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高温
2Fe2O3 + C===== 4FeO + CO2↑
288 44
x 1.1g
288 x 7.2g
= 解得 x=7.2g。所以反应后固体混合物中 FeO 的质量分数为 ×100%=36%
44 1.1g 20.0g
答：反应后固体混合物中 FeO 的质量分数为 36% 。
模拟题
1．B 2．C 3．D 4．D 5．B 6．D
7．（1）6；（2）12∶1；（3）17.0%；（4）有机物。
8．①CH4； ②CO2； ③C； ④Ca(OH)2。
9．（1）混合物。 （2）0.1。 （3）65。
（4）设 20g 稀硫酸中硫酸质量为 y，
Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑，
98 2
98 2 =
y 0.15g
7.35g
y 0.15g 解得 y=7.35g，因此稀硫酸的质量分数为： ×100%=36.75%，
20g
答：稀硫酸的质量分数为 36.75%。
10．（1）过滤；（2）NaOH、Ca(OH)2；（3）设样品中 Na2CO3的质量为 x
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
106 100
106 x
x 10g = 解得 x=10.6g
100 10g
39.4g
样品中 NaOH 质量=50g﹣10.6g=39.4g 样品中 NaOH 的质量分数 = × 100% =78.8%
50g
答：该样品中氢氧化钠的质量分数为 78.8%。
第 3 讲 身边的化学物质（一）——空气与氧气
考点 1 空气的组成
例 1．B 例 2．D
点燃
例 3．（1）①C；②ABC；③减少实验误差；（2）①酒精灯；②AC；③4P+5O2======2P2O5。
4
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考点 2 氧气
例 1．B 例 2．C 例 3．B
考点 3 氧气的制取
例 1．A 例 2．D
例 3．（1）长颈漏斗；锥形瓶；
MnO2
（2）AC；2KClO3===△====2KCl+3O2↑；没有等到导管口的气泡连续均匀冒出就开始收集；
△
（3）防止高锰酸钾颗粒进入导气管；2KMnO4=====K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）将一根带火星的木条放在 d 端口处，观察木条是否复燃。
重难点 1
例 1．C 例 2．A
重难点 2
例 1．B
真题
1．A 2．C 3．D 4．D 5．C 6．A 7．C
△
8．（1）2KMnO4=====K2MnO4+MnO2+O2↑；在装药品的试管口放一团棉花；
（2）可以控制反应的发生和停止；C 或 E； （3）b。
MnO2
9．（1）C；向上排空气法；带火星的木条；（2）过滤；漏斗；2H2O2=====2H2O+O2↑；（3）可行；KMnO4
受热易分解，其分解后生成的二氧化锰又可以作为氯酸钾的催化剂，使氯酸钾快速分解；（4）蓝紫色；二
氧化硫。
MnO2
10．（1）①2H2O2=====2H2O+O2↑；②B、C、E；检查装置的气密性；③将带火星的木条伸入集气瓶中；
（2）①过氧化氢溶液中有水分子；②二； （3）MnO2；
模拟题
1．D 2．C 3．C 4．C 5．A 6．A
5
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7．（1）物理；（2）铁架台；
△ MnO2 MnO2
（3）A；2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑或 2KClO3==△===2KCl+3O2↑；B；2H2O2=====2H2O+O2↑；C 或 E；
（4）把 B 和 C 相连的橡皮管用止水夹夹住，从分液漏斗中倒入水至淹没下端管口，使分液漏斗中形成一
段水柱，过一会儿，水柱不下降证明气密性良好。
8．（1）试管；酒精灯。（2）B；在瓶外挤压胶头排出空气后再伸入液体中。
△
（3）①DEFG；2KMnO4=====K2MnO4+MnO2+O2↑。②DEI；CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑。
第 4 讲 身边的化学物质（二）——水与氢气
考点 1 水资源
例 1．B 例 2．B
考点 2 水的净化
例 1．B
例 2．（1）玻璃棒；混合物；含有可溶性杂质；ac；（2）吸附；（3）肥皂水；煮沸；
（4）Cl2+H2O=HCl+HClO。（5）蒸馏。
考点 3 水的组成
例 1．C
光
