人教版一上三单元一小节 1-5的认识
旁白：在经历了一天的学习之后，是小朋友们自己的课外活动时间。现在就让我们一起去看一看，小朋友们都在干些什么吧。
可可（男）：哇，这里摆满了好多玩具呀！
（旁白）：原来今天小朋友们的课外活动就是在这儿举行玩具募捐会呀！
小慧老师：你们能仔细观察并描述一下自己看到的事物吗？
小微（女）：老师，我看到一架特别大的遥控飞机。
可可：我看到有好多漂亮的洋娃娃，一共有5个。
小微：快瞧，那边有2辆玩具汽车!
可可：老师，我还看见有4块积木。
糖糖（女）：我还看到3个皮球。
小慧老师（女）：小朋友们都说得非常好，我们刚刚看到了这么多的事物。数了每种事物的数量，一共提到了1、2、3、4、5这五个数字。那么大家能联想到生活中还有哪些事物可以用这几个数字描述呢？请小朋友们按照从1到5的顺序依次说说看。
可可：老师，我先来，蓝蓝的天空中有1个大太阳。
小慧老师：是的，每天的天空中都会有一个太阳。清晨，从东边升起，黄昏，从西边落下。可可观察地很仔细。
小微：老师，我看到操场上有2个篮球架。
可可：老师，我还想起了我家的沙发上有3个靠枕。
糖糖：轮到我了，我今天早上吃了4块吐司面包。
小慧老师：不错，这些都是生活中常常出现的
可可：老师，我还有一个发现，就是我们一只小手有1、2、3、4、5，5根手指。
小慧老师：没错，这点总结得很好，一只手的手指数量刚好就是5，以后我们只要伸出一只小手，就可以代表数字5了。那么接下来，我们一起玩一个游戏，游戏的名字，叫做配对王。根据游戏规则，当老师出示数字时，小朋友们要将画有相应数量圆点的卡片与之相对，而当老师出示画有圆点的卡片时，小朋友们则要将可以描述圆点数量的数字与卡片相对。听明白了吗？好的。游戏开始。……
（游戏结束）小慧老师：小朋友们回答地都非常正确。现在老师还要给大家介绍一个奇妙的工具，计数器。我们可以通过拨动计数器上的珠子直观地看到数字的变化，接下来，我们就一起按顺序将数字从1到5，用计数器拨一拨。首先我们拨动数字1，小朋友们看看计数器上有几颗珠子呀？
糖糖：一颗。
小慧老师：接下来，我们在一颗珠子的基础上，再加一颗珠子，那现在有多少颗珠子呢？
可可：现在计数器上一共有两颗珠子。
小慧老师：然后我们在两颗珠子的基础上，再拨一颗，大家看看现在计数器上有几颗珠子呀？
小微：三颗。
小慧老师：正确！我们在之前三颗珠子上再增加一颗，那现在呢？
可可：四颗。
小慧老师：没错，最后我们在计数器上再加上一颗珠子。
糖糖：老师，现在计数器上一共有5颗珠子。
小慧老师：回答正确，我们把数字1、2、3、4、5都用计数器上的珠子表示了一遍，不知道有没有小朋友从中得出什么认识呢？
小微：我来我来，我发现，随着数字1到5的变化，计数器上的珠子在依次的一个个增加。
小慧老师：小微归纳的非常正确。在计数器的帮助下，我们可以很直观地看到，珠子数量的变化。由此可得，数字1到5变化的过程就是数量由少变多的过程。接下来请小朋友们跟着老师一起学习书写这五个数字，在这当中小朋友们一定要发挥自己的想象力，看看能不能将数字的形状同生活中常见的物品联系在一起。首先是数字1，同学们看看这个像什么？
可可：老师，我觉得数字1长得很像我们写字用的铅笔。
小慧老师：其次是数字2，大家观察看着像什么？
小微：数字2就像公园里的池塘中游过的一只只小鸭子。
小慧老师：然后是数字3，小朋友们觉得这像什么呢？
糖糖：老师，我觉得数字3特别像我们的耳朵。
小慧老师：接下来是数字4，它又长得像什么呢？
小微：你们瞧，数字4是不是特别像我们学校操场上那面高高升起的红旗呀。
小慧老师：对了，最后是数字5。
可可：老师，我觉得数字5长得跟我们去集市买东西时，需要的秤钩非常类似，数字5就像是秤钩钩东西时的模样。
小慧老师：同学们观察的真仔细。1、2、3、4、5这五个数字的形状与生活中事务相联系。那么在这个基础上，老师编出了一个记忆口诀。小朋友们跟着我一次读一读：一像铅笔细又长，二像鸭子水中游，三像耳朵听声音，四像小旗随风飘，五像秤钩钩东西。
糖糖：老师，我觉得有了这个口诀，我们能够很快的想起数字的形状，更加方便的写出对应的数字。
小慧老师：玩具募捐会到这里就结束啦，小朋友们再见。
