（闽教版）三年级英语上册教案 Unit 6 Lesson 12（1）

Unit6 Animal Families
Lesson 12
教学目的与要求
1.复习巩固单词frog, duck, rooster, fish, father, mother, brother, sister.
2.复习巩固句型Who's our father/mother? Are you our brother/ sister?
3.能听懂会说Are you our brother? Are you our sister? Are you Miss Gao/Chen Ling/Wang Tao? Yes, I am.No, I'm not.做到语音正确,语调自然.
4.能听、说、读、写大小写字母Oo, Pp,Qq.
5.能听、说、读生词orange, pig, queen.
教学步骤和方法建议
一复习
1.教师让12名学生走到台前,将Aa-Ll的大写或小写字母卡 片发给学生。学生读出自己手上的字母,如: I am big letter H.或I am small letter h.持有其他字母卡片的学生也用同样的方式报出手 中的字母。如果说英语有困难也可用汉语说,如:我是大写H,我是小写h.
2.教师再让另外12位学生上台,扮演角色A,原先持有卡片 的12位学生扮演角色B,练说如下对话:
A: Where is the A/B/C...?
B: It's here.
A: May I have it?
B: Sure.
A: Thank you.
3.教师课前准备数个小蝌蚪、一个青蛙妈妈和一个鱼太太的头饰。教师邀请几位学生上台分别扮演小蝌蚪、青蛙妈妈和鱼太太的角色。学生若一时无法记住,教师可以让学生一边表演一边看书。可以多邀请一两组学生表演。
二、学说英语
1.让学生看挂图, 熟悉课文内容。
2.教师用汉语说"你是我们的兄弟/姐妹吗?".请学生用英语说出(在上一课已经学过这两个句型,这课在于巩固、应用)。
3.向学生解释Yes, I am.No, I'm not.的用法.
4.教师让学生听录音,模仿跟读,直到熟练为止。
5.请学生自告奋勇,练习对话, Are you our brother? Are you our sister?可以由几个学生一起读。
6.全班分成两大组,练读对话。
三、看一看,想一想,该怎么说
1.教师让学生看课本第54页上的图,让他们先认清各个人物。
2.教师要求学生在同桌之间做俩俩对话。
3.教师可以把Yes, I am. No, I'm not.写在黑板上,供学生挑选填入空白处。
四、学习字母
1.复习大小写字母Aa-Nn。教师不按顺序地出示字母卡片,请学生认读字母。可以个别学生或全班的形式练习。教师将Aa-Nn的大写或小写字母卡片发给学生,学生依次读出自己手持的字母,请两位学生到黑板上来听写字母其余学生在座位上听写。
2.教字母Oo,教师出示卡片,示范发音/au/,学生跟读。接着教Oo的书写.
3.再教字母Pp,教师出示字母Pp的卡片,先让学生发/ i:/的音,再发/p/的音,然后连起来读 / pi:/ ,教师教学Pp的书写。
4.教字母Qq,教师出示字母也的卡片,示范发音/kju:/ ,学生跟读。接着教Qq的书写。
5.分别教完Oo, Pp,Qq的读音和书写后,教师可把三个字母连起来带读,也可把这三个字母与前面学过的所有字母连起来读,分别用降调和升调带读,学生跟读。
五、学习词汇
1.教师让学生看图片或单词,带读orange, an orange ,连续数遍,让学生找出其中的字母Oo。
2.再教pig, a pig ,教师带读,学生跟读,并让学生找出其中的字母Pp.
3.教queen, a queen ,教师带读生词,学生跟读,让学生找出其中的字母Qq.
六、完成听音标号练习。
七、完成自我评价。