5-2 生态系统 （课件 31PT）

(共31张PPT)
5-2 生态系统（二）
俗话说： “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米啃泥底。”它形象地比喻了自然界中生物之间相互依存的食物关系。在生态系统中，一种生物常常捕食另一种生物，而自己又被更凶猛的生物捕食。
例如，在森林生态系统中，野兔吃青草，狐狸又吃野兔，狼又吃狐狸。
狼
青草
野兔
狐狸
在湖泊生态系统中，虾、蟹吃水中的藻类，鱼吃虾、蟹，鱼又可被水鸟捕食。
1、食物链：
在生态系统中，以食物关系连接起来的一条“锁链”，称为食物链。
营养级： 食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。
第一营养级
第二营养级
第四营养级
第三营养级
在食物链中，最基础的一环是植物，吃植物的动物称为草食性动物，以草食性动物为食物的动物称为肉食性动物。
注意：
书写食物链时，从左向右依次为植物，其次是草食性动物，然后才是肉食性动物。
食物链的书写：
森林生态系统中，野兔吃青草，狐狸又吃野兔，狼又吃狐狸。
写成食物链：青草 → 野兔 → 狐狸 → 狼
事实上，在自然界中，这种捕食与被捕食的关系十分复杂。不少动物是杂食的，如鸟可以吃昆虫，也可以吃植物的种子；蛇可以吃田鼠，也可以吃青蛙。因此，食物链常常相互交错，连接成网，这种网称为食物网。
2、食物网
食物网把生态系统中物质的转变和能量的流动紧密地联系起来。
一个复杂的生态系统中往往有多条食物链，并形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
食物链中的物质流动
有害物质随食物链出现富集现象
物质可循环利用
生物
生产者
环境
分解者
消费者
环境
为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多？
因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。
从能量的传递过程看，流经生态系统的能量就是绿色植物所固定的全部太阳能，这些能量沿着食物链和食物网的各个环节传递，可见生产者是消费者和分解者获得能量的源泉，是生态系统存在和发展的基础。
绿色植物固定的太阳能
食物链和食物网
呼吸作用释放的热能
起点：
终点：
流动渠道：
能量流动
食物链中的能量流动
单向流动、逐级递减的
生产者
消费者
分解者
编织食物网
数一数下面的食物网中包含多少条食物链？
9条
如图是某草原生态系统的一个食物网图，据图回答：
　 （1）该食物网中有　　 条食物链。
　 （2）属于三级消费者的生物有　　 。
5
蛇、鹰、狼
（3）兔和草之间是　 关系，如果草场被严重毁坏，鹰和狼的数量都会　　　。
（4）鹰和蛇的关系既是　 　 关系，又是　　　 关系。
捕食
减少
捕食
竞争
在良好的生态系统中，食物链的各组分是平衡的，如果缺少其中的一个环节，整个生态系统将受到巨大的冲击。
分析下面的食物链，狼被消灭了，生态系统的变化？
例如，在树木→鹿→狼这条简单的食物链中，如果狼被消灭了，鹿的数量将会大大增加，树皮、树叶被啃光，树木逐渐死亡，森林生态系统将遭到破坏。
如果有人大量捕杀鹰，哪一种生物的数量可能会发生变化？发生怎样的变化？
大量捕杀鹰，蛇因为没有了天敌
和竞争者，数量会增多，兔、鼠少了天敌，数量开始时增加，但由于受到蛇、狐的控制，数量又减少下来。草开始随着兔、鼠的增加而减少，后来随着兔、鼠的减少又恢复数量。最后整个系统的生物数量处于一个动态平衡状态。
捕食者与被捕食者间的数量关系：
任何生态系统都有一定的自动调节能力，使生态系统在一定范围内保持相对稳定。
生态系统对外界环境的变化有一定的自动调节能力。
例如，一条河流中被排入一些含有氮、磷的污水，在光照和温度合适的情况下，藻类等生物快速繁殖和生长，消耗水中氮、磷，随着河水中这些物质的减少，藻类等生物又恢复到往日的生长水平，使生态系统保持相对稳定。
但是，生态系统的自动调节能力是有限的，如果有大量含氮、磷的污水不断地排入河中，使藻类过量繁殖，引起水体富营养化，久而久之，会使河水发臭，最终将导致该河流生态系统崩溃。
凯巴伯森林生态系统
食物链的缩短和破坏造成生态破坏
生态修复
在生态系统中，物种越丰富，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力就越强。
生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象成为生态平衡。
制作生态瓶:谁的生态瓶中的生物生存时间长
选择一个有盖的玻璃瓶，注入洗净的沙子和经几层纱布滤
过的河水；
根据你的生活经验，选择小鱼、小虾、螺、水草等实验材料，按不同比例放入上述洗净的玻璃瓶中。
盖好瓶盖，将瓶放置在有阳光照射的窗台
上或架子上，但不能接受阳光的直射。白天
自然阳光照射，或每天采用灯光照射生态瓶
12小时以上。
定时观察生态瓶内的变化，并设计一个表格
记录观察到的全过程。
记录与评价
1. 生态瓶中最先死亡的是哪种生物？它存活了几天？为什么这种生物最先死亡？
2. 五天后，生态瓶中是否还有生物仍健康地生活着？是哪些生物？数量有没有变化？
