统编版高中语文必修下册第五单元11.1《谏逐客书》 课件（32张ppt）

李斯
李斯（前280一前208），姓李，名斯，字通古。楚国上蔡（今河南上蔡）人。秦代著名的政治家、文学家和书法家。
早年为郡小吏，后师从荀子，学习帝王之术，学成入秦。
刚开始被丞相吕不韦任命为郎官，后劝说秦王嬴政灭诸侯、成帝业，被任命为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。
李斯在秦王嬴政统一六国的事业中起了较大的作用。
秦统天下后，李斯与王绾、冯劫议定尊秦王嬴政为皇帝，并制定有关的礼仪制度，被任命为丞相。
《泰山刻石》的作者秦相李斯，可称得上是我国书法史上第一个有记载的书法家。
《泰山刻石》的书体是秦统一后的标准字体，小篆。其结构特点，符号化，字体大小一致，笔画间隔圆润。直到今天，印章还在使用这种字体。　
书画家
李斯建议：
拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；
反对分封制，坚持郡县制；
主张焚烧民间收藏的《诗》《书》等诸子学说，禁开私学，以加强专制主义中央集权的统治。
还参与制定法律，统一车轨、文字、度量衡
秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令秦始皇的长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。
后来，李斯被赵高猜忌，于秦二世二年（前208）被腰斩于咸阳，并夷灭三族。
政治家
李斯有散文《谏逐客书》《狱中上书》《言赵高书》等传世。
秦王嬴政统治37年，帝业16年，秦王朝几乎
没什么文学可言。秦之文章，李斯一人而已。
——鲁迅
李斯的《谏逐客书》，有很大的说服力。……李斯是拥护秦始皇的，思想上属于荀子一派，主张法后王。后王就是齐桓公、晋文公，秦始皇也算。
——毛泽东
谏：下对上进行劝诫的用语。　　
书：上书，古代臣向君陈述意见的一种文体。
“谏……书”
“谏逐客书”：即就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。　
“客”：客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。
奏疏：上书给天子的文章的通称。在古代，臣子向皇帝进呈的文章有各种专门名称，如：奏、疏、议、章、表、上书、封事等等。
「章」是用来谢恩的；
「奏」是用来弹劾，即揭发别人的；
「表」是用来陈述衷情的；
「议」是用来表示不同意见的。
「疏」也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章
谏官的五种工作方式
讽谏——以婉言隐语进行劝谏，这种提意见的方式往往引用典故说明现实中的问题；
顺谏——用恭顺的语言表达听起来顺耳的意见；
规谏——以正义之道劝谏；
指谏——指陈事实而进谏；
直谏——当面直言得失，想说什么就说什么。
委婉
巧妙
讲策略
直接
秦国为了统一天下，广揽人才。韩国为了削弱秦国的势力，趁秦国招揽人才之际，派了一个叫郑国的水利专家到秦国来修长达三百余里的灌溉渠，企图以此来消耗秦国国力，不东伐韩，被秦发觉，要杀掉他。郑国说：“臣为朝廷数年之命，就渠成亦秦万世之利也。”终于让他完成这件工程，然而那些因为客卿入秦而影响自己权势的秦国贵族，就利用这件事情对秦王进行挑拨，说外来客卿入秦都是别有用心的，应该把他们都驱逐出去。
到秦王政十年，秦王接受了他们的意见，下令驱逐所有客卿，李斯也在被逐之列，于是他就写了这篇《谏逐客书》，劝谏秦王不要驱逐客卿。秦王看后，采纳了李斯的意见，收回了逐客令，并恢复了李斯的官职。
写作背景·秦王逐客导火索：“郑国渠”事件
郑国渠
秦王赢政元年，秦始兴建大型灌溉工程。由韩国水工郑国设计，发动近万人，历时十年。全长126.03公里，沟通泾水和洛河，灌溉面积达18万公顷，是我国古代最大的灌溉渠道。
《史记·河渠书》记载:“渠成，注填淤之水，溉泽卤之地四万余顷(折今110万亩)，收皆亩一钟(折今100公斤)，于是关中为沃野，无凶年，秦以富强，卒并诸侯，因命曰‘郑国渠’。”
“为韩延数岁之命 ，为秦却建万世之功”
秦穆公三十四年（公元前626年），穆公用百里奚计，送16名女乐给西戎王，使之沉溺女乐，荒芜国政。秦乘机攻伐西戎，将西戎12国并入秦土。
商鞅变法：“开阡陌封疆”，废除井田制，废除土地国有，允许土地买卖。大力推行县制，把地方政权和军权集中到中央。统一度量衡。
历史常识
百里奚
商鞅
连横：某几国跟从秦国进攻其它国家，这样一来，不但六国不能团结一致，而且可能造成彼此之间的内讧。此法为张仪所提倡。
范雎见秦昭王之后，提出了远交近攻的策略，他主张将韩、魏、赵作为秦国兼并的主要目标，同时应该与齐国等保持良好关系。
历史常识
张仪
缪公 蹇叔 丕豹 鄢 郢
功施到今 范雎 穰侯 灵鼍 外厩
駃騠 宛珠 珥 阿缟 瓮
缶 搏髀 《昭》 窈窕
