人教版五年级下册从课本到奥数 第二次课 观察物体拓展提升（无答案）

人教版五年级下册从课本到奥数
第二次课 观察物体拓展提升
【课前计算】
4×8×0.25×12.5 98.8÷(28.5-3.8) ×5.5 7.9÷1.25÷8
3.2×98 8.4×2.77+0.23×8.4 2.016×1999+2.016
【奥赛训练】
1.五年级小明同学在玩魔方时，突然产生了一个想法：如果将魔方的中间打通（如图所示，上下、左右、前后均打通），那么，魔方还剩下多少个小方块？
2.林老师给小明出了这样一道题：如图，将图形分成大小、形状都相同的四块，并且每块各带一个“☆”，聪明的小朋友，你能分出来吗？
3.如图所示，把一块三角形的玻璃打碎成三片，现在要到玻璃店去配一块大小、形状完全一样的玻璃，那么，最省事的办法是带第几块去？
4.如图所示是一个6×6点方格表，现在沿格线将它分割成N个面积各不相同的长方形（含正方形），N最大是 。
5.如图是一个正方体木块的表面展开图，若在正方体的各面填上数，使相对面
两数之和为7，则A、B、C处填的数各是几？
6.如图，请你用不同方法把等边三角形分割成面积相等的三部分。
7.观察一组式子
32+42=52 52+122=132 72+242=252 92+402=412 ……
根据以上规律，请你写出第7个的式子：
如图1所示，大小两个正方形并排放在一起，请分别在图2和图3中有阴影画出一个几何图形（不一定是三角形，可以是任意的多边形），使它的面积等于图1中的阴影面积。（直接作图，不用写过程）
如图所示，一个正方形可以剪成4个小正方形，一个正方形能否剪成11个正方形（大小不一定相同）？如果能，应如何剪？如果不能，请说明理由。
10.如图所示，图中的两个滑块A、B由一个连杆连结，分别可以在垂直和水平的滑道上滑动。开始时，滑块A距O点20厘米，滑块B距O点15厘米。问：当滑块A向下滑动O点时，滑块B滑动了多少厘米？