人教版生物 选择性必修第二册 第4章 第2节 生物多样性及其保护 课件（共74张PPT）

第4章 人与环境
第2节 生物多样性及其保护
课标解读
课标要求
学习目标
学法指导
概述生物多样性对维持生态系统稳定性以及人类生存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议
1.分析和保护生物多样性价值，建立生物与环境相统一的观点（生命观念）
2.分析生物多样性丧失的原因，培养运用科学思维分析问题的能力（科学思维）
3.参与环境保护实践，树立生态保护观（社会责任）
1.应用比较法辨别生物多样性的三个层次，辨别生物多样性的三种价值
2.通过建立生态危机意识和生物多样性的保护意识，理性对待生态保护
一、生物多样性及其价值
1.生物多样性的概念
生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部①_______，以及各种各样的②_______________。
2.生物多样性的内容：③______多样性（基因多样性）、④______多样性和⑤_________多样性。
基因
生态系统
遗传
物种
生态系统
3.生物多样性的价值
间接价值
生态系统
食用、药用
科学研究
二、生物多样性丧失的原因及保护措施
1.生物多样性的原因
生物多样性是数十亿年⑩_____________________的结果。
2.生物多样性丧失的原因
（1）主要原因是?________________________________________________。
Ⅰ.人类活动对野生物种生存环境的破坏，主要表现为?__________________________________________。
生物进化
对野生物种生存环境的破坏和掠夺式的利用

使得某些物种
的栖息地丧失和碎片化
Ⅱ.掠夺式利用包括?_______________________________，这是物种生存受到威胁的重要原因。
（2）?_____________________也会造成生物多样性的丧失。
（3）?___________________________________会导致遗传多样性的丧失，以及与之相应的经长期协同进化的物种消失。
（4）?_____________________的盲目引入也会导致物种的灭绝，使生物多样性丧失。
环境污染
农业和林业品种的单一化
外来物种
过度采伐、滥捕乱猎
（1）就地保护
Ⅰ.含义：指在原地对被保护的生态系统或物种建立?_________________以及国家公园等。
Ⅱ.意义：是对生物多样性?___________________的保护。
（2）易地保护
Ⅰ.含义：指把保护对象从原地迁出，在?______________进行专门保护。
Ⅱ.实例：建立植物园、动物园以及濒危?________________________等。
Ⅲ.意义：为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。
最有效
异地
动植物繁育中心
自然保护区
3.保护生物多样性的措施
（3）其他
Ⅰ.建立精子库、种子库、基因库，利用?_____________________对濒危物种的基因进行保护等。
Ⅱ.处理好?_____________________的相互关系，当前主要是降低破坏地球生态环境的速度。
Ⅲ.加强立法、执法和宣传教育。
（4）保护与利用的关系
保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，并不意味着
?__________________________。合理利用就是最好的保护。
人与自然
禁止开发和利用
生物技术
主题学习一 生物多样性及其价值
图1表示生物多样性的三个不同层次，图2中甲、乙、丙是关于地雀的进化、发展过程示意图，请分析回答下列问题：
图1
图2
注：图2中地雀A与地雀B可以交配产生可育后代，地雀C与地雀A、B之间不能互相交配。
1. 图1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次代表生物多样性的哪些层面？
提示：Ⅰ反映了同一物种中的差异应为遗传多样性；Ⅱ反映了不同物种间的差异应为物种多样性；Ⅲ反映了生物与无机环境间的关系应为生态系统多样性。
2. 图2中哪些地雀间的差异能体现遗传多样性？哪些地雀间的差异能体现物种多样性？请说明判断依据。
提示：由A与B可以交配产生可育后代推知，二者未产生生殖隔离，应属于同一物种，其差异能体现遗传多样性；由C与A、B之间不能互相交配推知，C与A、B之间已产生生殖隔离，故C为新物种，则C与A、B之间的差异反映的是物种多样性。
