人教版五年级下册从课本到奥数 第一次课 观察物体（无答案）

人教版五年级下册从课本到奥数
第一次课 观察物体
【课前计算】
0.45×3.2= 3.47×0.24≈ 246.4÷26≈ 3.57÷3.4=
（保留两位小数） （保留两位小数）
6.25×0.23+17.7×0.625 25×100.4 0.3×(x-0.7x)=3.6
填一填。
1.用3个同样的小正方体搭成一个几何体，如果每个小正方体都至少有1个面与其他小正方体相交，从一个方向看，最多能看到（ ）个面，最少能看到（ ）个面。
2.下面6个几何体中（填序号）：
（1）从正面看到 的是（ ），能看到 的是（ ）。
从左面看到 的是（ ），能看到 的是（ ）。
从上面能看到 的是（ ），能看到 的是（ ）。
添1个小正方体，若使右图的几何体从左边看到的形状不变，有（ ）种摆法；若从上面看到的形状不变，有（ ）种摆法；若从正面看到形状不变，有（ ）种摆法。
用同样的小正方体搭一个几何体，使它从左面和上面分别看到的是右图的两个图形。要搭成这样的几何体最少需要（ ）个小正方体，最多需要（ ）个正方体。
辨一辨。（对的打“√”错的打“×”）
1.如果从正面看到一个几何体的形状是 ，这个几何体一定是由2个小正方体搭成的。（ ）
2.同一个几何体从不同方向看到的形状可能相同，也可能不同。 （ ）
选一选。
下面左侧的几何体从正面看到的形状是（ ）。
A. B. C.
若 是从物体正面观察到的图形，这个物体是由（ ）个小正方体组成的。
A.3 B.4 C.不确定
4个大小相同的小正方体搭成一个几何体，从左面看到的形状如下面左图所示，则这个几何体不可能是（ ）。
A. B. C.
一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 ，这个立体图形是（ ）。
B. C.
哪个几何体符合条件？在对的括号里打“√”。
一个几何体从正面看到的形状是 ，从上面看的形状是 。
摆这个几何体最少需要几个小正方体？最多需要几个小正方体？
如果用尽可能多的小正方体摆成这个几何体，那么从左面看是什么形状？请你画出来。
怎样可以用5个小正方体摆成从正面和左面看到的图形都是 的几何体？
摆成右图的这个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。
用棱长是1cm的正方体靠墙角摆成如图所示的几何体。
1.摆这个几何体一共用了多少个小正方体？
2.这个几何体露在外面的面积是多少平方厘米？
3.从图中取走（ ）号小正方体后，从正面、上面、右面看到的形状不变。
能力提高题
1.用6个小正方体摆几何体，如果从上面看到 ，你有多少种不同的摆法？
2.小明在桌子上用小正方体摆了几何体，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 ，小明最多用了（ ）个小正方体，最少用了（ ）个小正方体。
3.用6个相同的小正方体摆成的立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的是 。有多少不同的摆法？
4.如图所示，一只蚂蚁从正方体的A点爬向F点（沿着正方体的表面爬），请你帮它找出一条最近的路线。
【知识拓展】
勾股定理：直角三角形中，直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。
【1】在直角三角形中，两条直角边的长度分别是3厘米和4厘米。那么，斜边的长度是多少？
【2】在直角三角形中，一条直角边的长度是6厘米，斜边长度是10厘米，那么，另一条直角边的长度是多少？
【3】如图1所示，长方形的长为8厘米，宽4厘米，将长方形沿一条对角线折起压平，如图2所示，求重叠部分（阴影部分）的面积。