课件21张PPT。济南的冬天老舍··a．为什么说济南是个“宝地”?? b．济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图，写水是从什么角度写的?? c．第1小节与第2、4、5小节之间有什么关系?? d．文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情? e．标题可否换为“冬天的济南”?? (四人小组讨论)? 参考答案：
a．济南的冬天无风声、无重雾、无毒日，天气“温晴”；济南天是慈善的，有美丽的山景；冬天水不结冰，水是绿色的。面环山，像在“小摇篮里”
e．不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。? 课堂小结：
文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱。? ①研读第2—5小节：? 同学们默读课文思考：(四人小组讨论)? a．文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点?(抓关键词概括)? b．三幅山景图之间有什么关系?? c．四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么?? 参考答案
a．阳光朗照下的山——温静；薄雪覆盖下的山——秀气；城外的远山—一淡雅。水色——绿。? b．第一幅图是总写，第二、三幅图是具体写。? 带您去感受一下济南的冬天欣赏美图a．第3小节和第5小节写景顺序有什么不同之处?? b．第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?? c．找出你认为写得美的语句，有感情地读一读，想想为什么写得好? 参考答案：
a．写山景：自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……? 写水色：自下而上的顺序，水面上、空中、半空中。? b．都是对冬天的喜爱、赞美的感情；都运用比喻、拟人的修辞。? c．比喻、拟人句。(美句赏析，着重分析加点词的表达作用) 思考一下：
济南的冬天，在老舍的笔下如此娇媚动人，是因为运用了大量比喻、拟人的修辞。文中还有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，说说好在哪儿?? a．好像是把济南放在一个小摇篮里。
b．全在天底下晒着太阳，暖和、安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。巴山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
(答案参考教参第104页)? 参考答案：体验反思? 为什么济南的冬天的景色会如此动人?? 参考答案
a．细致观察
b．抓住特征
c．安排顺序(角度)
d．运用修辞
e．情景交融
参考答案
a．细致观察
b．抓住特征
c．安排顺序(角度)
d．运用修辞
e．情景交融 拓展延伸? ①比较朱自清《春》和《济南的冬天》在写法上的异同。? ②假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。? (此题是让学生用第一人称的方式，以“济南的冬天”一文为参照，介绍冬季的美景、设计行程。) 参考答案1.都能抓住特征；安排顺序(角度)；运用比喻、拟人等修辞，采用情景交融的写法，色彩绚丽。《春》还从多种感官角度来描写。 2.应先介绍济南的历史、地理位置、气候特点以及与其有联系的几位名人(李清照、辛弃疾等)。游览千佛山——大明湖、趵突泉，介绍冬景。?课堂小结 济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。掩卷细味那淡雅的水墨画浸蕴的“温晴”，更觉神韵。绘山景、描水色。“这就是冬天的济南”，戛然而止，似乎意犹未尽，话犹未了，明敏的读者是否会饶舌地续写“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”以抒发胸臆呢？我想，是会的。但老舍先生不会，谁让他是丹青高手呢！
布置作业? ①写作练习：写故乡的冬天，抓住景物的特征。? ②比较阅读：读郁达夫《故都的秋》。(比较在感情、写法、语言等方面的异同)