3. 图1中在“蒲公英→麻雀→蛇”这条食物链中，蒲公英可以作为工业原料，蛇可以作为制药原料。以上可说明生物多样性具有什么价值？
提示：直接价值。
4. 请从生物多样性价值的角度分析，为什么“宁要绿水青山，不要金山银山”？
提示：生物多样性的间接价值大于直接价值。
1.生物多样性的三个层次
2.生物多样性的价值
（1）直接价值（还包括食用、旅游、文艺创作等）
药用价值
野生植物（青蒿素）、野生动物（海螵鞘、蝉蜕等）
工业原料
芦苇——造纸原料
科学研究价值
优质高产水稻的培育；仿生学上的应用
美学价值
色彩纷呈的植物和神态各异的动物，激发人们文学艺术创作的灵感
（2）间接价值——维持生态系统结构和功能的稳定（生态功能）。
（3）潜在价值——目前人类尚不清楚的使用价值。
例1 下列属于生物多样性间接价值的是( )
A. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”激发了人们的文学艺术创作灵感
B. 野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态
C. 生物多样性为培育农作物、家畜和家禽新品种提供不可缺少的基因库
D. 胡萝卜素可以用来治疗因缺乏维生素A而引起的各种疾病，如夜盲症
B
[解析] 文学艺术创作灵感属于生物多样性的直接价值，A错误；野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态，属于生物多样性的间接价值，B正确；为培育农作物、家畜和家禽新品种提供不可缺少的基因库，属于生物多样性的直接价值，C错误；对人类的药用价值，属于生物多样性的直接价值，D错误。
该题考查有关生物多样性价值的问题，要求学生熟悉课本内容，逐一判断，主要考查学生辨析与归纳的科学思维能力。
1. [2020北京朝阳高二期末] “杂交水稻之父”袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育植株，这是利用了生物多样性中的( )
A. 生物物种多样性 B. 生态环境多样性
C. 生态系统多样性 D. 遗传（基因）多样性
D
主题学习二 保护生物多样性的措施
1. 2008年汶川大地震，对当地造成了极其严重的后果，四川卧龙岗自然保护区也受到了破坏，请结合教材内容分析并回答以下问题：
（1） 大熊猫栖息地遭到破坏，赖以生存的食物箭竹被破坏，我们采用哪种保护措施更有效？
[提示] 易地保护。
（2） 生活在保护区内的大熊猫因近亲繁殖，种群开始退化，造成这种现象的主要原因是什么？
[提示] 人类活动导致大熊猫的原栖息地碎片化，不同保护区的不同种群之间无法进行基因交流。
（3） 人们欲在震后大面积种植箭竹，咨询后发现不可行，试从生态学的角度分析原因。
[提示] 大面积种植箭竹会造成林业品种单一化，会引起生物多样性丧失，不利于大熊猫生存。
（4） 有人说，在当地引入另一种竹子保护当地生态平衡，这种做法对吗？可能会导致什么结果？
[提示] 不对。盲目引入外来物种可能会导致某些物种的灭绝，使生物多样性丧失。
（5） 有人说，为了保护野生生物，走可持续发展道路，我们应该禁止开发和利用自然资源。你认为对吗？为什么？
[提示] 不对。应该合理地开发和利用自然资源，禁止开发和利用濒危的野生生物资源。
1.生物多样性保护的三个易错点
（1）保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用大自然，并不意味着禁止开发和利用。
（2）就地保护和易地保护两种方法中保护的对象不同：就地保护除了保护区域内的物种，还应保护相应的生态环境，而在物种生存的环境遭到破坏，不再适于物种生存后，就只能施行易地保护。
（3）外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加。如果入侵的物种对当地生物的生存是不利的，则会引起本地物种数目锐减。
2.外来物种入侵
（1）含义：外来物种入侵指某物种从它的原产地，通过自然或人为的途径迁移到新的生态环境的过程。
（2）危害：破坏迁入地生态系统的稳定性或生态平衡；使迁入地生态系统的生物多样性受到严重威胁，即引发生态危机。
（3）侵入种引发生态危机的原因：占据生态位。如果迁入地环境条件适宜，侵入种由于缺少天敌，一旦传入，能迅速传播蔓延开来，在短时间内种群呈现“J”形曲线增长。
例2 关于生物多样性的保护，正确的是( )
A. 自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护
