人教新目标版英语八年级下Unit 9 Have you ever been to a museum?Section A 1a-Grammar Focus教案（1课时）

英语八年级下Unit 9 Have you ever been to an musemant park 教学设计
一、教材内容及分析
本单元的目标是运用句型"Have you ever been to...？和I've never been to..’，谈论现在完成时态。本单元的所有活动以“谈论过去的经历”为话题逐一展开。本单元教学分为A,B两部分。A部分使学生积极参加各项学习活动，B部分则巩固学习效果。还应当与文化背景知识的学习与能力训练的有关练习结合起来，使学生能逐步地掌握知识． Section A la-2c首先以图片的形式呈现了本单元的重点语法现象现在完成时的用法，然后设计了听力活动、俩俩对话活动，从听说角度训练了本单元的核心句型，并在Grammar Focus中进行了归纳总结。

二、学习者特征分析
本单元学校的一般现在完成时，是在第六单元的基础上进行的，学生有了一点基础。加之本单元谈论的是过去的经历，是学生很感兴趣的话题，故而只要用恰当的语句稍作引导，学生就会兴趣盎然，例如：“Did you go to Beijing Yes I did”我去过北京三次“I have been to Beijing for three times.”来谈论个人的经历。
三、教学目标
　　（一）知识　　1. 掌握如何谈论过去的经历：一般过去时、现在完成时
　　2. 掌握如何谈论英语学习：tour guide, flight attendant
　　3. 掌握如何谈论曾经去过的地方：Have you ever been to …？ Yes, I have been to …； No, I haven't. space museum, water park, amusement park, South America, European
　　4. 与本单元话题有关的其它词汇（参考课本词汇表）。
　　（二）能力　　能够询问和回答过去的经历。
　　（三）情感　　了解学英语的作用和重要性。
　　教学重点　　谈论过去的经历，现在完成时
　教学难点　　用英语谈论自己的学习、生活经历。
四、教法选择、学法指导和资源准备
本单元主要是谈论自己的经历，采用任务型语言教学途径，将教学目标设计成符合学生生活学习实际的任务链，尽量使学生在参与任务的过程中学习运用语言，形成语言能力，并使用多媒体辅助教学手段为学生学习营造较好的语言学习环境，提高学生学习语言的积极性。通过任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。同时在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，运用听说读写法，并以循序渐进的方式来进行教学。
教法选择：任务型教学法、情景视听法，交际法，整理法等。
学法指导：自主学习与合作学习相结合，听说读写相结合，知识学习与技能培养相结合。
教学媒体　　电脑、课件
六、课时安排
教学内容 课时安排 教法选择 资源准备 教学评价
SectionA1a- GrammarFocus Period 1 (45分钟) 听说法，交际法，认知法，任务型教学法 多媒体，音响及相关教学资源 观察 提问 激励
教学内容 Section A 1a---Grammar Focus
课时 Period 1 教学对象 八年级学生 提供者
一、教材内容分析
本课时是第一节课，Section A 1a呈现了几个有趣的地方，在帮助学生学习新词汇的同时，也激发他们的学习兴趣。1b是一个听力活动，初步呈现了本单元的目标语言，即现在完成时。要求学生听录音对话，判断Claudia和Sarah分别去过哪些地方。1c 是一个口头练习，学生将结对用目标语言对图片中的几个地方进行会话练习。2a和2b是两个听力活动，学生将听到三个对话，要求学生能将听到的地名圈出来，并根据所听内容判断一些句子的正误。2c是会话活动，要求学生根据听力活动中的对话做角色扮演，谈论去过哪些地方，引出新句型，并且对次进行训练
二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）
Teaching aims 1.Knowledge and Ability Objects (1)Key vocabulary: amusement; neither have a great time (2)Listening practice. (3)Target language: Have you ever been to an amusement park Yes, I have. I went to Fun Times Amusement Park last year. Have you ever been to a water park No, I haven’t. Me neither. Let’s go to Water City tomorrow. Aims of abilitiesTo train students’ listening and speaking skills. Aims of emotion and evaluation 1 To be interested in taking part in kinds of activities in an English class 2 To raise ss’ interest of learning English
三、重点难点
(1)Key vocabulary: (2)Listening practice.(3)Target language: （4）listening and make a conversation freely Functions : Talk about past experiences .
四、教法选择与学法指导
本节课，以学生的个人亲身经历为话题，并运用远程教育资源和计算机网络资源中的图片、flash动画、声音媒体等手段进行教学，设置练习和实践所需的真实情景，营造良好的语言学习情景。实现远程教育资源与英语学科知识的整合；采用情景视听法，小组合作学习，任务型教学法，为学生设置真实的情景、语境，使学生在思考、交流、合作探究中学习和使用语言。
五、资源准备 多媒体课件、教室及相关教学资源。
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 1.have students look at the pictures and learn the new words 2.New language Have you ever been to Europe Yes ,I have . / No , I’ve never been to Europe . 3、have ss practice 4 ask ss to show their sentences look at the pictures and learn the new words learn to talk about past experiences practice the new sentences give the sentences 通过图片来学习新单词，感知新句式
Step2 1a 1.read each of the words and pharases 2. Read the instructions . 3. Do a quick check to see where Ss would like most to visit . point to these as they appear in the thought bubbles above the heads of the gitls in the picture going from left to right put 1 to 5 to each words and phrases and then show the answers 引入并学习新的语言知识
Step3 1b Listening 1. Read the instructions . 2. Point out the sample answer . 3. Play the recording .Ask Ss to check off their answers listen and finish the exercise ,and then check the answer 通过听力进一步感知一般现在完成时
Step4 1c 1.Read the instructions for the activity . 2.Point to the example in the sample dialogue .Ask two students to read the dialogue to the class . 3.Then have Ss work in pairs . 4.Check the answers by calling on several different pairs of students to say their conversations to the class . students read the conversation and then make a new conversation like it . then some ss to act s 让学生根据所给话题进行情景交际，合作共同完成学习任务，培养学生的分析问题解决问题的能力
Step5 2a 2b Play the tape for ss to li sten and finish off 2a 2b Listen to 2a 2b 指导学生听
Step 6 practice 2c Show a topic to discuss Ss make heir own conversation 通过谈论自己的经历来进一步巩固重点语言知识
Step7 summary and excercise Point to the grammar box and have students read it ,then do a summary and do exercise read grammar,and then do a summary with teacher do exercise 总结归纳本节课语法知识并完成课堂练习进一步巩固
Step 8 Homework: Make a conversation. Have you ever been to a water park Where have you been in the city you live Write a short conversation Get ss to finish homework after class. 培养学生运用语言的能力
七、板书设计
Unit 9 Have you ever been to an amusement park space museum,amusement park, aquarium;roo,water park Have you ever' been to an amusement park Yes, I have. /No, I haven't. I've never been to a water park Neither have I Me Neither.
Have you been Beijing Yes,I have.