浙美版美术三年级下册 11.门票设计 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 浙美版美术三年级下册 11.门票设计 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 32.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-04-07 00:06:25 | ||
图片预览
文档简介
门票设计
教材分析：本课属于“设计应用”学习领域，通过欣赏生活中的门票，感知设计在生活中的作用。通过门票设计这个载体，了解平面设计中，图形、文字这两个最基本的元素以及它们之间的关系。
教学中，教师应组织学生进行自主研究性学习，引导学生观察门票构成的基本元素，研究门票的版面构成、配色方法，并能根据门票的主题内容，进行版面形式设计，培养设计能力，进一步了解设计与生活的密切关系。
学情分析：三年级上册，学生已经学习了《汉字的创意与设计》，对美术字、艺术字已经有了初步的了解。所以本课的重点应放在门票形状、图文关系及配色等个性创意上。
课题 绿色家园 课时 课时
教学目标： 1.通过运动会门票，了解门票的特点、意义与作用；分析与探讨门票的基本组成元素和门票外形图文协调的排版设计方法，学会设计与运动相关的门票。 2.通过小组合作探究，设计具有独创美感的门票，激发个性创意设计思维，提高设计能力。 3.关注设计与生活，提升创新精神。
教学重点：通过探究学习，启发学生进行有独创美感的门票。
教学难点：设计符合主题的门票，能有个性地编排图与文字。
教学准备：
板书设计：
教学过程 教学调整
一、导入新课 1.创设情境，这两位同学遇到了什么问题 答：他们没有门票 2.揭示课题:今天老师就带领大家一起来设计门票。揭题《门票设计》 二、探究学习 （一）探究一：欣赏生活中的门票。 1.什么是门票？ 门票也称为入场卷，是有活动主办方或管理方负责发行制作并进行管理的一种有价或限量票证。在生活中，许多活动和场所都需要各种各样的门票，这些门票不仅是出入的凭证，而且设计非常精美、巧妙，具有很明显的特点，设计精美的门票不仅有一定的纪念意义，有的还有很大的收藏价值。 1.今天老师也给大家带来了我们生活中的一种门票，大家看一看是什么门票呢？ 答：有奥运会、军人运动会的门票。 2.你来说说，你手中的门票有什么样的特点？ 设计的非常美观，而且很容易看出主题。 （二）探究二(小组合作、集体探究门票的构成) 1.小组观察门票构成的基本要素 （1）门票有及部分组成？ 主券和副券，副券是门票有效的凭证，主券可以留作纪念。 门票由哪些基本要素组成？有什么特点？ 门票由文字和图案组成，文字包括主题文字与活动信息，主题文字比较大，其他文字比较小。 运动会的图案有什么特点呢？图案比较简单，用一些简化的图形来比代表这项运动。 （3）门票中的文字与图案有什么关系呢？ 图案与文字内容相搭配 小结：只有简单明确的主题文字与图案，我们才能更清楚的知道这是什么门票，所以在进行设计时一定要能够突出主题。（突出主题） 门票包含这么多的内容，在设计的时候怎么进行排版呢？ 老师这里有2022年杭州亚运会的一些内容，我们来摆一摆，找一找门票的构成样式。 （1）学生上台摆一摆，门票的主题文字与图案可以上下、左右、或穿插、边框、对角式等形式进行合理的位置安排。 （2）小组内观察手中的门票是怎样排版的。 小结：只有合理恰当的进行主题文字与图案的位置排版，设计出的门票才能更美观更能吸引观众。（排版美观） 老师这里还有两张门票，你来观察一下在色彩上它们有什么相同点或不同点？ 在色彩上两张门票的颜色不同，门票中的主题文字图案色彩与背景色形成对比，突出主题。背景色用相近的色彩进行装饰。 探究三：门票设计方法 1.2022年是杭州第19届亚运会，今天我们就来为同学们设计一张杭州亚运会门票。先来看看老师是怎样设计的吧。 你从老师这里看到了那些设计方法。 先划分主副券，想好排版形式，在进行主题图案、文字的绘画书写，用色块的形式进行背景装饰，最后签上自己的名字。 欣赏老师和同龄人作品。 在设计的时候我们可以采用横式构图或者竖式构图。 作业 1.为2022年杭州第19届亚运会设计一张儿童门票 作业要求：1.选择亚运会的一个比赛项目进行门票设计。 2.主题突出，图文搭配和谐，色彩协调。 提示：主题：杭州第19届亚运会 地址：中国杭州亚运公园 时间：2022年9月10日 可以选用一下素材进行设计。 展示评价 将完成的作业展示到“售票亭”。 老师当售票员，欢迎同学们上来买票。说一说你喜欢哪张门票？为什么？ 老师总结评价。 拓展 门票具有历史、艺术、欣赏等多种价值。在我们生活中有很多种类很多形式的门票，它们有不同的外形、有不同的材料、也有不同的包装。每张小小的门票像是在讲述着一个美丽的故事，使我们为之惊叹、为之感动、为之惊喜。生活中要做个有心人，去观察生活，设计生活。
