部编版四年级下册语文第六单元语文园地 课件（28张PPT）

(共28张PPT)
语文园地 六
部编版 四年级下册
第六单元我们学了几片很长的课文，如《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》，课文都是分几个部分来写的，他们都是用什么方式分部分的呢？
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这三篇课文分部分的方式是否相同呢？
《小英雄雨来》用序号来标示每个部分的；
《我们家的男子汉》用小标题；
《芦花鞋》用空行的方式。
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这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。
把握文章主要内容
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我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的一些内容，想想讲了什么。
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有时我忘记了前面的一些内容，就再退回去看一看。
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阅读长文章时，你还有哪些方法来理解文章呢？
一、略读，只需要掌握文章的大意和纲目，不要一字一句地琢磨。
二、快速默读，一目十行。
三、跳读，只要抓住文章的主要部分，选读某些自己想要看的章节。
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同学们，你学过那些与古人读书有关的故事？选两三个，讲一讲它们的故事和含义吧！
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囊萤夜读
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。
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凿壁偷光
西汉时期的匡衡，从小家境贫寒，有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，他就凑着透进来的灯光，读起书来。匡衡就这样刻苦地学习，后来成了一个大学问家。
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悬梁刺股
东汉时期的孙敬，他勤奋好学，从早读到晚，很少休息。为了不影响自己学习，孙敬找来一根绳子，把自己的头发绑在房子的房梁上。这样在读书打瞌睡时他就会因疼痛而清醒起来，继续读书。
战国时期的苏秦，年轻的时候经常读书到深夜，想要打盹的时候，就用锥子往大腿上刺一下，疼痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。
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铁杵成针
世间相传李太白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。过了小溪，看见一位老婆婆正在磨铁杵，李白感到奇怪便问她，老婆婆回答：“我想要做针。”李太白问道：“铁杵磨成针，能行吗？”老婆婆答道：“只需功夫深！”李白被她的毅力（意志）所感动，就回到了山上完成学业。
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程门立雪
北宋时期的杨时，特别喜好钻研学问，学问相当高，但他谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友。一天，杨时向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时于是静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，杨时却还立在雪中。到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的雪人。程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负众望，终于学到了老师的全部学问。
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手不释卷
三国时，吕蒙是吴国的大将。吕蒙作战勇猛，平时却不肯读书。孙权劝道：你读点历史和兵法，用兵更高明。汉先武帝从前行伍出身，却‘手不释卷’。从此，吕蒙勤勉自学，受益匪浅。手不释卷：手里不离开书本，形容读书勤奋。
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读下面两组例句，体会加点部分表达的不同感情，照样子改写后两个句子。
这句话把雨来比作“小泥鳅”，表达了雨来的机灵可爱和作者对雨来的喜爱之情。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
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雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
这句话把雨来比作“小鸭子”，表达了雨来的调皮可爱和作者对雨来的喜爱之情。
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那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
这是比喻句，把敌人的双手比作像鹰的爪子，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。
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她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
这个比喻句，把敌人的眼睛比作恶狼的眼睛，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。
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改写下面的句子
她跳着轻快的舞蹈。
她跳着轻快的舞蹈,像一只美丽的孔雀翩翩起舞。
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那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，眼睛里闪烁着贪婪的目光，就像一匹饿狼看见一只肥羊一样。
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独坐敬亭山
[唐]李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
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李白(701年-762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“大李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。
诗人简介
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敬亭山：在今安徽宣城市北。
尽：没有了。
孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子。
独去闲：独去，独自去。
闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。
两不厌：指诗人和敬亭山而言。
厌：满足。
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释义：所有鸟儿都飞向高空，直到看不见影子。天空中仅剩的一片白云也慢悠悠地独自悠闲地飘走了。我静静地凝视着敬亭山，感觉敬亭山也看着我。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
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相看两不厌，只有敬亭山。
释义：我们互相对视总也看不够。此时此刻我忘记了其他的一切，心中只有敬亭山了。
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此诗通过写诗人独坐敬亭山的情趣及敬亭山的景象，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，也是诗人投身到大自然的怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。
全诗赏析
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