例 2．（1）①；C；（2）AB；（3）引流；煮沸；（4）D；（5）2H2O=======2H催化剂 2
↑+O2↑；
考点 4 水、氢气、物质的分类
例 1．（1）Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑；（2）NaOH+HCl==NaCl+H2O；（3）不变色；
（4）吸水性；（5）检验氢气的纯度；（6）硫酸不具有挥发性。
例 2．D
重难点 1
例 1．D 例 2．A
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第 3 讲 身边的化学物质（一）——空气与氧气
1．掌握空气的主要成分，知道空气污染及主要污染源，知道空气质量指标的主要内容；
2．掌握空气中氧气含量的测定实验原理、装置及注意事项；
3．掌握 O2 的主要性质和用途以及典型金属和非金属在空气中及氧气中燃烧的现象和产物；
4．掌握实验室制取氧气的原理、装置、操作步骤与氧气的工业制法。
本节考点主要会在选择题和实验题中进行考查。其中氧气的实验室制取是实验题考
查的重点，另外此考点也会结合图象在选择题中出现，属于中等难度。
考点 1 空气的组成
1．空气中氧气含量的测定：
（1）实验原理：
红磷燃烧消耗集气瓶内空气中的氧气，使集气瓶内的压强减小，在大气压的作用下，将水压入集气瓶，
点燃
进入集气瓶中水的体积即是氧气的体积。4P+5O2======2P2O5
（2）实验装置：如右图。
（3）实验步骤：
①集气瓶内加入少量水，以水面为基准线，把集气瓶分成五等份；
②连接装置并检查气密性；
③点燃红磷，迅速放入集气瓶中，立即塞紧瓶塞；
④待红磷完全燃烧，且装置冷却到室温后，打开弹簧夹，观察现象。
（4）实验现象：
1
红磷燃烧，放热，有大量白烟产生；冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入瓶内，水面上升约 体积。
5
（5）实验结论：
1
①氧气约占空气总体积的 ；
5
②氮气不燃烧、不支持燃烧、化学性质稳定、不易溶于水。
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点拨
1 1
吸入瓶内的水不足 的原因分析： 吸入瓶内的水大于 的原因分析
5 5
①红磷量不足，氧气没有消耗完； ①点燃的红磷伸入瓶中动作太慢，瓶内气体逸出；
②装置的气密性不好； ②未夹紧弹簧夹，红磷燃烧时，有少量瓶内气体沿导管排出；
③装置未冷却至室温就打开弹簧夹。 ③可能选用了能与氮气反应的物质，如镁等。
2．空气的主要成分及用途
气体 体积分数 物理性质 化学性质 用途
无色无味的气体，不易 化学性质不活泼， 制硝酸和化肥的重要原料；用作保护
氮气 78% 溶于水，密度比空气的 不供给呼吸，一般 气；医疗上在液氮冷冻麻醉条件下做
密度略小 情况下不支持燃烧 手术。
无色无味的气体，不易 化学性质活泼，有
氧气 21% 供给呼吸；支持燃烧。
溶于水，密度大于空气 助燃性和氧化性
无色无味的气体，难溶 可用作保护气、光源；可应用于激光
稀有 化学性质不活泼，
0.94% 于水，通电时能发出不 技术；氦气可作冷却剂；氙气可作麻
气体 又称“惰性气体”
同颜色的光 醉剂。
二氧 无色无味的气体，易溶 能与水反应；能使 人工降雨；舞台效果；消防灭火；气
0.03%
化碳 于水，密度大于空气 澄清石灰水变浑浊 体肥料。
其他 0.03% —— —— ——
3．空气的污染与防治
空气污染的原因 ①煤等化石燃料的燃烧； ②农作物秸秆的焚烧； ③工厂排出的废气，汽车尾气。
①温室效应； ②酸雨； ③臭氧层破坏（臭氧空洞）；
空气污染的危害
④严重损害人体健康，影响农作物生长，破坏生态环境。
主要空气污染物 ①三种有害气体：CO、NO2、SO2； ②可吸入颗粒物（粉尘）。
①开发新能源，使用清洁能源，减少化石燃料的燃烧；
空气污染的防治 ②提高汽油、柴油质量，保证工业三废的回收与处理；
③加强大气质量监测，改善环境状态、植树造林。
空气质量 ①空气污染指数（包括 CO、NO2、SO2、O3、可吸入颗粒物）；
日报的内容 ②首要污染物； ③空气质量级别； ④空气质量状况。
例 1．下列有关物质的性质及相关用途正确的是（ ）
A．氧气易溶于水，使得鱼能在水中生活
B．氮气的化学性质不活波，所以可用作粮食和食品仓库的保护气
C．氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的燃料
D．由于稀有气体有惰性，所以常制成多种用途的电光源
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例 2．“绿水青山就是金山银山”是一种健康、环保的生活理念。下列行为中符合该理念的是（ ）
A．使用一次性纸杯喝水 B．为了增强节日气氛，燃放烟花爆 竹
