第一节：自然资源总量丰富　人均不足

课件25张PPT。第一节 自然资源总量丰富 人均不足 1、什么是自然资源？
2、从教材中可了解到哪些自然资源？
3、什么是可再生资源？
什么是非可再生资源？
4、我国自然资源的基本特征是什么？
5、如何合理利用自然资源？ 快速阅读课本P60-63，找出下列问题的答案：读图（课本P60）图3.1 自然资源与我们密切相关第一节 自然资源总量丰富 人均不足一、自然资源
1、含义：自然资源是指直接从自然界中获取,对人类有利用价值的物质和能量。2、判断依据：
（1）直接从自然界中获取
（2）对人类有利用价值（缺一不可）(风能、太阳能)4、下列选项中，全部属于自然资源的是（ ）
A 耕地、淡水和铁矿石
B 草地、噪声和野生动物
C 石油、火山和建设用地
D 玉米、煤炭和荒山沙漠 A练习1:(学习辅导 P29)（土地资源）活动1：（课本P61）阅读下面的材料，从衣、食、住、行和学习等方面，举例说明自然资源与我们的生活密切相关。 我们吃的稻米和小麦等粮食，都是利用土地资源收获的农产品。 我们学习用的书本和纸张，原料来自森林木材；写字用的铅笔芯是用矿产资源石墨制作的。 更多实例，请你补充……讲台、课桌、
墙壁、
风扇
……第一节 自然资源总量丰富 人均不足一、自然资源
1、含义：自然资源是指直接能从自然界中获取，对人类有利用价值的物质和能量。2、判断依据：
（1）直接从自然界中获取
（2）对人类有利用价值3、分类（按更新速度的快慢）：
（1）可再生资源
（2）非可再生资源（缺一不可）图3.2 可再生资源读图（课本P61）16、请将下列自然资源和其相应属性连接起来：练习2:(学习辅导 P30)土地资源
阳光资源
水资源
森林资源
矿产资源
水能资源
气候资源A 可再生资源
B 非可再生资源第一节 自然资源总量丰富 人均不足一、自然资源
1、含义：自然资源是指直接能从自然界中获得，对人类有利用价值的物质和能量。2、判断依据：
（1）存在于自然界中
（2）对人类有利用价值3、分类：
（1）可再生资源
（2）非可再生资源思考：如何合理利用资源？可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？黄河断流为什么会断流？“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”如今的黄河水还能够奔流入海吗？ 主要是人为原因。
（1）黄河流域城市用水量急剧增加；
（2）浪费污染严重。活动2:(课本P61)这些是沙子！活动2:(课本P61)蚌埠城市水荒20世纪90年代，淮河水遭受严重污染，位于淮河干流上的城市蚌埠闹起了水荒。市民下班第一件事就是买水。水污染，也会造成水资源减少。这个事件说明了什么问题？人为原因。活动2:(课本P61)土地荒漠化 土壤侵蚀使地表营养大量流失，造成土地的生产能力不断下降，甚至完全丧失，成为不毛之地。原来绿色的树林消失了，肥沃的良田荒芜了。乱砍滥伐，过度放牧。小结：
可再生资源不是“取之不尽，用之不竭”的。人类过度开发、破坏、污染会造成资源大量减少，要合理利用，并注意保护和培育，才能够实现永续使用。活动2:(课本P61)第一节 自然资源总量丰富 人均不足一、自然资源
1、含义：2、判断依据：3、分类：4、如何合理利用资源可再生资源→非可再生资源→合理利用、保护→永续利用珍惜、节约→寻找新资源第一节 自然资源总量丰富 人均不足一、自然资源
二、我国自然资源的基本特征：1、“资源大国”与“资源小国”读图：地图册 P24读图：地图册 P24第一节 自然资源总量丰富 人均不足一、自然资源
二、我国自然资源的基本特征：总量丰富，人均不足1、“资源大国”与“资源小国”（1）总量大，种类多
（2）人口众多，人均占有量不足2、节约资源，保护资源活动3:(课本P64)图3.5 节约和保护自然资源与我们密切相关垃圾分类回收不购买一次性消费品拒绝贺卡 1、 指直接能从自然界中获得，对人类有利用价值的物质和能量 。
2、自然资源可分为 和 。 复习巩固一、填空题：自然资源可再生资源非可再生资源3、 是指在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用的资源；
主要指矿产资源，它生于漫长的地质年代和一定的地质条件下，在人类历史时期，用完了就不可能再生。 复习巩固一、填空题：非可再生资源可再生资源4、我国自然资源的基本特征是：
。
5、合理利用资源：对于可再生资源，
；
对于非可再生资源，
应该 。
一、填空题：总量丰富，人均不足合理利用，并要注意保护和培育，实现永续利用十分珍惜和节约使用复习巩固课后作业：1、完成学习辅导P29-31，
星期五下午放学前交给课代表；
2、预习下节课的内容。
第一节 自然资源总量丰富 人均不足谢谢大家！