(共12张PPT)
青山处处埋忠骨
10
◎ 默读课文的第二部分，找出课文中描写毛主席
动作、语言、神态的语句。
◎ 根据下图进行摘录，并结合摘录的语句完成作业本第4大题的第1小题。
学习要求
统编版语文五年级下册
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
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秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
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他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
然而，他很快打消了这种念头。
儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！
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毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
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青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
结合课文内容和搜集的资料，说说你对这句话的理解。
革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。
毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，表现了毛主席作为一位父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。
课文为什么以这句话结尾？
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
醉中出西门偶书
陆游
古寺闲房闭寂寥，
几年耽酒负公朝。
青山是处可埋骨，
白发向人羞折腰。
末路自悲终老蜀，
少年常愿从征辽。
醉来挟箭西郊去，
极目寒芜雉兔骄。
出塞
徐锡麟
军歌应唱大刀环，
誓灭胡奴出玉关。
只解沙场为国死，
何须马革裹尸还。
七绝·改诗赠父亲
毛泽东
孩儿立志出乡关，
学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，
人生无处不青山。
在抗美援朝战争中，还有许许多多的英雄儿女，和毛岸英一样为国捐躯，他们虽然安葬在异乡，可是精神永远与人民同在，祖国人民从没有忘记过他们。你还知道哪些抗美援朝战争中英雄人物的故事呢？小组内交流。
说说你了解的抗美援朝战争中英雄人物的故事。
黄继光
邱少云
……(共16张PPT)
青山处处埋忠骨
10
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◎ 默读课文，读准字音，读通句子。
◎ 思考：课文的两个部分分别写了
什么内容？
彭德怀 拟定 参谋 损失
锻炼 眷恋 奔赴 特殊
尊重 签字 踌躇 黯然 马革 倾注 情不自禁
读一读
毛岸英牺牲了。
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“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，
是否将岸英的遗骨运回国内。”
“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。”
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
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“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”
“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。”
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是否将遗骨运回国内
安葬在朝鲜
同意朝鲜要求
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◎ 通过课文中动作、语言、
神态的描写，体会人物
的内心。
◎ 默读课文的第一部分，找出课文中描写毛主席
动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。
◎ 标记关键词，作简单批注。
学习要求
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从见到这封电报起，毛主席整整一天没说
一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上
的饭菜已经热了几次。
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从见到这封电报起，毛主席整整一天没说
一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上
的饭菜已经热了几次。
从见到这封电报起，毛主席没说话，只是不停地吸着烟。
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“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁
的眉头，情不自禁地喃喃着。
当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。
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毛岸英1922年出生于湖南长沙市，是
毛主席与妻子杨开慧的长子。1930年，由
于母亲杨开慧被捕，8岁的毛岸英也一同
被抓进监狱。1936年，他与弟弟毛岸青又
被安排到苏联学习。1946年回到延安，加
入中国共产党。抗美援朝战争爆发后，毛
岸英于1950年10月主动请求赴朝参战，同
年11月25日英勇牺牲。
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毛岸英1922年出生于湖南长沙市，是
毛主席与妻子杨开慧的长子。1930年，由
于母亲杨开慧被捕，8岁的毛岸英也一同
被抓进监狱。1936年，他与弟弟毛岸青又
被安排到苏联学习。1946年回到延安，加
入中国共产党。抗美援朝战争爆发后，毛
岸英于1950年10月主动请求赴朝参战，同
年11月25日英勇牺牲。
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“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁
的眉头，情不自禁地喃喃着。