C．将实验后的金属直接丢弃 D．尽量选择公共交通工具出行
例 3．化学活动小组的同学围绕磷燃烧的化学反应，展开了如下的探究活动：
（1）空气中氧气含量的测定
①实验中出现的现象为 。
A．产生白雾
B．产生五氧化二磷
1
C．瓶内水面上升约占瓶中气体体积的
5
②同学们对该实验进行交流，你认为下列说法正确的是 （可多选）。
A．本实验不能用铁丝代替白磷进行试验
B．白磷（过量）燃烧熄灭后瓶中剩余气体主要为氮气，由此也可以看出氮气既不可燃也不助燃
C．白磷燃烧结束后不能立即打开止水夹是为了冷却装置使实验结果更准确
③该反应使用放大镜聚光引燃会更合理，是因为 。
（2）验证质量守恒定律
①乙同学将装置 1 改成装置 2，为了验证质量守恒定律，还需要用到的仪器是 。
②调节仪器进行实验，发现白磷燃烧反应结束后装置的总质量比反应前减少（不考虑气球浮力），同学
们分析原因如下，你认为正确的是 （可多选）
A．装置漏气 B．白磷量不足 C．气球破损 D．没冷却到室温就称量
③以上两个实验中共同的化学反应方程式是 。
考点 2 氧气
1．氧气的物理性质
25
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2．氧气的化学性质
物质 反应现象 化学方程式（表达式） 反应类型
磷 产生大量白烟、放出热量 点燃4P＋5O2======2P2O5
①木炭在空气中燃烧时持续红热，无烟无焰， 化合反应：由两种或
点燃 两种以上物质生成另木炭 在氧气中剧烈燃烧，并发出白光 C+O2======CO2 一种物质的反应。
②放热、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
即“多变一”。
①在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃
硫 烧发出蓝紫色火焰 点燃 S+ O2======SO2
②放热、生成有刺激性气味的气体 氧化反应（不属于四
大基本反应类型）：
铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成
铁 点燃3Fe+2O2======Fe3O4 物质与氧发生的反黑色固体
应，包括缓慢氧化和
镁在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，放热，生 点燃 剧烈氧化。
镁 2Mg＋O2======2MgO
成白色固体
点拨
1．描述 物质燃烧的实验现象时要注意以下几方面的问题：
（1）“烟”是固体小颗粒在空气中扩散形成的；“雾”是液体的小液滴在空气中扩散形成的。
（2）火光一般是沸点高的固体燃烧产生的，如铁丝燃烧、镁条燃烧、木炭燃烧等；而火焰是沸点低的物质
的蒸气燃烧产生的，如硫燃烧、酒精燃烧、蜡烛燃烧等。
（3）现象与结论不能混为一谈。
（4）物质在空气中和氧气中燃烧的现象要有所区别。
2．氧气能支持燃烧（助燃），但本身却不能燃烧，不能用作燃料。
3．氧气不易溶于水，而不是“不溶于水”，如果氧气不溶于水，那么水中的生物将无法生存。
例 1．对于下列三个反应的叙述中正确的是（ ）
①三个反应既是化合反应也是氧化反应 ②生成物都是固体
③都需要点燃 ④反应都发光、放热
⑤都有火焰产生
A．①③⑤ B．①③④ C．②③④⑤ D．①③④⑤
例 2．下列实验现象描述，正确的是（ ）
A．磷在空气中燃烧，冒出浓烈的白雾，放出热量，生成黑色粉末
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变白色浑浊的无色气体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的无色气体
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例 3．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，下列说法正确的是（ ）
A．S、P 在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B．Fe 在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同
C．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
考点 3 氧气的制取
1．氧气的工业制法
2．氧气的实验室制法
（1）药品
①过氧化氢（H2O2）：无色、溶于水的液体，水溶液为无色。
②二氧化锰（MnO2）黑色、不溶于水的粉末，水溶液为无色。
③氯酸钾（KClO3）白色、溶于水的固体，水溶液为无色。
④高锰酸钾（KMnO 4）紫黑色、溶于水的固体，水溶液为紫红色。
