人教版一上三单元六小节 减法②
一、情景引入：
小伙伴们在郊游野餐，大家不仅带了好吃的，有些小伙伴还带了很多好玩的。
二、探究新知
小猫萌萌：好可爱的气球啊，贝贝，能给我一只粉色的气球吗？
熊猫贝贝：给你。
小猫萌萌：哎呀，气球飞走了。
熊猫贝贝：没事的萌萌，我这里还有很多。
河马老师：小朋友们，你们知道贝贝手上还剩下几只气球吗？
小兔乐乐：贝贝原来有4只气球，飞走了1只，还剩下3只气球，可以用算式4-1=3表示。
河马老师：乐乐说的真好，我们一起来数数，看看是不是还剩下3只气球，1、2、3，确实还有3只气球，乐乐表现很好，能运用我们上节课学过的知识来解决问题，是个善于学以致用的好孩子，让我们一起给乐乐表扬的掌声吧。
熊猫贝贝：大家快过来看，那片荷叶上有4只青蛙，在那呱呱的叫呢。
旁白：这时大家都聚过来，3只青蛙受到了惊吓，跳到了水下去了。
小猫萌萌：荷叶上只剩下1只青蛙啦。
熊猫贝贝：就是，荷叶上原来有4只青蛙，我们走过去，3只青蛙受到了惊吓跳到水下去了。荷叶上只剩下了1只青蛙，我们可以用算式4-3=1表示。
河马老师：贝贝说的真好，看来小朋友们对上节课的知识掌握得很好了，让我们一起给自己掌声鼓励吧。现在老师要考考大家了，如果老师给出一个算式，你们能用自己的生活经验说出他的意思吗？乐乐、贝贝、萌萌（合）：能。
河马老师：看来同学们都很有信心，那就看清楚老师给出的算式哦，4-1=3。
小猫萌萌：我先来，树上原本有4只鸟，飞走了1只，树上还剩下3只鸟，就可以用算式4-1=3来表示。
熊猫贝贝：我也想好了，停车场原来停了4辆汽车，开走了1辆，现在还剩下3辆汽车，可以用算式4-1=3来表示。
小兔乐乐：地里有4根胡萝卜，拔了1根出来，地里还剩下3根胡萝卜，可以用算式4-1=3表示。
小猫萌萌：我们还可以用画图形来表示呢。我画了4个三角形，划掉了1个，还剩下3个，就可以用4-1=3来表示。
河马老师：看来，同学们不仅课堂知识掌握得好，生活经验也是相当丰富呢，说出了这么多例子。
旁白：这时，灰灰在空地里画起圈来。
小猪灰灰：我这样画的，可以用算式4-1=3表示吗？
小猫萌萌：我觉得不可以，4-1=3这个算式中：4表示的是原来有的数量是4，减去1是指划掉1，等于3是指还剩下的数量是3，所以你画画的这个不能用4-1=3表示。
小猪灰灰：那应该用哪个算式来表示呢？
小猫萌萌：按照刚刚我说的，应该用4-3=1来表示。
小猪灰灰：我懂了，减去的就是划掉的，等于几就是还剩下几。谢谢萌萌。
三、巩固练习：
河马老师：萌萌解释得非常好。的确，我们在遇到这类问题的时候难免会犯和灰灰一样的错误，这就需要我们更加细心。接下来我们再看一道题：这里有5朵花，大家划一划，算一算，列出相应的算式，小伙伴之间可以互相讨论。
熊猫贝贝：我划掉了一朵花，我的算式是5-1=4，也就是还剩下4朵花。
小兔乐乐：我画掉了2朵花，还一剩下3朵花，我的算式是5-2=3。
小猫萌萌：我画掉了3朵花，还剩下2朵花，我的算式是5-3=2。
小猪灰灰：我画掉了4朵花，还剩下1朵花，算式是5-4=1。
四、课堂总结：
河马老师：集体的智慧果然是无穷的。小朋友们看看，经过刚刚的讨论，我们得出了这么多的算式。老师要给每个小朋友都贴上一朵小红花。今天我们继续学习了还剩多少的问题。通过今天的学习，小朋友们不仅能根据实际情况写出算式并说出算式意思，还能结合自己的生活经验，赋予算式新的意义。同时，老师也相信，每个小伙伴都能把今天学习到的知识运用到我们的实际生活中去，变成更好的自己。好了，今天的课就到这里了，下次课再见。
