苏教版四年级数学下册课件 8确定位置 苏教版（共25张PPT）

(共25张PPT)
用数对确定位置
苏教版四年级数学下册
小军
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
小军
竖排叫做列
横排叫做行
从左往右数
从前往后数
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
小军
竖排叫做列
横排叫做行
从左往右数
从前往后数
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
小军
竖排叫做列
横排叫做行
从左往右数
从前往后数
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
小红
竖排叫做列
横排叫做行
从左往右数
从前往后数
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
小方
竖排叫做列
横排叫做行
从左往右数
从前往后数
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
1.在刚才的图中第2列第4行的位置，用数对表示是（ ， ）。
2.（6，5）在图中表示
第 列第 行的位置。
2
4
6
5
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
请第4行的同学起立拍拍手
根据要求做动作
请第3列的同学起立
请第1列的同学起立挥挥手
请第1列第4行的同学起立和老师握握手
合作探索
1.写一写
请想一想自己坐在第几列第几行，用数对把自己的位置写下来。
合作探索
比赛的规则：
当你听到老师说一个数对时，如果觉得是自己，可以马上站起来，大声说：“是我。我坐在第几列第几行，用数对表示是（ ， ）”，那你就赢了！
2.比一比
合作探索
3.猜一猜
我的好朋友在（ ， ）的位置，
大家猜一猜他是谁？
4.想一想
请这些同学迅速起立。看谁的反应最快。
合作探索
（3,1）、（3,2）、（3,3）、（3,4）
（2，a）
（a，2）
4.想一想
合作探索
我和另外3个人不在同一列
小壮
（5,4）
小文
我跟小壮在同一行。
（3,4）
（5,7）
（5,3）
小军所在的班级要进行队列表演，每列人数相等。为了方便他们记忆，老师利用数对给大家做了号码牌。可是小军和他的三个好朋友不小心把他们的号码牌搞混了。你能帮帮他们么？
（5,4）
小文
（5,7）
（5,3）
小军
我站在小文的前面。
小军所在的班级要进行队列表演，每列人数相等。为了方便他们记忆，老师利用数对给大家做了号码牌。可是小军和他的三个好朋友不小心把他们的号码牌搞混了。你能帮帮他们么？
（5,4）
小文
（5,7）
（5,3）
小军
小明
我站在最后一列最后一个，你知道我们班有多少人参加表演吗？
35人
小军所在的班级要进行队列表演，每列人数相等。为了方便他们记忆，老师利用数对给大家做了号码牌。可是小军和他的三个好朋友不小心把他们的号码牌搞混了。你能帮帮他们么？
字母墙里的秘密
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1
2
3
4
5
6
1
5
4
3
2
密码：(3,2) (1,1)(1,3) (1,2)(3,3)(3,3)(4,1)
解密
I a m g o o d
数对给我们的生活带来了方便，但数对的发明却是一件非常偶然的事情：笛卡尔是著名的法国哲学家、数学家、物理学家。
数学故事
五个人排队买票，小明排在第（ ）个。
小明
2
2