B. 鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食
C. 就地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护
D. 对于珍稀濒危物种，禁止猎采及买卖
D
[解析] 建立自然保护区是就地保护常用的一种方式，而不是接纳各地迁移和捕来的野生动物，A错误；建立自然保护区的目的是避免人类对野生动物的伤害和干扰，不应鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食，B错误；大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护属于易地保护，C错误；对于珍稀濒危物种，由于物种珍贵，数量极少，因此要禁止猎采及买卖，D正确。
本题通过分析保护生物多样性的措施，引导学生针对生产生活实际提出人与环境和谐相处的合理化建议，树立保护环境、维持生态平衡的社会责任。
2. 建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，建立东北虎繁育中心保护东北虎，对捕杀藏羚者绳之以法。以上对生物多样性的保护分别属于
( )
A. 就地保护、易地保护、法制管理 B. 自然保护、就地保护、法制管理
C. 自然保护、易地保护、法制管理 D. 就地保护、自然保护、法制管理
A
[解析] 青海湖鸟岛自然保护区是为保护斑头雁等鸟类及其生存场所而设立的自然保护区，这是一种就地保护措施；建立东北虎繁育中心是将东北虎迁出原地进行易地保护；对捕杀藏羚者绳之以法是法制管理的措施。
1. 下列叙述，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1） 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
( )
√
（2） 生物多样性是人类生存和发展的基础。( )
√
（3） 盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值。( )
×
（4） 在植物园引种栽培红豆杉的措施属于易地保护。( )
√
（5） 坚持“可持续发展”和“合理利用”是对生物多样性最好的保护。
( )
√
2. [2020上海长宁区高二质量检测] 据报道：为进一步扩大麋鹿野外种群，30多年来，我国已成功放归8000多只成年麋鹿。这些麋鹿之间存在着
( )
A. 遗传多样性 B. 物种多样性
C. 群落多样性 D. 生态系统多样性
A
[解析] 放归的8000多只成年麋鹿属于同一种生物，这些麋鹿之间的差异体现的是遗传多样性，A正确。
3. 下列关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是( )
A. 地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性
B. 许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值
C. 建立植物园、动物园等措施属于易地保护
D. 生物多样性的直接价值明显大于其间接价值
C
[解析] 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误；目前尚不明确的使用价值属于生物多样性的潜在价值，B错误；建立自然保护区属于就地保护，建立动物园、植物园等属于易地保护，C正确；生物多样性的间接价值是指生物对环境的影响，生物多样性的间接价值远大于其直接价值，D错误。
4. 下列关于生物多样性保护的说法，错误的是( )
A. 麋鹿原产于我国，但后来在国内绝迹，从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区属于就地保护
B. 丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越冬，在盐城建立自然保护区属于就地保护
C. 建立濒危动物精子库，有利于保护濒危动物的遗传多样性
D. 保护生物多样性并不是禁止开发和利用自然资源
A
[解析] 麋鹿从欧洲引入我国，并在大丰境内建立保护区，其生存场所变更了，该措施属于易地保护，A错误；盐城的丹顶鹤自然保护区是在其越冬地进行的就地保护，B正确；建立濒危动物精子库是利用生物技术对濒危物种的基因进行保护，C正确；保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用自然资源，而不是禁止开发和利用自然资源，D正确。