（2）发生装置
MnO2
①固固加热型（图 1）：2KClO3=======2KCl+3O2↑
△
△
2KMnO4=====K2MnO4+MnO2+O2↑（试管口放一团棉花）
MnO2
②固液不加热型（图 2）：2H2O2=====2H2O+O2↑
（3）收集装置
收集方法 装置图 实例 收集方法 装置图 实例
排水法 O2、H2、 向上排空气法
O2、N2、
（适用于不易溶 CO、CH4、 （适用于密度大
CO2 等
于水的气体） N2、NO 等 于空气的气体）
3．实验步骤、检验、验满
（1）实验步骤
（1）查：检查装置的气密性
（2）装：将药品装入试管 固 （1）查：检查装置的气密性
固
固 （3）定：将试管固定在铁架台
液 （2）装：将药品装入试管
不
加 （4）点：先预热后再对药品集中加热 （3）定：固定装置
加
热 （5）收：收集氧气 热 （4）收：收集氧气
型
（6）离：收集完毕，将导管撤离水槽 型 （5）离：收集完毕，撤离导管
（7）熄：熄灭酒精灯
（2）检验：将带火星的木条伸入到集气瓶内，如果带火星的木条复燃，说明是氧气。
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（3）验满：
①排水法：如果集气瓶口有气泡匀速大量冒出，说明气体收集满了；
②向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气收集满了。
点拨
1．试管 口要略向下倾斜，以防止冷凝水倒流回试管使试管炸裂。
2．用高锰酸钾制氧气时，药品要平铺在试管底部，试管口要塞一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管。
3．用过氧化氢溶液制氧气时，长颈漏斗管口下端要插入液面以下，防止氧气从长颈漏斗中逸出。
4．用排水法收集氧气时，瓶口有气泡不能马上收集，要等到气泡连续、均匀冒出时再收集。
5．实验结束时，要先从水槽中取出导管，再熄灭酒精灯，防止因水倒吸而使试管炸裂。
6．准确掌握化合反应、氧化反应、分解反应的概念，抓住化合反应的特点是“多变一”，分解反应的特
点是“一变多”，氧化反应的特点是与氧反应的关键即可准确解题，需要注意的是氧化反应不属于四大
基本反应类型。
例 1．如图是某同学设计的实验装置，用于实验室制取气体和实验探究。下列说法正确的是（ ）
A．仪器 a 不可用作过滤操作
B．仪器 b 在实验中可直接加热
C．此装置可用于高锰酸钾制取氧气
D．此装置可制取、收集氧气
例 2．取 a、b 两份质量相等的氯酸钾，另在 b 中放少量高锰酸钾，分别加热，放出氧气的质量与时间图象
正确的是（ ）
A． B． C． D．
扫码答疑解惑
例 3．如图 1 是实验室制取氧气常用的装置：
（1）写出装置中仪器的名称：a ；b 。
（2）若小明同学选择图 2 中的途径 F 制备并收集较为纯净的氧气，他应在图 1 中选择的发生和收集装置
分别为： ，该反应的化学方程式为 。若实验收集到的氧气不纯，
则可能的错误操作为： 。
（3）若选择图 2 中的途径 B 制取氧气，则需要在试管口塞一小团棉花，目的是 ，
该反应的化学方程式为 。
（4）若使用图中 E 装置来收集氧气，则验满的方法为： 。
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重难点 1
测定空气中氧气含量时，可燃物的选择必须满足以下条件：
（1）可燃物必须能在空气中燃烧；
（2）可燃物必须是固体，燃烧后的生成物也必须是固体；
（3）可燃物燃烧必须只能与空气中的氧气反应，不能与其他气体发生反应。
例 1．如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有
过量的红磷和硫，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹（不考虑二
氧化硫的溶解性），出现的现象的是（ ）
A．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 B．甲、乙两瓶均有水流入
C．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 D．甲、乙两瓶均无水流入
例 2．已知镁不仅可以在氧气中燃烧，还可以在氮气中燃烧生成氮化镁，为测定氧气在空气中的体积分
数，实验室采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，应选用的是（ ）
A．红磷 B．木炭 C．甲烷 D．镁
重难点 2
催化剂：化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改
变的物质叫做催化剂，催化剂所起的作用叫催化作用。
