人教版数学一年级下册 找规律 （教案）
文档属性
| 名称 | 人教版数学一年级下册 找规律 （教案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 675.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-06 09:06:59 | ||
图片预览
文档简介
《找规律》教学设计
一.教学目标：
知识目标：让学生在生动活泼的情景中学会找简单的重复规律，并能根据规律判断下个出现的会是什么。
能力目标：培养学生初步的观察，概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。
情感目标：感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。
教学重.难点：
学会找规律，并能创造出简单的重复规律。
教.学具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、情景导入:
同学们老师这里有两张图，观察图1和图2你发现了什么不同图一看上去排列的比较有规律。他是按照苹果，蝴蝶，苹果，蝴蝶，苹果，蝴蝶，这样排列的，看上去比较舒服，也能让我们同学们很快的记住。
看到图2，我们班的小朋友肯定会说，我不喜欢图2。因为太乱了，同学们，你们的想法和老师是一样的。
有规律的东西不仅方便，我们记忆还能给我们美的享受。
所以呀，我们今天来学习找规律。
（板书：找规律）
二、新授（找规律）
（1）出示情景图，生观察图片。
今年六一儿童节联欢会场，布置得可真漂亮。
有菜花，彩旗灯笼，小朋友们玩的很开心。但这里隐藏着规律，你们能找出来吗？
师：我们先来看一看漂亮的彩旗，彩旗有几种颜色，它们的排列有什么规律？
生：彩旗两种颜色，分别为黄红黄红黄红黄红
师：说的很好。发现了彩旗的规律，黄红黄红黄红黄红这样排下去。我们可以把这里的一黄一红看出是一组，它们当成一个好朋友，对不对。你们来看一看这几组里第一面都是什么颜色的彩旗？（黄色）第二面呢旗？（红色）。看来每一组出现的颜色和它们的循序都是一样的。那数学上说--重复。这里的一黄一红是一组。
(A) 彩旗的排列规律是：一面黄旗一面红旗2面为一组重复出现。
① 同桌说一下彩旗的排列规律，在朗读中初步感知规律：黄色红色2个为一组重复出现。
② 让学生说一说彩旗的排列规律（指名回答）
③老师想继续往后摆一面彩旗，你觉得摆什么颜色的彩旗？（黄色的）为什么呢？
4 总结出彩旗的规律，并请生朗读！
班里还放着漂亮的小花
小花：生根据彩旗的规律尝试直接说出
小花的规律：红色紫色两朵为一组重复排列
（老师找几个学生说一说小花的排列规律。）
老师想继续往后摆一面彩旗，你觉得摆什么颜色的彩旗？（红色的）为什么呢？
(C)小朋友们（一个男生一个女生两个为一组重复排列）或（一个女生一个男生两个为一组重复排列）生在老师的引导下尝试着自己总结出规律。
(D)灯笼排列规律：一个红色两个蓝色3个为一组重复排列）
① 让学生感知规律个数上的多样性！
② 总结出规律：一个红色两个蓝色3个为一组重复排列）我发现，我们班的孩子们真聪明，这么快学会了找规律。
4.那，接下来我们来放松一下，先看老师做师范动作，你们仔细看，以后请同学来上模仿老师的动作，看谁学的最快。（让学生上来模仿老师的动作）
师：孩子们学习的这么快，和我们今天学习的内容有关系吗？（有，有规律，）有什么规律？（重复排列）
师生一起做动作。
师：看来，不管是我们的事物摆放有规律，我们的动作也有规律，想不想自己创造出有规律的动作？
（老师让几个学生上黑板做动作）
你们真的很聪明，都创造了好几个有规律的动作。想不想参加一年级一班的联欢会。但是他们有个要求，想参加先闯关，有没有信心。
巩固练习
现在老师要考考你们哦，找规律，圈出一组重复的部分。
第1题，圆形三角形正方形，圆形，三角形，正方形，圆形，三角形，正方形。
没错，重复的部分你找到了吗？就是圆形三角形正方形。
第2题，熊大熊二光头强。熊大熊二光头强，熊大熊二，光头强。重复的部分就是熊大熊二光头强，同学们你能找对了吗？
再来看看下一个是谁，这是五角形三角形，五角形三角形五角形，三角形，五角形，三角形五角形，三角形。重复的部分是五角形三角形，所以在五角形的后面就是三角形。
第2个，三角形圆形正方形，三角形，圆形，正方形，三角形，圆形，正方形。它的重复的部分就是三角形，圆形正方形，所以正方形的后面是三角形。
也有的学生发现了，不仅可以按照他的形状来分，还可以按照它的颜色来分，红色，黄色，蓝色。红色，黄色，蓝色，红色，黄色蓝色。所以蓝色的后面是红色，红色是个圆，所以知道下一个是谁了。
师：同学们这一节课的重点内容老师已经给你们讲过了，其实规律在我们生活中是无处不在的。只要你认真去观察，就要你发现规律的美。
下面老师带同学们来欣赏几组图片。
生：汇报所发现的有规律的事物。
红绿灯、条纹格子衫、斑马、蛋糕，斑马街.......
（学生自由回答）
师: 生活处处有规律，多多找来，多发现！最后请欣赏老师发现的规律的美，让我们一起来体验它的美妙吧。（欣赏图片）
同学们这一节课我们学会找规律了吗，同学们不仅能观察规律、找出规律、还能说出规律，并能创造规律的图画和动作，实在是了不起。今天你们的表现很好，我们一起参加一年级一班的联欢会，好不好。
我们来一起唱数字歌。
五、课外作业。
寻找生活当中有规律的事物并分享给朋友或是长辈!
