苏科版初中物理八年级上册5.3直线运动课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
热烈欢迎领导和专家
莅 临 指 导
直线
曲线
曲线
直线
引 运动的分类
按运动轨迹的不同物体的运动可分为：
（1）直线运动
（2）曲线运动
直线运动比曲线运动简单
活动
研究充水玻璃管中气泡的运动规律
观察：
内径约为0.5cm、长约40cm的玻璃管中注满水，管内留一小气泡。
实验：
使玻璃管翻转后略倾斜放置，观察气泡的运动情况。
猜想：
保持玻璃管倾斜角度不变。气泡的运动一小段路程后快慢相同
玻璃管翻转后改变倾斜角度放置，观察气泡的运动快慢是否改变。
讨论：
如何设计并实验验证你的猜想？
测出0—10cm、10cm—20cm、20cm—30cm、30cm—40cm各段速度，如果速度相等，则气泡运动快慢相同。
实验测量工具：刻度尺、秒表
实验测量原理：v=s/t
实验注意点：保持倾斜角不变
讨论：
如何测量各段时间？
方案1：
用秒表测出气泡通过0—10cm、10cm—20cm、20cm—30cm、30cm—40cm各段的时间。
用秒表测出气泡通过0—10cm、0cm—20cm、0cm—30cm、0cm—40cm各段的时间， 计算0—10cm、10cm—20cm、20cm—30cm、30cm—40cm各段的时间
方案2：
优点：
由于每段气泡运动时间比较短，气泡是连续运动的，方案1时间不易测量，方案2便于计时。
设计与实验：
友情提醒： 标记的起点不在起点，
好处： 气泡的运动速度比较趋于稳定，
也有助于计时。
为了减少测量时间误差，选择气泡运动快还是慢？
实验与收集数据
从O点开始的路程s/cm 0 10 20 30 40
从O点开始计时的时间t/s
t1
t2
t3
t4
10cm
20cm
30cm
40cm
区间s/cm 0~10 10~20 20~30 30~40
时间/s
速度/ms-1
注意：单位换算
一、匀速直线运动
速度不变的直线运动
特点：
1、速度不变且运动路线是直线
2、任何相等时间通过的路程相等
定义：
t1
t2
t3
t4
区间s/cm 0~10 10~20 20~30 30~40
时间/s
速度/ms-1
10cm
20cm
30cm
40cm
1
2
3
4
气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成＿＿＿（正/反）比，运动的速度可以看成是＿＿＿（改变/不变）的。
正
不变
图像分析
一、匀速直线运动
速度不变的直线运动
特点：
1、速度不变且运动路线是直线
2、任何相等时间通过的路程相等
3、路程与时间成正比
定义：
下面的那个图像表示匀速直线运动的？
t/s
V/ms-1
t/s
V/ms-1
A
B
思考1：为什么各小组测出的速度不同？是否一定是测量误差引起？如果不是，那么气泡运动快慢与哪些因素有关？
气泡运动快慢可能与玻璃管倾斜角度、气泡大小、玻璃管粗细、液体的种类等。
思考2：气泡运动快慢与玻璃管的长度有 关吗？
感悟生活
苹果的速度逐渐
变大的
再观察与思考
由图中可看出:
在相等的时间内，通过的路程并不相等
右图：苹果下落过程中每隔相等时间曝光一次所得得照片。
上述判断的方法与（观众、裁判）的一致
1、概念：速度变化的直线运动
2、特点：物体在相等的时间内通过的路程并不相等。
3、变速直线运动比较复杂，我们通常用平均速度反映物体运动大致情况。
二、变速直线运动
例题： 一列长 360 m的火车，匀速过一个长 1800 m的隧道，测得火车完全通过隧道需要72s，求：
（1）火车通过隧道需要多少时间？
（2）火车全部在隧道内运行的时间
S1
S1=S隧道+S火车=1800m+360m
插红旗法
解：S1=S隧道+S火车=1800m+360m
=2160m
v=s1/t1=2160m/72s=30m/s
答：火车运行的速度是30m/s.
S2
S2=S隧道-S火车=1800m-360m
解：S2=S隧道-S火车=1800m-360m
=1440m
t2=s2/v=1440m/30ms-1=48s
答：火车全部在隧道内运行时间是48s.
流动的空气可以发电
古代：湍急的河水能推动水磨
运动的河水——漂流
运动的物体具有能量。
物体由于运动而具有的能，称之为动能。
三、动能
例如：流动的河水、运动的汽车、流动的空气等
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