例 1．下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．催化剂在化学反应前后质量和性质都不变
B．催化剂可能加快化学反应速率，也可能减慢化学反应速率
C．如果没有二氧化锰作催化剂，氯酸钾加热不会分解产生氧气
D．一种催化剂只能催化一个化学反应
真题
1．（2018·巴彦淖尔）“改善环境质量，推动绿色发展”是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要
求的是（ ）
A．燃放烟花爆竹，增添节日气氛 B．提倡公交出行，减少尾气排放
C．加强植树造林，改善空气质量 D．垃圾分类回收，增强节约意识
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2．（2018·岳阳）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是（ ）
A．氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐
B．燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷
C．空气的成分按质量计算，氧气大约占 21%
D．禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染
3．（2018·无锡）化学革命是发生在十八世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科变革。英国物理学家、
化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验（见图）。
关于这两个实验的说法正确的是（ ）
A．两个实验都可用于测定空气中氧气的含量
B．两个实验中，曲颈甑内汞的表面都变为黑色
C．波义耳的实验中，金属加热后质量增加，该现象不能用质量守恒定律解释
D．拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化
4．（2017·眉山）如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法错误的是（ ）
A．氧气无需提前制备和收集
B．用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全
C．该装置也可用于 CO2和 H2 的制备、干燥和检验
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体
5．（2017·日照）用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是（ ）
A．点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞
B．用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果
C．不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好
D．若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果
MnO2
6．（2015·北京）已知：2KClO3===△====2KCl+3O2↑，如图表示一定质量 KClO3和 MnO2的固体混合物受
热过程中，某变量 y 随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）
A．固体中氧元素的质量 B．生成 O2的质量
C．固体中 MnO2的质量 D．固体中钾元素的质量分数
7．（2014·成都）实验室制取氧气，下列说法错误的是（ ）
A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气
B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气
C．装置③可用于收集氧气
D．装置④可用于收集氧气
30
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8．（2016·丹东）如图为实验室制取气体的常见装置，请回答：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ，为防止
固体粉末进入导气管，应采取的措施是 。
（2）实验室采用 B 装置制取氢气，在操作上具有的优点是 ，收集装置应
选用的装置为 （选填字母序号）。