5. 阅读下列三个事例，并回答有关问题：
事例一：某海岛的森林覆盖率在1956年为25.7%，1964年为18.7%，1981年为8.53%，并且遮盖地面程度大大降低，从而导致坡垒等珍贵植物濒临灭绝，裸实等珍贵药用植物灭绝。
事例二：某县野生甘草面积1967年为4万多公顷，30年后已经有一半被挖尽。
事例三：一种林业害虫于20世纪80年代侵入某地区，并且由于缺乏天敌而迅速蔓延开来。据统计，这种害虫使该地区13万多公顷的马尾松林受到危害。
（1） 事例一说明造成这两种野生生物资源濒危或灭绝的主要原因是_______________。
植被的破坏
[解析] 从事例一可以看出，该海岛的森林覆盖率以及遮盖地面程度大大降低，由此说明植被的破坏是坡垒和裸实两种珍贵植物濒危或灭绝的主要原因。
（2） 事例二说明造成野生生物资源明显减少的原因是________________。
掠夺式的开发利用
[解析] 事例二中的“一半被挖尽”说明掠夺式的开发利用造成了野生生物资源明显减少。
（3） 事例三说明_____________入侵或引种到_____________的地区，使得这些地区原有物种受到威胁。
外来物种
缺乏天敌
[解析] 事例三则说明外来物种入侵后，在缺乏天敌的情况下会迅速蔓延，从而对原有物种构成威胁。
（4） 除上述原因外，你还能举出生物多样性减少的其他原因吗？_________________________。
人为捕杀、环境污染等
[解析] 人为捕杀、环境污染等也是生物多样性减少的原因。
（5） 你认为生物多样性有什么价值？______________________________。
直接价值、间接价值、潜在价值
[解析] 生物多样性的价值体现在直接价值、间接价值和潜在价值三个方面。
（6） 你认为保护我国生物多样性应采取哪些措施？___________________________________________________________________________________________________________________________________________。
建立自然保护区；饲养繁殖（建立动物园、植物园、种子库、精子库、基因库等）；加强教育和法律、法规的建设及政策的调整；限制珍稀物种的贸易等
[解析] 我国生物多样性的保护措施包括建立自然保护区，饲养繁殖和加强法律、法规建设等。
一、选择题
1. [2021上海中学高二月考] 下列不属于生物多样性分类层次的选项是
( )
A. 环境多样性 B. 物种多样性
C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性
A
[解析] 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，故选A。
2. [2021江苏淮安涟水一中高二阶段检测] 去昆明考察，发现当地培养的菊花有2000多个新品种，这体现了( )
A. 遗传多样性 B. 物种多样性
C. 生态系统多样性 D. 生物多样性
A
[解析] 同一种生物存在多种多样的品种，这体现了生物遗传（基因）的多样性，故选A。
3. 人们把动物分成有益动物和有害动物的价值观，是以人的需要为中心的，片面注重了物种的( )
A. 直接价值 B. 间接价值
C. 科学研究价值 D. 潜在价值
A
[解析] 人们把动物分为有益和有害，只是考虑了其实用价值，所以应为直接价值，A正确。
4. 以下关于生物多样性的潜在价值说法正确的是( )
A. 生物多样性的潜在价值主要是指工农业生产的价值
B. 生物多样性的潜在价值就是其生态功能
C. 生物多样性的潜在价值还未被我们所认识
D. 果蝇作为遗传研究的材料属于潜在价值
C
[解析] 工农业生产的价值属于直接价值，A错误；生态功能的价值属于间接价值，B错误；生物多样性的潜在价值还未被人类所认识，C正确；果蝇作为遗传研究的材料属于直接价值，D错误。
5. 下列属于生物多样性间接价值的是( )
A. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”激发人们文学艺术创作灵感
B. 生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态
C. 科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪
D. 水力可以发电，属于可再生能源，可以降低工业CO2的产生量，有利于可持续发展
?
