(共30张PPT)
青蛙卖泥塘
语文部编版 二年级下
学习目标
1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖、搬”等8个生字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。
2.朗读课文，感知课文大意，能分角色表演故事。
谈话导入
同学们，上节课我们知道了蜘蛛开店前前后后卖了好几样东西。青蛙听说后，也想做买卖呢！青蛙卖什么呢？
初读课文，感知内容
21 青蛙卖泥塘
同学们，读完课题，你有什么疑问吗？
青蛙为什么卖泥塘？
青蛙是怎样卖泥塘的？
谁来买泥塘？
泥塘卖出去了吗？
请同学们带着你们的疑问读一读课文，找一找答案，同时画出生字词，不懂的问问同学，待会老师要考考大家哦！
我会认
卖 烂 牌 坑 挺 舒 集
播 撒 茵 灌 缺 泳 愣
mài làn pái kēnɡ tǐnɡ shū jí
bō sǎ yīn ɡuàn quē yǒnɡ lènɡ
喝
hè
hē
喝水、喝茶
吆喝、喝彩
表示“大声喊叫”时读hè。
青蛙 草籽 野鸭 泉水
竹子 应该 花丛 尽情 道路
把生字放到词语中，你还会读吗？
品读课文，角色扮演
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
读读第1自然段，说说青蛙为什么卖泥塘？
烂”说明泥塘环境不好，“不怎么样”是青蛙对泥塘的评价，这一句交代了青蛙卖泥塘的原因 想要更好的居住环境。
都有谁想要买青蛙的泥塘呢？
……
我们一起来分角色演一演这个故事吧！
重点读一读老牛、野鸭和青蛙的对话哦。
卖泥塘喽，卖泥塘！
这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。
吆喝声响亮
语气慢条斯理
卖泥塘喽，卖泥塘！
这地方好是好，就是塘里的水太少了。
吆喝声一次比一次响亮
语速稍快一点
卖
搬
倒
泉
quán
mài
bān
dào
书写指导
借助拼音读准确字音组词，观察生字结构，想想书写时应该注意什么？
买菜
泉水
搬家
倒立
蛙
籽
破
应
wā
zǐ
pò
yīnɡ
借助拼音读准确字音组词，观察生字结构，想想书写时应该注意什么？
青蛙
草籽
破坏
应该
卖
mài
最后一笔点略长，与撇收笔持平。
第三笔横钩要写在横中线上方。
“十”字居上居中。
泉
quán
第八笔撇和第九笔捺要相接于竖中线。
第六笔竖钩要写在竖中线左侧。
下面是“水”。
bān
“殳”第二笔是横折弯。
“舟”第五笔横与横折钩的竖段相接。
“舟”居竖中线左侧
倒
dào
第八笔要把横改写为提。
第七笔竖要写在竖中线上。
wā
下“土”居于右下格，横越过竖中线。
上“土”居于右上格，横越过竖中线。
左短右长
zǐ
横从横中线左侧起笔，写在横中线上。
“米”捺变点
顶部高
横压横中线
破
pò
第九笔横折的横段压横中线。
第六笔横钩从竖中线左侧起笔。
第九笔撇尖过竖中线。
应
yīng
最后一笔横要略长，超出上面的横。
“广”横稍长，撇要舒展。
板书设计
起因 烂泥塘
青蛙卖泥塘泥塘 经过 老牛 野鸭 小鸟 蝴蝶 小兔 小猴
作业布置
1、把这个故事讲给身边的人听。
2、想想小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等小动物又是怎样跟青蛙说的？扮演其中一种动物，分角色和同学说说。
谢谢
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课文21《青蛙卖泥塘》（第一课时）教学设计
教学目标:
1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖、搬”等8个生字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。
2.朗读课文，感知课文大意，能分角色表演故事。
教学重难点:能分角色表演故事。
教学过程:
一、谈话导入
同学们，上节课我们知道了蜘蛛开店，前前后后卖了好几样东西。青蛙听说后，也想做买卖呢！青蛙卖什么呢？请大家打开课本92页，一起来读一读课题:青蛙卖泥塘。（板书课题)
二、初读课文，感知课文内容
1、读完课题，你有什么疑问吗？（生自由回答)
预设1:青蛙为什么卖泥塘？
预设2:青蛙是怎样卖泥塘的？
预设3:谁来买泥塘？
预设4:泥塘卖出去了吗？
2、请同学们带着你们的疑问读一读课文，找一找答案，同时画出生字词，不懂的问问同学，待会老师要考考大家哦！
3、出示生字:
卖 烂 牌 坑 挺 舒 集
播 撒 茵 灌 缺 泳 愣
（1）借助拼音认读。
（2)你能用更多方法识记这些生字吗？
4、学习多音字“喝”
表示“大声喊叫”时读第四声
把生字放到词语中，你还会读吗？出示词语认读。
青蛙 草籽 野鸭 泉水 竹子 应该 花丛 尽情 道路
三、品读课文，角色扮演
1、指名读第1自然段，说说青蛙为什么卖泥塘？（烂”说明泥塘环境不好，“不怎么样”是青蛙对泥塘的评价，这一句交代了青蛙卖泥塘的原因 想要更好的居住环境。）
2、都有谁想要买青蛙的泥塘呢？
（老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴)
3、我们一起来分角色读一读，演一演这个故事吧！
（1）出示老牛、野鸭和青蛙的对话。
（2)揣摩不同角色的动作、心理。
（3）教师指导朗读:
老牛:语气慢条斯理
野鸭:语速稍快一点
青蛙:吆喝声一次比一次响亮
（4)分角色朗读。
四、书写指导
1、出示生字:蛙 卖 搬 倒 籽 泉 破 应
2、借助拼音读准确字音组词，观察生字结构，想想书写时应该注意什么？
蛙:右边两个“土”分别居于右上格，右下格
卖:“十”字居上居中
搬:右上角第二笔是横折弯。
倒:“至”最后一笔横改为提。
籽:“米”字作为偏旁时，最后的捺改为点。
泉:下面是“水”。
破:“皮”先横钩后撇。
应:“广”横稍长，撇舒展。
五、板书设计
起因 烂泥塘
青蛙卖泥塘泥塘 经过 老牛 野鸭 小鸟 蝴蝶 小兔 小猴
六、作业布置
1、把这个故事讲给身边的人听。
2、想想小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等小动物又是怎样跟青蛙说的？扮演其中一种动物，分角色和同学说说。
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