黔首 藉寇兵 赍盗粮
mù
jiǎn
rǎng
tuó
jué tí
yān
yì
ěr
ē gǎo
yǎo tiǎo
wèng
yǐng
fǒu
bì
jī
qián
pī
jū
jiù
yuān
sháo
jiè
阅读并梳理文本
第一段：以史为据，举例论证客卿对秦国的贡献，彰“逐客”之过；
第二段：以秦王所好类比，直击“逐客”之过；
第三段：用客治国VS逐客资敌，正反对比论证“逐客”之过；
第四段：总结全文，进一步论证“逐客”危及国家安全。
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。
私下<谦辞>
错误
开门见山，语气谦和。
中心论点
昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，
迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。
此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。
名作状，向西
名作状，向东
使动，招来,招揽
状语后置句
出生
兼并,吞并
定语后置句,“并二十国”
1.穆公求士→广纳人才→遂霸西戎
孝公用商鞅之法，移风易俗，民以（之）殷盛，国以（之）富强，
百姓乐用，诸侯亲 服， 获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
改变
多,众多
因为
被使用,即为国效力
亲近
归附
俘虏，打败
军队
结构助词，的
定语后置句,“举千里地”
占领
社会安定
2.孝公用商鞅→变法治国→民盛国强
惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，
南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂 散六国之从，使之 西面 事秦，功施到今。
攻取
指黄河、洛水、伊水相交之地
名作状，向西
名作状，向北
名作状，向南
吞并，囊括
控制
名作状，向东
要隘
土地肥沃
土地
于是，就
使动,瓦解
同“纵”,合纵
代词，指它们(六国)
名作状,向西
侍奉
延续
3.惠王用张仪→四面扩张→以横破纵
昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强 公室，杜 私门，
蚕食诸侯， 使秦成帝业。
使动,加强
王室
堵塞,封闭
权贵大臣之家
蚕，名作状，像蚕一样
比喻像蚕吃桑叶那样逐步吞食侵占。
成就
4.昭王用范雎→抑制豪贵→秦成帝业
此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！
向使四君却客而不内， 疏士而不用，
是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
动词,依靠,借助
辜负,对不起
假使
使动,拒绝
同“纳”,接纳
疏远
这
实力
反问 既是对重视客卿的先君们的称赞，也是在提醒秦王正视秦国当前强盛国势的由来和反省“逐客”之过。
假设论证、反面论证
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人物
穆公
孝公
惠王
昭王
对人才态度
采取措施
结果
求五子
广纳人才
遂霸西戎
用商鞅
变法治国
民盛国强
用张仪
四面扩张
以横破纵
得范雎
打击豪贵
强化集权
结论
铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明客卿有功。
第1段
本段主要采用了什么论证方法驳斥当时的舆论？
举例论证。铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明客卿有功于秦。
反面论证、假设论证。反问总结与反面假设结合，引人深思。
“此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。”
对比论证。以正面的四代秦君重用客卿而富国的史实，与反面假设后果形成对比，说理有力。
今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，
服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。
此数宝者，秦不生一焉，而陛下说 之，何也？
必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，
犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。
求得，收罗
悬挂
佩带
驾驭，骑着
树立
摆，架起
同“悦”,喜欢，喜爱
这
供玩赏的宝物
代词
充实，充满
表被动
作为
举例论证
假设论证
所以饰后宫、充下陈、娱心意、 说耳目者，必出于秦然后可，
