人教版一上一单元一小节 0-10的认识②
一、情景引入：
旁白：对于小朋友来说，一周当中最开心的就是周末了，只有在周末的两天才可以放假，才能有时间和好朋友们出去玩。这不，小鹿帅帅、小兔乐乐和熊猫贝贝相约在这个周末一起去郊外游玩。
熊猫贝贝：你们瞧，这儿的风景真漂亮。
小兔乐乐：对呀，对呀。帅帅，贝贝，你们看见那座特别高的山了吗？常听爸爸妈妈说站得更高看得更远。我想，这么高的山，那上面的视野一定特别开阔，真想去看看。
小鹿帅帅：我也想去，我也想站在高高的地方看美丽的风景，我们一起去爬那座山吧。
二、探究新知：
旁白：于是，小动物们一同决定去爬山。到达山脚时，小兔乐乐脑子里突然冒出个不错的想法。
小兔乐乐：我提议大家比一比谁可以最快到达山顶。
熊猫贝贝：那就是说我们来一场爬山比赛对吗？
小鹿帅帅：好呀好呀，我最喜欢比赛了。
小兔乐乐：我也同意，看看究竟谁能够最早看到美丽的风景。
熊猫贝贝：那好，我开始号令了，预备！开始!
旁白：随着一声亮响，小动物们都迫不及待的开始登上这座高山。大家能发现谁更快，谁更慢吗？
河马老师：我们可以看到：现在小兔乐乐站在最高的地方爬得最快，接下来是小鹿帅帅，最后的则是熊猫贝贝，所以谁是第一？谁是第二？谁又是第三呢？
河马老师：小兔乐乐第一，小鹿帅帅第二，熊猫贝贝第三。
小兔乐乐：我是第一，我在第二的前面。
小鹿帅帅：我是第二，我在第一的后面，第三的前面。
熊猫贝贝：我是第三，我在第二的后面。
河马老师：爬完山，大家都很辛苦，感觉有些饿了，于是商量着一起去买些水果吃。就这样，大家一同来到附近的街道寻找水果店。哇，这儿的街道有好多商店呀。小朋友们，你们知道这条街有几家商店吗？
小鹿帅帅：1,2,3,4,5,这条街一共有五家商店。
河马老师：对啦，小朋友数的非常正确。那么现在你们能找到水果店在这五家商店当中的顺序吗？
熊猫贝贝：我能。水果店在1，2，3，4，5，最后一个，5个，所以水果店的顺序是5个，老师，我说的对吗？
河马老师：贝贝，这个说法不对。
熊猫贝贝：为什么错了？难道不是这样数吗？老师，您能给我讲一讲是怎么回事吗？
河马老师：好的，现在我就为大家解答。我们在数数的时候，要注意比较数量和顺序的区别。刚刚老师问这条街有几家商店的时候，问的是数量还是顺序呀？
小兔乐乐：老师，您问的是数量。
河马老师：没错，就是数量，当我们需要知道物体的数量时，数数的方式可以按照一定的顺序用手点着事物，从一开始一个一个的数，数到最后一个对应的数，就是事物的总个数。就像刚刚帅帅那样，一个个数商店的数量：1，2，3，4，5，数到最后的数字是5，那么这条街商店就总共有5家.
小兔乐乐：老师，那如果是问物体的顺序应该怎么数呢？
河马老师：数顺序时则是从一开始一个一个这样数，第一，第二，第三，依次这样数下去，数到指定物体时是第几，那么这个物体的顺序就是第几。比如：刚刚老师问水果店在这5家商店当中的顺序时，贝贝就按照数数量的方式，得出了错误的说法，正确的方式应该是按顺序，第1、第2、第3、第4、第5，这样数到水果店的时候是第5，那么，水果店在这5家商店当中的顺序就是第5而不是之前贝贝回答的5个。
熊猫贝贝：哦，原来是这样啊。这下我明白了数数量和数顺序的区别了。老师，我还有一个疑问，数数量和数顺序的方式不同。可是5个和第5个，都有数字5，他们的含义有什么不同吗？
河马老师：这个问题问的很好。表示数量时，数字5表示的是事物的总体个数；而表示顺序时，数字5代表的是事物个体的排位，大家听懂了吗？
贝贝、乐乐、帅帅（合）：老师，我都听懂了。
三、巩固练习：
河马老师：那好，现在请大家从左往右将上面这排气球涂两个，再将下面这排的左边第二个气球涂色。
小鹿帅帅：我来。第一排总左往右涂两个，再把第二排的左边第二个涂色。
河马老师：帅帅真棒，完全正确，最后，老师还想给大家讲一个故事。从前有一个葫芦精灵，有一天他在体育馆运动后回到家，感觉非常饿，于是一口气吃下了三个甜甜圈。当他吃完后，觉得特别撑，于是就随口抱怨了一句，早知道第三个能吃饱就只吃第三个了，前面那两个都不用吃。小朋友们，你们说葫芦精灵说的对吗？小兔乐乐：不对不对，葫芦精灵吃的饱是因为他一共吃了三个甜甜圈，如果他只吃第三个甜甜圈，相当于只吃了一个甜甜圈，这样是不会饱的。
四、课堂总结：
河马老师：说的真棒，希望小朋友们以后都能区分数数中的几和第几的区别，那今天这节课就上到这，小朋友们，再见。
