一步完善了科举制。
(2)北宋。重文轻武。削弱了地方，强化了中央集权；削弱了相权，加强了皇权；巩固了统治。
(3)都有利于加强中央对地方的控制，加强中央集权。
【解析】
(1)
根据材料一“皇帝下辖中书省、门下省、尚书省”结合所学可知是隋唐时期的三省六部制；根据材料二“朝为田舍郎，暮登天子堂，将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”结合所学可知是科举制度。科举制度在唐朝时期得到发展的表现为武则天时期设立殿试。
(2)
根据材料三“又规定州郡长官改由文人充任，长官之外设通判（副长官），使其相互牵制……在宰相之下添设参知政事”结合所学可知是北宋时期的重文轻武的政治特点。根据材料二“又规定州郡长官改由文人充任，长官之外设通判（副长官），使其相互牵制……在宰相之下添设参知政事，……以枢密使分取宰相的军权大权，以三司使分取宰相的财政大权。”结合所学可从削弱了地方，强化了中央集权；削弱了相权，加强了皇权；巩固了统治分析对国家统治的影响。
(3)
不论是唐朝的三省六部制度，还是北宋时期的重文轻武，都可从利于加强中央对地方的控制，加强中央集权，来归纳对当时的国家发展起到的共同作用。
答案第1页，共2页
答案第8页，共8页