有的人[下学期]

课件26张PPT。有 的 人臧克家兴华公学初三语文组
2006、2运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。自 嘲
－－鲁迅俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指鞠 躬 尽 瘁写作背景 1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日写成了此诗。臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《罪恶的黑手》、《泥土的歌》、《生命的零度》及《臧克家诗选》等诗集。作者简介[教学目的][教学重点] 1、 领会诗歌所表达的阶级感情和深刻哲理;
2、 学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观;
3、 理解对比的写法;
4、 了解诗中议论的特点。 1、理解本诗反映的两种对立的人生观及鲁迅的崇高精神；
2、本诗采用对比的写法和反复、比喻的修辞方法；
3、有感情的朗诵并背诵这首诗。[教学难点]诗中有关“野草”形象的象征意义。听课文朗读，进行朗读指导： 有的人
——纪念鲁迅有感
有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。
有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！”
有的人，俯下身子给人民当牛马。
有的人，把名字刻入石头想“不朽”；
有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人，他活着别人就不能活；
有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，
人民把他摔垮；
给人民作牛马的，
人民永远记住他！
把名字刻入石头的，
名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方，
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人，
群众把他抬举得很高，很高。自由朗读诗歌整体感知课文1.文中写了哪两种人？3、本文采用的表现手法是什么？别人更好活想不朽做野草别人不能活记 住摔 跨草 青抬举很高名 烂下场不好2、这两种人的人生意义有何不同？4、诗歌是从哪些角度将这两种人进行对比的？5、诗歌是怎样将这两种人进行对比的？从文中具体找一下。6、从诗歌的结构来看，这首诗最大的特点是什么？做牛马骑头上有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大”有的人
俯下身子给人民当牛马对人民的态度作威作福
横行霸道全心全意
为人民服务有的人
把名字刻入石头，想“不朽”有的人
情愿作野草，等着地下的火烧对荣誉的追求活着为自己
死后想留名为人民而战斗
为革命愿献身有的人
他活着别人就不能活有的人
他活着为了多数人更 好地活生活的目的侵害别人的利益捍卫别人的利益骑在人民头上的
人民把他摔垮；
给人民作牛马的
人民永远记住他!
把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早；
只要是春风吹到的地方
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人
群众把他抬举得很高高。两种人的不同下场合作探究2、诗歌的第一节包含了深刻的哲理，请你探究其所包含的哲理。 为人民服务的人，虽死犹生；与人民为敌的人，虽生犹死。1、诗歌第一节中的两个“死”字和两个“活”字分别是什么意思？ 第一个“活”字，是指肉体活着，第一个“死”字，是指“精神腐朽了”；第二个“死”字，是指“肉体死了”，第二个“活”字，是指“精神永存”。3、如果本文不加副标题，你能看出是歌颂鲁迅的吗？ 能，因为从诗中“俯下身子给人民当牛马”就可以知道这是从鲁迅的诗句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”中脱化而来的；看到“情愿作野草，等着地下的火烧”，就知道是活用了鲁迅《野草·题辞》中的话：“我自爱我的野草-------”这些都已成为鲁迅具有典型意义的话。4、文中的“情愿作野草，等着地下的火烧。”
比喻什么？可结合课后鲁迅的《野草》去理解。 在这里生动形象的比喻鲁迅先生为了革命事业甘愿贡献自己的一切的伟大牺牲精神。拓展延伸★你还知道哪些为人民服务的典范？袁隆平王伟李素丽大搞科研
兴国利民关键时刻
勇于献身全心全意
做好本职鲁迅的骨头是最硬的，他没有
丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民
地半殖民地人民最可宝贵的性
格。鲁迅是在文化战线上代表
全民族的大多数向着敌人冲锋
陷阵的最正确，最勇敢，最坚
决，最忠实，最热忱的空前的
民族英雄。鲁迅的方向就是中
华民族新文化的方向。
-----------毛泽东学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？一、人应该怎样活着？二，对人民的不同态度，会得到 人民怎样不同的回报？ 要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。 骑在人民头上的，终被人民打倒；甘愿为人民献出一切的人，则在人民心中永生。一、本文突出的表现手法是什么？结构上的特点是什么？二.诗中的议论有什么
　　特点？对比，前后照应很形象课堂总结写 法内 容作为21世纪的中学生，我们应该怎么做？ 把鲁迅的“俯首甘为孺子牛”的精神，化
为自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强，
以期学有所成，报效祖国、报效人民！
　　
－－－－－老师赠语 学过了本诗，你心中一定会涌起许多的感受吧！对自己的，对人生的，对社会的。那么，就拿起笔来吧，把你的感受写一写，副标题嘛，就叫“读《有的人》有感”，主标题就要自己拟了。 记住以前学过的读后感的写法是什么了吗？拿起笔来，写一写你自己的感受吧！布 置 作 业谢谢　　野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。
　　但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
　　我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
　　地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。
　　但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。拓 展 阅 读1.上文的体裁是＿＿
A.旧体诗　B散文诗　C散文
2.文中的“野草”是指＿＿
A荒野中的杂草　B象征普通百姓
C旧的封建势力　D一切革命者
3.“地面”像征＿＿＿＿＿
　“地火”像征＿＿＿＿＿
4.上文的中心是＿＿
　A.赞美野草，表达作者对腐朽势力的憎恶。
　B.赞美野草，表达作者甘愿牺牲一切的精神。
　C.以野草自喻，同时表达将自己的一切奉献祖国的人民的愿望。
　D.以野草自喻，同时对黑暗社会以猛烈的抨击。BC黑暗势力革命力量C三 代
（臧克家）
孩子　　在土里洗澡；　爸爸　　在土里流汗；　爷爷　 在土里葬埋。