B
[解析] 文学艺术创作属于直接价值，A错误；生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态，是生物在生态系统中的调节作用，属于间接价值，B正确；科学研究属于直接价值，C错误；水力可以发电，没有体现生物多样性的价值，D错误。
6. 长江江豚仅分布于我国长江中下游地区，已是极危物种。下列保护长江江豚的措施，最为有效的是( )
A. 建立长江江豚繁育中心
B. 建立长江江豚自然保护区
C. 加强立法、执法和宣传教育
D. 利用生物技术对长江江豚的基因进行保护
B
[解析] 保护生物多样性最为有效的措施就是就地保护，就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区及国家公园等，B正确。
7. 我国野生生物资源减少的主要原因是( )
A. 生存斗争的激烈化 B. 物种退化
C. 自然条件的变化 D. 生存环境的改变和破坏
D
[解析] 我国野生生物资源减少的主要原因是野生生物生存环境的改变和破坏，D正确。
8. [2021百校联盟高三质检] 下列与建立自然保护区有关的分析，正确的是( )
A. 可充分挖掘保护区内生物多样性的潜在价值，提高资源利用率
B. 有利于人类更好地对自然改造和设计，使保护区内物种数目增多
C. 可使被保护生物的种群数量持续增大，其天敌的种群数量持续降低
D. 建立自然保护区属于就地保护措施，是对生物多样性最有效的保护
D
[解析] 建立自然保护区目的在于保护生物多样性，而不在于对生物多样性价值的利用，A错误；建立自然保护区重点在于对原有生态系统的保护，而不是进行人为的改造和设计，B错误；建立自然保护区可有效改善生物生存环境，既不会使被保护生物种群数量持续增大，也不会使天敌种群数量持续降低，C错误；建立自然保护区属于就地保护，是对生物多样性最有效的保护，D正确。
9. [2021三湘名校大联考] “绿水青山就是金山银山”，环境治理与经济可持续发展将是时代的主旋律。根据这一思想和生态学知识，下列说法正确的是( )
A. 若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用
B. 运用群落的空间结构原理发展立体农业，可以充分利用空间和资源
C. 过度放牧导致草原生态系统退化，牲畜的环境容纳量没有影响
D. “绿水青山、鸟语花香”的美景，体现了生物多样性的间接价值
B
[解析] 能量单向流动，逐级递减，不能反复利用，A错误；运用群落的空间结构原理发展立体农业，可以充分利用空间和资源，B正确；过度放牧导致草原生态系统退化，牲畜的环境容纳量降低，C错误；“绿水青山、鸟语花香”的美景，体现了生物多样性的直接价值，D错误。
二、非选择题
10. 近年来，有关数据表明：世界范围内青蛙的种类和数量在急剧减少，这引起了科学界的高度关注。试回答下列问题：
（1） 青蛙是体外受精的卵生动物，胚的发育过程需要阳光。而近年来，臭氧层的破坏使阳光中紫外线含量大大增加，从而诱使蛙卵发生可遗传变异，此变异对青蛙的生存一般是___________。青蛙减少的另一个原因是农药的使用，农药在杀灭害虫的同时也毒杀了青蛙。青蛙种类的减少降低了_______________的多样性。
有害的
基因和物种
[解析] 生物的可遗传变异绝大多数是有害的，青蛙种类的减少既降低了生物的种类，同时也失去了该种青蛙的基因。
（2） 人为大量捕食青蛙也是造成青蛙减少的原因之一。青蛙的神经比较粗大，一般用于医学研究，这体现了生物多样性的_________价值。
直接
[解析] 青蛙的神经用于医学研究属于生物多样性的直接价值。
（3） 中国蛤士蟆是世界上唯一集药用、滋补保健和食用于一体的名贵经济蛙种，现已成立了中国蛤士蟆繁育中心，这是对生物多样性进行保护的措施之一，另外其他保护措施分别是_____________，_________________________________________，_____________________________（写出三种）。
就地保护
利用生物技术对濒危物种的基因进行保护
加强立法、执法、宣传教育
[解析] 生物多样性的保护措施有就地保护，易地保护，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护，加强立法、执法、宣传教育等。
一、选择题
1. [2021河南顶尖名校联盟高二联考] 下列关于生物多样性的叙述，正确的是( )
A. 引入外来物种必定能增加物种数目，从而增加生态系统的生物多样性
B. 生物多样性包括了地球上所有的动植物、基因及生态系统
C. 生物多样性遭到破坏的主要原因是生存环境的改变、掠夺式的开发利用
D. 保护生物多样性最有效的措施是易地保护，迁到合适的地点生存
C
[解析] 引入外来物种虽然一开始能增加物种数目，但也可能会影响本地物种，从而破坏生态系统的生物多样性，A错误；生物多样性包括了地球上所有的生物、它们的基因及全部生态系统，B错误；生物多样性遭到破坏的主要原因是生存环境的改变、掠夺式的开发利用，C正确；保护生物多样性最有效的措施是就地保护，D错误。
