Unit6 Animal Families
Lesson 11
教学目的与要求
1.复习巩固单词father, mother, brother, sister, grandpa, grandma.
2.复习巩固句型Who's he/she? He's/She's.…Who're they? They're... .
3.能听懂会说frog, duck, rooster, fish.
4.能听懂会说Who's our father/mother? Are you our brother! sister?并能熟练地根据实际情况做出肯定或否定的回答,做到语音正确,语调自然。
5.学会唱歌曲Ten Little Baby Ducks。
教学步骤
一、复习
教师出示学过的家庭成员相片或单词卡片(图画一面朝学生) 问: Who's he/she?学生回答;教师然后把单词逐个写在黑板上, 并重复读上几遍。
二、学说英语
1.让学生看挂图,讲小蝌蚪找妈妈的故事。
2.教师让学生复习以下"太太"的说法教师说:青蛙太太, 鱼太太。学生说: Mrs. Frog, mrs. Fish.
3.教师读Who is our mother?并解释意思,让学生听懂会说Who's our father/mother? Are you our mother?
4.听录音对话。第一遍学生静听,不跟读,注意语音语调, 尤其是一般疑问句Are you our mother?的语调。第二遍让学生跟读, 反复数遍。
三、学说英语
1.教师把单词frog, duck, rooster fish写在黑板上,用升调和 降调分别带读两遍,让学生说出汉语意思。
2.把全班分成两大组,一组读问句,一组读答句。两组再对换角色练习。
四、齐声朗读
1.教师放录音,学生静听。
2.把动物叫声的几个生词meow-meow, bow-wow, quack-quack, crock-crock,roar-roar写在黑板上带读。
3.学生跟着录音带,大声朗读,直到会背诵。
五、学唱歌曲Ten Little Baby Ducks
1.教师播放歌曲录音,让学生先熟悉曲子的旋律。
2.教师朗读歌词,并解释歌词的意思。把little baby ducks写在黑板上重点带读。
3.学生静听一遍歌曲,教师随录音有表情地示唱,用手指比划体现数字1-10。
4.再放录音,教师和学生一起随录音唱1-2遍。
5.把全班分成两个大组,分组念、唱:A组念一句歌词,B组唱一句歌词,每组的念、唱教师都参加。
6.所有学生整齐朗读一遍,整齐演唱一遍。