教学反思：
教材分析：本课属于“设计应用”学习领域，通过欣赏生活中的门票，感知设计在生活中的作用。通过门票设计这个载体，了解平面设计中，图形、文字这两个最基本的元素以及它们之间的关系。
教学中，教师应组织学生进行自主研究性学习，引导学生观察门票构成的基本元素，研究门票的版面构成、配色方法，并能根据门票的主题内容，进行版面形式设计，培养设计能力，进一步了解设计与生活的密切关系。
学情分析：三年级上册，学生已经学习了《汉字的创意与设计》，对美术字、艺术字已经有了初步的了解。所以本课的重点应放在门票形状、图文关系及配色等个性创意上。
课题 绿色家园 课时 课时
教学目标： 1.通过运动会门票，了解门票的特点、意义与作用；分析与探讨门票的基本组成元素和门票外形图文协调的排版设计方法，学会设计与运动相关的门票。 2.通过小组合作探究，设计具有独创美感的门票，激发个性创意设计思维，提高设计能力。 3.关注设计与生活，提升创新精神。
教学重点：通过探究学习，启发学生进行有独创美感的门票。
教学难点：设计符合主题的门票，能有个性地编排图与文字。
教学准备：
板书设计：
教学过程 教学调整
一、导入新课 1.创设情境，这两位同学遇到了什么问题 答：他们没有门票 2.揭示课题:今天老师就带领大家一起来设计门票。揭题《门票设计》 二、探究学习 （一）探究一：欣赏生活中的门票。 1.什么是门票？ 门票也称为入场卷，是有活动主办方或管理方负责发行制作并进行管理的一种有价或限量票证。在生活中，许多活动和场所都需要各种各样的门票，这些门票不仅是出入的凭证，而且设计非常精美、巧妙，具有很明显的特点，设计精美的门票不仅有一定的纪念意义，有的还有很大的收藏价值。 1.今天老师也给大家带来了我们生活中的一种门票，大家看一看是什么门票呢？ 答：有奥运会、军人运动会的门票。 2.你来说说，你手中的门票有什么样的特点？ 设计的非常美观，而且很容易看出主题。 （二）探究二(小组合作、集体探究门票的构成) 1.小组观察门票构成的基本要素 （1）门票有及部分组成？ 主券和副券，副券是门票有效的凭证，主券可以留作纪念。 门票由哪些基本要素组成？有什么特点？ 门票由文字和图案组成，文字包括主题文字与活动信息，主题文字比较大，其他文字比较小。 运动会的图案有什么特点呢？图案比较简单，用一些简化的图形来比代表这项运动。 （3）门票中的文字与图案有什么关系呢？ 图案与文字内容相搭配 小结：只有简单明确的主题文字与图案，我们才能更清楚的知道这是什么门票，所以在进行设计时一定要能够突出主题。（突出主题） 门票包含这么多的内容，在设计的时候怎么进行排版呢？ 老师这里有2022年杭州亚运会的一些内容，我们来摆一摆，找一找门票的构成样式。 （1）学生上台摆一摆，门票的主题文字与图案可以上下、左右、或穿插、边框、对角式等形式进行合理的位置安排。 （2）小组内观察手中的门票是怎样排版的。 小结：只有合理恰当的进行主题文字与图案的位置排版，设计出的门票才能更美观更能吸引观众。（排版美观） 老师这里还有两张门票，你来观察一下在色彩上它们有什么相同点或不同点？ 在色彩上两张门票的颜色不同，门票中的主题文字图案色彩与背景色形成对比，突出主题。背景色用相近的色彩进行装饰。 探究三：门票设计方法 1.2022年是杭州第19届亚运会，今天我们就来为同学们设计一张杭州亚运会门票。先来看看老师是怎样设计的吧。 你从老师这里看到了那些设计方法。 先划分主副券，想好排版形式，在进行主题图案、文字的绘画书写，用色块的形式进行背景装饰，最后签上自己的名字。 欣赏老师和同龄人作品。 在设计的时候我们可以采用横式构图或者竖式构图。 作业 1.为2022年杭州第19届亚运会设计一张儿童门票 作业要求：1.选择亚运会的一个比赛项目进行门票设计。 2.主题突出，图文搭配和谐，色彩协调。 提示：主题：杭州第19届亚运会 地址：中国杭州亚运公园 时间：2022年9月10日 可以选用一下素材进行设计。 展示评价 将完成的作业展示到“售票亭”。 老师当售票员，欢迎同学们上来买票。说一说你喜欢哪张门票？为什么？ 老师总结评价。 拓展 门票具有历史、艺术、欣赏等多种价值。在我们生活中有很多种类很多形式的门票，它们有不同的外形、有不同的材料、也有不同的包装。每张小小的门票像是在讲述着一个美丽的故事，使我们为之惊叹、为之感动、为之惊喜。生活中要做个有心人，去观察生活，设计生活。
教学反思：