3. 一星期后，教师组织全班学生交流，比一比谁设计的生态瓶中的生物生长得最好？生物存活的时间最长？请解释原因。
通过观察生态瓶的全过程，探索生态系统中的物质循环和能量流动的过程。
生态农业是运用生态学原理，把传统农业的精华和现代科学技术结合起来的一种新型农业。它是一个复合的人工生态系统。
目前，我国 已有十几种生态农业的模式，其中比较成功的有基塘系统生态农业模式、庭院立体生态农业模式等。
二、生态农业
人类能不能改变生态系统中物质和能量流动的规律？
不能，人们虽然不能改变能量流动的客观规律，但可设法调整能量流动方向，使能量流向对人类有益的部分。
基塘系统生态农业模式：在太湖地区和珠江三角洲的河网地带，有些低洼地无法利用。人们为了使这种土地资源得到充分的利用，就广泛采用桑基鱼塘的模式，即将低洼地挖成塘，挖出的泥土堆在塘边成基，在基上种桑树，桑叶养蚕，蚕蛹和蚕沙（蚕粪）下塘养鱼，塘泥又作为桑树的基肥。鱼塘内根据鱼的习性，可分上、中、下三层养鱼。在桑基鱼塘的基础上，又发展了 “果基鱼塘”、 “蔗基鱼塘”等。
庭院立体生态农业模式：在我国农村的一些地方，人们为了充分利用庭前院后的小天地，以种养为基础，立体多层栽培，循环饲养。如菜地里产生的一些老菜叶可以喂猪，猪粪制沼气，沼液浇菜地，沼渣养蚯蚓，蚯蚓养鸡，鸡可散养在果园内，鸡粪直接用于果园，形成物质多次利用的良性循环。
基塘系统生态农业模式和庭院立体生态农业模式都体现了生态、经济和社会效益的协调统一。它们的特点是充分利用太阳能，提高有机物质的利用率和农业废弃物的再循环利用率，因地制宜地合理开发利用自然资源，使农、林、牧、副、渔各业得到综合发展。
生态循环农业
生态循环农业，简单地说，就是在良好的生态条件下所从事的“三高农业（高产量、高质量、高效益）”。它不单纯地着眼于当年的产量、当年的经济效益，而是追求三个效益（即经济效益、社会效益、生态效益）的高度统一，使整个农业生产步入可持续发展的良性循环轨道。通过循环利用，解决了养殖业发展所产生的环境问题，当地农田土壤改良，农作物产量增长，饲料得到保障，周围环境质量明显改善 ；农民增加了收入，同时彻底解决了焚烧秸秆污染环境的问题。农产品通过生态循环模式，实现了可再生能源开发、无公害农产品种植的可持续发展。
课堂练习
1、地球上某个特定的地域，一个相对封闭的生态系统内，为维持其中的动物长时间生活并正常繁衍后代，最重要的生态因素是（ ）
A．空气 B．水分 C．食物 D．能量
C
2、在下列实例中，通过食物链而引起的危害是（ ）
A．大气中的臭氧层出现空洞
B．温室效应
C．汞、DDT等有毒物质的积累
D．酸雨
C
课堂练习
3、下面有关食物链的叙述中，不正确的是（ ）
A．食物链的起始环节是生产者　
B．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链
C．龙眼树利用光制造有机物，龙眼树开花给蜜蜂采蜜。光→龙眼树→蜜蜂，就是一条食物链
D．田鼠吃玉米棒，猫头鹰捕食田鼠，玉米→田鼠→猫头鹰，就是一条食物链
C
课堂练习
5、生态系统中的物质和能量流动的结构是（ ）
A．生产者和分解者
B．生产者和消费者
C．非生物部分和生物部分
D．食物链和食物网
D
4、下列哪项是消费者与生产者之间的关系（　　　）
A．松鼠吃蘑菇 B．人类食用银耳
C．长颈鹿吃树叶 D．蛇捕食鼠
C
课堂练习
6、有人在草原上实验人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把实验区罩上。后来发现，实验区草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。经分析，造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后（ ）
A．食物链被破坏
B．植物无法进行光合作用
C．干旱缺水引起虫害
D．食物网消失了
A
课堂练习
7、下图为某草原生态系统组成的食物网。下列叙述不正确的是（ ）
A．该食物网中含4条食物链
B．土壤中的镉沿食物链积累在猫头鹰体内最多
C．蛇和青蛙之间存在捕食关系
D．要构成完整的生态系统，只缺少分解者
D
8、如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（ ）
A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D．甲、丙、丁的数量都增加
课堂练习
A
9、在一条由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的种群数量就会（ ）
A．缓缓上升 B．迅速上升
C．仍保持相对稳定 D．先迅速上升后急剧下降
D
课堂练习
10、猪——沼气——作物”是常见的生态农业模式，由种植（作物）、养殖（猪）、农户（人）和沼气生产（分解者）四部分组成。有关该生态农业模式的叙述正确的是（ ）
A.由作物、猪、人和分解者组成生态系统
B.实现了物质和能量在系统中的多级循环利用
C.该生态系统的食物链是作物→猪→人
Ｄ.该生态系统提高了能量的利用率
D
11、人们研究生态系统中能量流动的主要目的，就是设法使能量尽可能多地（ ）
A．流向消费者 B．流向对人类有益的部分
C．经分解者释放 D．保留在生产者体内
B