（浙教版）六年级语文上册教案 梳羊角辫的小姑娘

梳羊角辫的小姑娘
（第一课时）
教学目标：
1.初读课文，自学生字新词。
2.梳理课文内容，给课文分段、概括段意。
教学过程：
1.揭示课题，读题。
（1）指导“辫”的书写：“辛”部，作偏旁时末笔竖改撇，17笔；解释“羊角辫”。
（2）题目有什么特点？想了解什么？
2．带着问题读通课文，寻找答案。自学生字新词。
3．检查。
（1）说说小姑娘的基本情况。
（2）课文写了小姑娘哪几件事？
（3）检查课文朗读。随机正音并结合释词。
刻薄bo 似乎si 怔zheng 双肩背bei的书包驮在背bei上
（4）词语质疑。不理解的提出来讨论。
4、梳理课文内容。
（1）默读课文。划出能概括事件或人物态度的短句和词语。
（2）投影揭示练习表格。按课文内容摘录填表。
第一件事
第二件事
第三件事
小姑娘
“少找给我一角钱”，“油条短半截”。“换一下行吗？”“谢谢”。
“您多找给我五角钱”
伏着身子 小手用力推着……“没什么。”
张丽
冷冷地
“还有完没完？”
不耐烦
拣最刻薄的话甩过去。
“小家伙，人倒老实。”
怔住了。
心里像打翻了五味瓶
竟说不出话。
不由自主
①师生共同归纳第一件事。
②独立或同桌议论归纳第二、第三件事→课堂交流，揭示答案。随机释词。
（3）利用表格给课文分段，口头归纳各段大意。
5、作业。
（1）完成作业本1、3两题。
（2）把字定正确，写匀称并填表。
例字
币
豫
拣
薄
甩
叠
辫
怔
漓
疑
照样写
部 首
笔划数
第二课时
教学目标：
1、评价人物，领会课文中心思想。
2、总结课文，完成部分练习。
教学重点：评价、概括人物品质，领悟中心思想。
教学难点：小姑娘要张丽补少找的一角钱，换半截油条是做事认真还是斤斤计较？
教学过程：
1、复习检查。
（1）听写词语。
（2）揭示投影（表格），简要说说课文写了小姑娘哪几件事。
2、评价人物，领悟课文中心思想。
（1）你觉得梳羊角辫的小姑娘是怎样一个人？请联系课文事实，说出你的理解根据。
自学准备→小小组讨论→课堂交流，归纳板书。
小姑娘诚实、懂礼貌，不计较别人的态度，肯帮助人，做了好事不留姓名，对此学生概括起来不会有什么困难。难点是第一件事，为什么写小姑娘要求补还一角钱和换半截油条？是办事认真，实事求是，还是斤斤计较？应鼓励学生细读有关段落，展开争论，寻找课文依据。
可作以下点拨：
①少找的钱和短半截的油条应不应该补回来？
②孩子是怎么对待两买油条找回来的钱的？（第一次：“我数了刻薄，请您数一下吧。”孩子捧着一把硬币说——认真点数，确信少了才要求补还。第二次：“阿姨，请您再数数这钱”——自己已仔细数了，确信多给了五角，才退还给张丽。）
③这一补，又说明了什么？（认真、实事求是。）
（2）揭示投影（表格）。在这三件小事上张丽对小姑娘的认识有什么变化？（认为她斤斤计较→人倒还老实→被感动了。）
（3）朗读第三段，划出反映张丽受到感动的句子。
理解：
①“心里像打翻了五味瓶”是什么意思？有哪些感受？（自责、内疚、后悔、感激、赞美……展开。说出理解根据。）
②平时说话干脆利落的张丽，为什么此时竟说不出一句话？请联系张丽内心想法说明原因。（要点：各种复杂的感情交织在一起，一时不知道说什么好。）
③课文最后一句话是什么意思？有什么含义？（孩子没有回答张丽的问话。红领巾的一角，意思是我是少先队员。做了好事不留名——象征性结尾。）
3、自由读课文，总结，完成练习。
（1）复习单元学习提示，说说本课的写作目的是什么。（赞颂人物的精神。）
（2）看板书，说说课文赞颂小姑娘什么精神品质。
（3）完成作业本第4题、第5题。
（4）指导“不可开交”、“似乎”的用法。完成作业本第2题。
4、选择作业。
联系课文所述事实，合理推测，写一段张丽的内心活动，把“她心里像打翻了五味瓶”的心态写具体。