人教版一上五单元四小节 连加 连减
一、情景引入：
旁白：今天，河马老师带小伙伴们来到了动物园，大家都特别的开心，首先，他们来到了猴园。
二、探究新知：
熊猫贝贝：大家看，那边有猴子。
小兔乐乐：有2只猴子在树上，它们好可爱啊。
小鹿帅帅：看，左边又过来了2只.
小猫萌萌：右边又过来了3只。
河马老师：现在一共有多少只猴子呢？
熊猫贝贝：原来有2只，后来从左边来了2只，就有2+2=4只，从右边又来了3只，一共有4+3=7只，所以现在一共有7只猴子。
小兔乐乐：我同意贝贝的想法。
河马老师：贝贝说的很好，但是需要两个算式才能算出来，只通过一个算式能不能行呢？我们能不能用2+2+3来表示？
小鹿帅帅：2+2+3表示原来的2只猴子，分别加上从左边来的2只和从右边来的3只，意思上好像没有什么问题呢，可是该如何计算呢？
小猫萌萌：我们先把2+2算出来，2+2=4，再算4+3=7，所以2+2+3=7。
小兔乐乐：也可以这样想，最开始的2只猴子，加上从右边来的3只，再加上从左边来的2只，用算式2+3+2来表示行不行呢？
熊猫贝贝：让我们一起算算，看看结果是不是一样的。先算2+3=5，再算5+2=7，和上面算出来的结果是相同的呢。
小鹿帅帅：我来数数看是不是有7只猴子在这里，1、2、3、4、5、6、7，没错，确实是7只。
河马老师：小朋友们真厉害，通过自己聪慧的大脑就知道了连加如何计算。
小猫萌萌：什么是连加？
河马老师：刚刚小朋友们列的算式2+2+3和2+3+2，这在数学里我们叫做连加，计算连加时，记得从左向右依次计算。
旁白：7只猴子开始吃午饭了，这时又跑来了1只猴子，现在一共就有8只猴子了，有的猴子很快就吃饱了，有4只往左边去了，有1只往右边去了。
河马老师：小朋友们，你们知道现在还剩下几只猴子在吃午饭吗？
小兔乐乐：一共有8只猴子，有4只吃完往右边去了，还剩下有4只猴子在吃，可以用算式8-4=4计算，又有1只猴子往左边去了，可以用算式4-1=3计算。还剩下3只猴子在吃午饭。
河马老师：我们也可以用一个算式表示出来。8-4-1=
熊猫贝贝：我来计算，要先算8-4=4，再用8-4的得数减去1也就是4-1=3。
小鹿帅帅：我懂了，那我能不能用8只猴子先减去左边的1只猴子，再减去右边的4只猴子呢？
小猫萌萌：我们来试试看吧，我们可以先列式为8-1-4，按照刚刚的计算顺序，应该先算8-1=7，再算7-4=3，所以还剩下3只猴子。这和8-4-1算出的结果是一样的.
小兔乐乐：你们看，的确是还剩下3只猴子了。
河马老师：刚刚的算式8-4-1和8-1-4，在数学里叫做连减，小朋友们刚刚对连减的算法说得非常好，计算连减时，记得从左向右依次计算。
三、巩固练习：
旁白：参观完了猴园，小伙伴们又来到了鹦鹉园。
熊猫贝贝：快过来这边看，这里一共有9只鹦鹉呢。哎呀，有5只飞走了。
小鹿帅帅：看,那边又飞过来1只。
河马老师：小朋友们，你们知道现在有几只鹦鹉吗？
小兔乐乐：原来有9只鹦鹉，飞走了5只，就剩下4只，我们可以用9-5=4计算，又飞来了1只，我们可以用4+1=5来计算，最后就是5只。
小猫萌萌：我们也可以用一个算式来表示。可以用9-5+1=来表示，我们也要从左往右一步一步的计算，我们一起来算算看。9-5=4，4+1=5，得数也是5，现在有5只鹦鹉。
河马老师：我们能不能把飞过来那1只鹦鹉先加起来，再减去飞走的那5只呢？也就是用9+1-5=来计算。
熊猫贝贝：我们可以试一试，9+1-5=，我们要先算9+1=10，再算10-5=5，最后算的得数也是5.
四．课堂总结：
河马老师：是啊，看来这两种方法都是可以的。刚刚同学讲到的算式9-5+1和9+1-5是加减混合运算。加减混合运算我们也要从左往右依次计算。今天，我们认识了连加连减和加减混合运算。并知道了这些运算的运算顺序，真是收获满满啊。小朋友们，记得回家及时巩固哦，好了，今天的课就到这里，下节课再见。