则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，
而随俗雅化 佳 冶 窈窕赵女不立于侧也。
夫击瓮叩缶，弹筝搏 髀，而歌呼呜呜快耳目者，真秦之声也；
《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。
用来…的东西
堂下
使动,使…快乐
同“悦”,使…愉快
同“附”,镶嵌
耳饰
进献
随着当地的风俗而娴雅变化
美丽
妖冶
美好而文静的样子
拍打
大腿
使动,使…畅快
确实,的确
从正、反两面描写秦王重异国之物的奢华生活，与下文秦王用人的排外态度形成鲜明对比。
判断句
今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，
若 是者何也？快意当前，适观而已矣。
今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。
然则是所重者 在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。
此非所以 跨海内、制诸侯之术也。
舍弃
取用
使…退,摒弃
像
代词,这
适合
罢了
这样
取用,任用
是非对错
使动,使离开
是
形作动,看重
形作动,轻视
在于
用来…的东西
控制,占据
制服,控制
方法
判断句
由物及人，形成鲜明对比
用人：一味排斥
取物：唯我所用
结论：重物轻人
加重批驳力度，从秦王的立场出发，指出逐客是与秦王统一天下、制服诸侯的根本目的背道而驰的。
第2段
秦王对待对待外来物品的态度是怎样的？
悦之
秦王喜爱和重视外物，是为了“娱心意、说耳目”，这是一种唯我所用的态度。那么，秦王对待人才是否也是这样的态度呢？
去、逐
结论：重物轻人，非英主所为
第2段
由回顾历史转入现实。列举秦王爱外物、逐客卿的大量事实，进一步指出驱逐客卿的错误，非统一天下、制服诸侯之术。
类比论证：物→人 重物轻人
用异国物（客观事实与反面假设）
取物原则：
用人原则：
重物轻人：
快意当前，适观而已
非秦者去，为客者逐
此非所以跨海内、制诸侯之术
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。
是以太山不让土壤，故能成其大；
河海不择细流，故能就其深；
王者不却 众庶，故能明其德。
是以地无四方，民无异国，四时 充美，鬼神降福，
此五帝三王之所以无敌也。
武器锋利
泰山
推辞,拒绝
成就
同“释”,舍弃、抛弃
成就
百姓
使动,彰显
…的原因
五帝，指黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。
三王，指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周武王。
富裕
拒绝
四个方向,指东南西北
四季
判断句
今乃弃 黔首 以资敌国， 却宾客以业诸侯，
使天下之士退而不敢西 向，裹足不入秦，
此所谓“藉 寇 兵而赍盗粮”者也。
却
平民,老百姓
连词,表目的,来
帮助
使动,拒绝
使动,使…成就事业
退回,返回
名作状,向西
前进
比喻止步不前
同“借”,借给
敌人
武器
送给,付与
判断句
盗贼
第3段
这一段采用了什么论证方法？
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。
今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。
正面论证
反面论证
比喻论证
敌我双方对比论证
古今对比论证
正面：五帝三王的做法
反面：秦国目前的做法
正反对比论证，阐明纳客与逐客的利害
逐客损己利人，必将造成秦国的危亡
夫物不产于秦，可 宝者多；
士不产于秦，而愿 忠者众。
今逐客以资敌国，损民以益仇，
内 自虚而外 树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
值得
名作动,当作宝贝
转折,但是
效忠
连词,表目的,来
减少
增益
在国内
宾前,使自己虚弱
在国外
结怨
状语后置句
“外于诸侯结怨”
要求
实现,达到目的
总结全文，强调逐客的危害，意在劝谏秦王不分地域、不分国别，以宽广的胸襟广纳人才。
追溯历史：
现实作法：

“逐客”后果：

开门见山：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。
四君以客，霸戎成业 正面
向使却客，无利无名。 反面
取享乐之物 正面
却有用之人 反面
重物轻人，非所制术
五帝三王取客无敌 正面
现今却宾将业诸侯 反面
结论：不宜逐客
这篇文章论证了秦国驱逐客卿的错误和危害。作者站在“跨海内、制诸侯”完成统一天下大业的高度，分析阐明逐客的利害得失，反映了其卓越见识，体现了他顺应历史潮流的进步政治主张和用人路线。文章表现出不分地域，任人唯贤的思想。