Module 9 Unit 1 I've got a new book. 教案

外研版新标准小学英语（三起）三年级下册
Module 9 Unit 1
I’ve got a new book
教学目标语言知识目标学习单词have got,has got,dress,sweater,coat,T-shirt,animal,sport 等； 学习I have got a new book.等这类描述自己拥有物品的语句； 学习Have you got a/an…？Yes,I have./No,I haven‘‘t.这类询问他人是否拥有物品及回答的语句。语言能力目标 听：能听懂本单元所学的单词have got,dress,sweater,coat,T-shirt,animal,sport及语句I have got a new book. Have you got a/an…？Yes,I have./No,I haven‘‘t.说：能口头运用I have got a new book.等这类语句描述自己拥 有的物品；能口头运用Have you got a/an…？Yes,I have./No,I haven‘‘t..这类语句来询问他人所拥有的物品。 （3）读：能熟练地并有感情的朗读课文及所学单词。 3、文化意识目标：（1）学生能在一定程度上形成自主学习、有效交流的能力。 （2）在学习中乐于参与，积极与他人合作并能够主动请教。
4、思维品质目标：通过学习培养学生学习英语的兴趣，使学生喜欢用英语交流，敢于开口。并使学生在鼓励中点燃思维的火花，在和谐的情感交流中，对完成学习任务有一定的信心。
教学重难点 1、教学重点：1、重点：掌握单词：have got、dress、coat、sweater、T-shirt.能口头运用“Have you got a book ”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No,I haven’t.回答。2、教学难点：能口头运用“Have you got a book ”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No,I haven’t.回答。
教学过程Teaching procedures:Step 1：Warm up and lead-in1、Greet to the Ss.2、Lead in (1)Brainstorm Show some pictures about animals sports and food.Teach Ss some words about clothes: T-shirt coat sweater dress【设计意图】通过头脑风暴环节，唤醒学生大脑里已经的词汇，并巧妙的引出本课的新词animals sports T-shirt coat sweater dress.Step 2：PresentationTeacher Ss sentences: I have got a.../I’ve got a.. Show a bag, ask Ss to touch it and guess , then learn the sentences.Have you got a... Yes, I have.No, I haven’t.【设计意图】通过举例自己所拥有的物品，让学生来说一说自己所拥有的物品，再通过自己包里的物品，让学生带着好奇心来摸一摸并学会使用句型Have you got a。。。？Step 3：PracticeLead Ss talk abou have you got a... Yes, I have. No, I haven’t in pairs.【设计意图】学生看图进行操练，熟悉本课重点句型；对所学知识及时总结.两人一组练习，培养合作学习能力。不断熟练今天所学习的句型，为后面的学习做好铺垫。Step 4：Text learning1. Watch carefully and answer:What is Lingling’s book about 2.Listen and repeat, then match 3. Read together【设计意图】课文采用的看动画视频的形式，动画的播放，让学生对课文也产生了浓厚的兴趣，而且直观形象的音频结合，加深了对课文内容及对句型应用的理解。课后及时设置了难易适中的问题，检测了学生对课文的理解情况，及时的跟读，检测学生的朗读能力。Step 5： ExtensionAsk Ss to work in group of four. One of the students draw what he/she has, other students ask:S1: I’ve got a---.S2: Have you got a... S1: Yes, I have. No, I haven’t.S3: Have you got a... S1: Yes, I have. No, I haven’t.S4: Have you got a... S1: Yes, I have. No, I haven’t.【设计意图】巩固“Have you got a .. ”的用法同时，让学生可以想象自己所拥有的物品是衣服、水果、食物、动物。。教师利用简笔画示范，给学生提供了需要用到的word bank，合理的降低了难度。这一活动旨在培养学生的想象力和创造力，有助于促进学生的心智发展。四人小组交流，思维碰撞，相互启发。Step 6: SummaryA short video show what do we learn today.Blackboard designM9U1 I’ve got a new book Have you got a... Yes, I have. No, I haven’t
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