（3）若用 F 装置干燥氧气或氢气，气体应从 （选填“a”或“b”）端通入。
9．（2016·深圳）某化学实验小组需制备 O2 并进行 O2 部分性
质实验，结合以下装置，回答下列问题：
（1）甲同学利用 KClO3 和 MnO2 制备 O2，其发生装置应选用
上述装置中的 （选填装置对应的字母），收集 O2 的方法是
（只填一种），可用 检验 O2。
（2）乙同学提出可用 H2O2 和 MnO2 制备 O2，本着废物利用的原则，可以从甲同学制备 O2 后剩余的固体
中提取 MnO2，则提取 MnO2的操作步骤依次为：①溶解、② 、③洗涤、④干燥，其中步骤②比①
多使用了一种玻璃仪器，该仪器名称是 ，请写出乙同学制 O2 的化学方程式： 。
（3）丙同学欲用少量的 KMnO4 和较多量的 KClO3 固体混合物加热，以较快制备较多量 O2，你认为是否
可行？ ，（填“可行”或“不可行”），请说明理由： 。
（4）丁同学将硫粉置于收集到的 O2 中燃烧，可观察到发出 火焰（填火焰颜色），其产物的名称
是 ，它是形成酸雨的主要原因。
模拟题
1．（2018·深圳模拟）2017 年 1 月 14 日，我国中东部的大部分地区被雾霾笼罩，部分城市达到了严重污
染程度，雾霾天气给交通和身体健康带来了很大的影响。下列措施不能减缓环境污染的是（ ）
A．汽车燃油用乙醇汽油代替含铅汽油，减少有毒气体排放
B．家用燃料用天然气代替蜂窝煤，减缓酸雨的形成
C．工业上淘汰火力发电，大力发展风能、地热能和核能发电
D．农业上大量使用农药和化肥，提高农作物的产量
2．（2017·老边区模拟）“神州七号”太空舱将利用 NiFe2O4 将航天员呼出的 CO2转化为 O2，而 NiFe2O4
的质量和化学性质都不改变，在该过程中 NiFe2O4 是（ ）
A．反应物 B．生成物
C．催化剂 D．消毒剂
31
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3．（2017·郑州模拟）如图所示实验操作错误的是（ ）
A．稀释浓硫酸 B．铁丝在 O2 中燃烧 C．读取液体体积 D．称量 NaCl
4．（2018·江油市校级模拟）对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（ ）
A．制取 O2时，始终收集不到 O2——装置漏气
B．量筒量取液体时，所得液体偏少——俯视读数
C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长
D．给试管里的固体加热时，试管炸裂——试管口未略向下倾斜
5．（2017·滦南县一模）如图是实验对氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）
A． B． C． D．
6．（2017·丰顺县校级模拟）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，主要操作包括：①点燃酒精灯给试
管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导
管的胶塞紧，并将试管固定在铁架上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导气管从水面取出。正确的实验操作顺
序是（ ）
A．③④①⑤⑥② B．③④①⑤②⑥ C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②
7．（2018·深圳校级模拟）空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验
室常用物质分解的方法制取氧气。
（1）工业制氧气是 （填“物理”或“化学”）变化。
（2）图中仪器 a 的名称是 。
（3）实验室制取氧气，可选择 装置（填字母代号），此法制取氧气的化学方程式为
。还可选择 装置（填字母代号）此法制取氧气的化学方程式
收集氧气，可选择 装置（填字母代号）。
（4）检查 B 装置气密性的方法是（可借助水和图中的其他装置）
。
32
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8．（2018·深圳模拟）根据如图回答有关问题：
（1）仪器 E、F 的名称为 、 。
（2）图 A、B 是常见实验基本操作。其中正确的是 （填序号）；请对错误的操作进行改正：
。
（3）选择仪器 D～I 完成下列实验操作：
①用 KMnO4制备 O2，应选仪器 （填序号），其化学反应方程式为 ；
②用大理石与稀盐酸反应制备 CO2 并使反应随时发生或停止，应选仪器 ，其反应方程式为：
。
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