易错提醒 本题易错选A选项，应注意引入外来物种有可能破坏当地生物多样性。
2. 如图表示某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因及其比例，下列有关叙述正确的是( )
D
A. 该地生态系统一定是草原生态系统
B. 哺乳动物生存受到威胁的主要原因是偷猎
C. 生物入侵可以提高生物的多样性，
有利于维持生态系统的稳定
D. 鸟类生存受到威胁的主要原因可能是人类活动使其栖息地丧失
[解析] 仅根据题中信息不能确定该地生态系统的类型；哺乳动物生存受到威胁的主要原因是偷猎和丧失栖息地；生物入侵后常常因缺少天敌的制约而过度增加，不利于维持生态系统的稳定。
3. 龙血树是一种生长在我国云南、海南等地的观赏树种，其树脂可加工成一种名贵的中药。随着人们对龙血树野生资源的掠夺性采伐和环境的破坏，资源日趋枯竭，龙血树被列为珍稀濒危保护植物。下列有关叙述错误的是
( )
A. 龙血树的中药价值属于直接价值
B. 人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因
C. 可以利用现代生物技术对龙血树的基因进行保护
D. 建立龙血树自然保护区，禁止人类对龙血树进行任何形式的开发和利用
D
[解析] 龙血树的树脂可加工成一种名贵的中药，属于生物多样性的直接价值，A正确；人类对龙血树的掠夺性开发是造成龙血树成为濒危物种的主要原因，B正确；利用现代生物技术，可对龙血树的基因进行保护，C正确；反对盲目地、掠夺式地开发利用，坚持合理利用是保护生物多样性的关键，D错误。
4（A）. 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，分析下列对应关系不正确的是( )
选项
实例
多样性
A
班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮
遗传多样性
B
美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人
物种多样性
C
江苏境内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等
生态系统多样性
D
校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等
物种多样性
B
[解析] 双眼皮和单眼皮属于一对相对性状，属于遗传多样性，A正确；白人、黑人和黄种人属于同一物种，他们之间不存在生殖隔离，故其反映的是遗传多样性，而不是物种多样性，B错误；江苏境内有平原、丘陵、湖泊和沼泽等多种生态系统，构成生态系统多样性，C正确；开黄花的菊花和开红花的玫瑰属于不同物种，属于物种多样性，D正确。
4（B）（不定项）生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，分析下列对应关系正确的是( )
选项
实例
多样性
A
班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮
遗传多样性
B
美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人
物种多样性
C
江苏境内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等
生态系统多样性
D
校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等
遗传多样性
AC
[解析] 双眼皮和单眼皮属于一对相对性状，属于遗传多样性，A正确；白人、黑人和黄种人属于同一物种，他们之间不存在生殖隔离，故其反映的是遗传多样性，而不是物种多样性，B错误；江苏境内有平原、丘陵、湖泊和沼泽等多种生态系统，构成生态系统多样性，C正确；开黄花的菊花和开红花的玫瑰属于不同物种，属于物种多样性，D错误。
易错提醒 混淆物种多样性与遗传多样性
物种多样性是指生物的种类多种多样，强调的是生物的种类。遗传多样性又叫基因多样性，强调的是同一物种的不同个体的基因组成。
5（A）. 下列关于生物多样性丧失原因的叙述，不正确的是( )
A. 人类对自然资源的开发和利用
B. 人类活动使某些物种的栖息地丧失或碎片化
C. 盲目引进外来物种导致本地某些物种灭绝
D. 环境污染会造成生物多样性丧失
A
[解析] 生物多样性的丧失主要与人口增多、人类活动对资源的需求增多有关，特别是掠夺式开发利用野生生物资源（如乱捕滥杀、过度采伐野生动植物资源等）和破坏生物的生存环境，这是生物多样性丧失的主要原因，但合理地开发和利用自然资源不会使生物多样性丧失，另外外来物种入侵、环境污染也是导致生物多样性丧失的原因，A错误，B、C、D正确。