板书设计: 找规律
六、板书设计
找规律
一面红色一面黄色两面为一组重复出现
一朵红色一朵紫色两朵为一组重复出现
一个红色两个蓝色3个为一组重复出现
一个男生一个女生两个为一组重复出现
一.教学目标：
知识目标：让学生在生动活泼的情景中学会找简单的重复规律，并能根据规律判断下个出现的会是什么。
能力目标：培养学生初步的观察，概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。
情感目标：感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。
教学重.难点：
学会找规律，并能创造出简单的重复规律。
教.学具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、情景导入:
同学们老师这里有两张图，观察图1和图2你发现了什么不同图一看上去排列的比较有规律。他是按照苹果，蝴蝶，苹果，蝴蝶，苹果，蝴蝶，这样排列的，看上去比较舒服，也能让我们同学们很快的记住。
看到图2，我们班的小朋友肯定会说，我不喜欢图2。因为太乱了，同学们，你们的想法和老师是一样的。
有规律的东西不仅方便，我们记忆还能给我们美的享受。
所以呀，我们今天来学习找规律。
（板书：找规律）
二、新授（找规律）
（1）出示情景图，生观察图片。
今年六一儿童节联欢会场，布置得可真漂亮。
有菜花，彩旗灯笼，小朋友们玩的很开心。但这里隐藏着规律，你们能找出来吗？
师：我们先来看一看漂亮的彩旗，彩旗有几种颜色，它们的排列有什么规律？
生：彩旗两种颜色，分别为黄红黄红黄红黄红
师：说的很好。发现了彩旗的规律，黄红黄红黄红黄红这样排下去。我们可以把这里的一黄一红看出是一组，它们当成一个好朋友，对不对。你们来看一看这几组里第一面都是什么颜色的彩旗？（黄色）第二面呢旗？（红色）。看来每一组出现的颜色和它们的循序都是一样的。那数学上说--重复。这里的一黄一红是一组。
(A) 彩旗的排列规律是：一面黄旗一面红旗2面为一组重复出现。
① 同桌说一下彩旗的排列规律，在朗读中初步感知规律：黄色红色2个为一组重复出现。
② 让学生说一说彩旗的排列规律（指名回答）
③老师想继续往后摆一面彩旗，你觉得摆什么颜色的彩旗？（黄色的）为什么呢？
4 总结出彩旗的规律，并请生朗读！
班里还放着漂亮的小花
小花：生根据彩旗的规律尝试直接说出
小花的规律：红色紫色两朵为一组重复排列
（老师找几个学生说一说小花的排列规律。）
老师想继续往后摆一面彩旗，你觉得摆什么颜色的彩旗？（红色的）为什么呢？
(C)小朋友们（一个男生一个女生两个为一组重复排列）或（一个女生一个男生两个为一组重复排列）生在老师的引导下尝试着自己总结出规律。
(D)灯笼排列规律：一个红色两个蓝色3个为一组重复排列）
① 让学生感知规律个数上的多样性！
② 总结出规律：一个红色两个蓝色3个为一组重复排列）我发现，我们班的孩子们真聪明，这么快学会了找规律。
4.那，接下来我们来放松一下，先看老师做师范动作，你们仔细看，以后请同学来上模仿老师的动作，看谁学的最快。（让学生上来模仿老师的动作）
师：孩子们学习的这么快，和我们今天学习的内容有关系吗？（有，有规律，）有什么规律？（重复排列）
师生一起做动作。
师：看来，不管是我们的事物摆放有规律，我们的动作也有规律，想不想自己创造出有规律的动作？
（老师让几个学生上黑板做动作）
你们真的很聪明，都创造了好几个有规律的动作。想不想参加一年级一班的联欢会。但是他们有个要求，想参加先闯关，有没有信心。
巩固练习
现在老师要考考你们哦，找规律，圈出一组重复的部分。
第1题，圆形三角形正方形，圆形，三角形，正方形，圆形，三角形，正方形。
没错，重复的部分你找到了吗？就是圆形三角形正方形。
第2题，熊大熊二光头强。熊大熊二光头强，熊大熊二，光头强。重复的部分就是熊大熊二光头强，同学们你能找对了吗？
再来看看下一个是谁，这是五角形三角形，五角形三角形五角形，三角形，五角形，三角形五角形，三角形。重复的部分是五角形三角形，所以在五角形的后面就是三角形。
第2个，三角形圆形正方形，三角形，圆形，正方形，三角形，圆形，正方形。它的重复的部分就是三角形，圆形正方形，所以正方形的后面是三角形。
也有的学生发现了，不仅可以按照他的形状来分，还可以按照它的颜色来分，红色，黄色，蓝色。红色，黄色，蓝色，红色，黄色蓝色。所以蓝色的后面是红色，红色是个圆，所以知道下一个是谁了。
师：同学们这一节课的重点内容老师已经给你们讲过了，其实规律在我们生活中是无处不在的。只要你认真去观察，就要你发现规律的美。
下面老师带同学们来欣赏几组图片。
生：汇报所发现的有规律的事物。
红绿灯、条纹格子衫、斑马、蛋糕，斑马街.......
（学生自由回答）
师: 生活处处有规律，多多找来，多发现！最后请欣赏老师发现的规律的美，让我们一起来体验它的美妙吧。（欣赏图片）
同学们这一节课我们学会找规律了吗，同学们不仅能观察规律、找出规律、还能说出规律，并能创造规律的图画和动作，实在是了不起。今天你们的表现很好，我们一起参加一年级一班的联欢会，好不好。
我们来一起唱数字歌。
五、课外作业。
寻找生活当中有规律的事物并分享给朋友或是长辈!
板书设计: 找规律
六、板书设计
找规律
一面红色一面黄色两面为一组重复出现
一朵红色一朵紫色两朵为一组重复出现
一个红色两个蓝色3个为一组重复出现
一个男生一个女生两个为一组重复出现