5（B）（不定项）下列关于生物多样性丧失原因的叙述，正确的是( )
A. 人类对自然资源的开发和利用
B. 人类活动使某些物种的栖息地丧失或碎片化
C. 盲目引进外来物种导致本地某些物种灭绝
D. 环境污染会造成生物多样性丧失
BCD
[解析] 生物多样性的丧失主要与人口增多、人类活动对资源的需求增多有关，特别是掠夺式开发利用野生生物资源（如乱捕滥杀、过度采伐野生动植物资源等）和破坏生物的生存环境，这是生物多样性丧失的主要原因，另外外来物种入侵、环境污染也是导致生物多样性丧失的原因，A错误，B、C、D正确。
6（A）. 朱鹮是一种稀有的美丽鸟类，为了拯救野生朱鹮，我国各级政府和机构采取了一系列措施，使我国野生朱鹮的种群数量有所恢复。下列有关分析不正确的是( )
A. 导致野生朱鹮大量减少的原因有环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等
B. 对野生朱鹮可进行就地保护和易地保护，其中易地保护是最有效的方式
C. 之所以要保护野生朱鹮，是因为其具有直接价值、间接价值和潜在价值
D. 朱鹮数量的大量减少，使得生物多样性中的遗传多样性也遭到破坏
B
[解析] 环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都能导致环境容纳量（K值）减小，A正确；对野生朱鹮最有效的保护方式是就地保护，B错误；保护野生朱鹮的目的是保护生物多样性，生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值，C正确；朱鹮数量的大量减少会使部分基因丢失，从而使遗传多样性也遭到破坏，D正确。
6（B）. （不定项）朱鹮是一种稀有的美丽鸟类，为了拯救野生朱鹮，我国各级政府和机构采取了一系列措施，使我国野生朱鹮的种群数量有所恢复。下列有关分析正确的是 ( )
A. 导致野生朱鹮大量减少的原因有环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等
B. 对野生朱鹮可进行就地保护和易地保护，其中易地保护是最有效的方式
C. 之所以要保护野生朱鹮，是因为其具有直接价值、间接价值和潜在价值
D. 朱鹮数量的大量减少，使得生物多样性中的遗传多样性也遭到破坏
ACD
[解析] 环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都能导致环境容纳量（K值）减小，A正确；对野生朱鹮最有效的保护方式是就地保护，B错误；保护野生朱鹮的目的是保护生物多样性，生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值，C正确；朱鹮数量的大量减少会使部分基因丢失，从而使遗传多样性也遭到破坏，D正确。
二、非选择题
7. 请回答下列问题：
（1） 为探究湿地植物菖蒲对污水的净化作用，某研究小组测定了4种水样BOD（即微生物分解水中有机物所需要的氧气量）和总含氮量；菖蒲水培15?d后，再次测定了4种水样的BOD和总含氮量，结果如下表：
表1
?
测定指标
A水样
B水样
C水样
D水样
BOD(mg/L)
培养前
247
139
150
60
培养后
51
45
49
50
测定指标
A水样
B水样
C水样
D水样
培养前
247
139
150
60
培养后
51
45
49
50
表2
测定指标
A水样
B水样
C水样
D水样
总含氮量
培养前
54
55
53
20
培养后
19
19
19
19
① 4种水样中有机污染物浓度最高的是__________。D水样在实验中起_________作用。
A水样
对照
② 湿地生态系统能够有效缓解水体富营养化，其根本原因是菖蒲对_____________________________的吸收，其吸收方式为_____________，影响吸收速度的内部因素包括_____________和_________。
含N、P等元素的无机盐离子
主动运输
载体蛋白
能量
[解析] 据表中数据可知，A水样培养菖蒲前BOD值最大，说明A水样中有机污染物含量最多。D水样培养前后BOD值和总含氮量变化不大，属于对照组。菖蒲能通过主动运输方式吸收含N、P等元素的无机盐离子，进而有效缓解水体富营养化。主动运输需载体蛋白和能量，因此影响吸收速率的内部因素包括载体蛋白和能量。
（2） 研究湿地鸟类物种多样性与植物物种多样性和取食高度多样性的关系如下图。
分析该图可得出的结论：
①_____________________________________________；
②_____________________________________________。
鸟类物种多样性与植物物种多样性呈正相关
鸟类物种多样性与取食高度多样性呈正相关
[解析] 从题图中可以看出，随着植物物种多样性和取食高度多样性的增加，鸟类物种多样性都会增加。因此可以得出：①鸟类物种多样性与植物物种多样性呈正相关；②鸟类物种多样性与取食高度多样性呈正相关。