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教科版（广州）小学英语四年级下册
Module 4 Activities
Unit 7 What do you do when you have free time
第3课时 习题
一、看图，选词，填字母编号。
A．book B．house C．cousin D．young
E．come F．old G．cold H．school
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、按要求写单词。
1．do（现在分词）____________________ 2．read（现在分词）__________________
3．look（现在分词）___________________ 4．work（现在分词）__________________
5．come（现在分词）__________________ 6．write（现在分词）__________________
7．make（现在分词）__________________ 8．run（现在分词）___________________
9．swim（现在分词）__________________ 10．put（现在分词）__________________
三、看图，选择句子，填字母编号。
A．Look at the soy beans on the floor. B．It isn’t very cold today. It’s cool.
（ ） （ ）
参考答案：
一、看图，选词，填字母编号。
E B F C
A H D G
二、按要求写单词。
1．doing 2．reading
3．looking 4．working
5．coming 6．writing
7．making 8．running
9．swimming 10．putting
三、看图，选择句子，填字母编号。
B A
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教科版（广州）小学英语四年级下册
Module 4 Activities
Unit 7 What do you do when you have free time
第3课时 教学设计（P42-43）
课题 Unit 7 What do you do when you have free time 第3课时 单元 Module 4 学科 英语 年级 四年级
学习 目标 一、语言技能 1．能够练唱课本P42的歌曲。 2．能够通过朗读，尝试去发现课本P43的字母或者字母组合的发音规则。 3．能够尝试朗读课本P43的两个句子。 4．能够尝试朗读课本P43的绕口令。 5．能够通过对比课本P43的单词，总结动词原形转换为现在分词的基本规则。 二、语言知识 1．能够借助字母或者字母组合的发音规则去学习或者巩固单词。 三、情感态度 1．积极参与各种课堂学习活动。 2．在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3．遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1．在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2．积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1．在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点 1．能够练唱课本P42的歌曲。 2．能够通过朗读，尝试去发现课本P43的字母或者字母组合的发音规则。 3．能够尝试朗读课本P43的两个句子。 4．能够尝试朗读课本P43的绕口令。 5．能够通过对比课本P43的单词，总结动词原形转换为现在分词的基本规则。
难点 1．能够练唱课本P42的歌曲。 2．能够尝试朗读课本P43的绕口令。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s know 教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
Task 1：Enjoy a song 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。 学生看视频，欣赏歌曲。 借助歌曲，进行热身。
Task 2：Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。 学生看图片，说单词。 复习单词，为下一个学习活动做好准备。
Task 3：Listen and repeat 教师播放课件，呈现任务要求、课本P43 Try to read的图片和音频，点击播放音频，逐一点击暂停，要求学生打开课本P43，听音频，跟读单词。 学生打开课本P43，听音频，跟读单词。 跟读单词，为发现字母或字母组合的发音，做好准备。
Task 4：Read and find 教师播放课件，呈现任务要求和单词，要求学生朗读单词，尝试发现单词红色部分的发音。 学生朗读单词，尝试发现单词红色部分的发音。 （1）尝试发现字母或字母组合的发音规则；（2）能够根据单词的发音规则去朗读单词。
Task 5：Look and read 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子，要求学生看图片，朗读句子，理解句子。 学生看图片，朗读句子，理解句子。 能够尝试朗读课本P43的两个句子。
Task 6：Listen and repeat 教师播放课件，呈现任务要求、课本P43的音频、图片和绕口令，点击播放音频，要求学生听音频，跟读绕口令。 学生听音频，跟读绕口令。 跟读绕口令，为朗读绕口令做好准备。
Task 7：Try to read 教师播放课件，呈现任务要求、课本P43的图片和绕口令，要求学生两人一组，尝试朗读绕口令。 学生两人一组，尝试朗读绕口令。 能够尝试朗读课本P43的绕口令。
Task 8：Read and compare 教师播放课件，呈现任务要求和课本P43 Read and compare的单词图片，要求学生看课件，朗读单词，对比单词。 学生看课件，朗读单词，对比单词。 能够通过对比课本P43的单词，总结动词原形转换为现在分词的基本规则。
Task 9：Repeat and sing 教师播放课件，呈现任务要求和课本P42的歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟唱歌曲，练唱歌曲。 学生看视频，跟唱歌曲，练唱歌曲。 能够练唱课本P42的歌曲。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 7 What do you do when you have free time 第3课时 o 【 】 ou【au】 ou【 】 oo【u:】 oo 【u】 oy【 i】 old【 uld】 oor【 :】 Look at the soy beans on the floor. It isn’t very cold today. It’s cool.
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Module 4 Activities
Unit 7 What do you do when you have free time
教科版（广州） 四年级下
第3课时
Let’s know
1．我们需要练唱课本P42的歌曲。
2．我们需要尝试去发现字母或者字母组合的发音规则：
o 【 】 ou【au】 ou【 】 oo【u:】
oo 【u】 oy【 i】 old【 uld】 oor【 :】
3．我们需要根据发音规则，尝试朗读课本P43的两个句子。
4．我们需要尝试朗读课本P43的绕口令。
5．我们需要总结动词原形变成现在分词的基本规则。
看课件，了解本节课的学习任务。
Task 1：Enjoy a song
看视频，欣赏歌曲。
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
come
儿子
son
伦敦
London
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
house
数
数
count
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
young
cousin
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
school
cool
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
book
hook
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
boy
toy
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
old
cold
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
door
floor
Task 3：Listen and repeat
打开课本P43，听音频，跟读单词。
Task 4：Read and find
朗读单词，尝试发现单词红色部分的发音。
come
does
son
o, o, o, 【 】【 】【 】
ton
London
Task 4：Read and find
朗读单词，尝试发现单词红色部分的发音。
house
about
count
ou, ou, ou, 【au】【au】【au】
Task 4：Read and find
朗读单词，尝试发现单词红色部分的发音。
young
cousin
country
ou, ou, ou, 【 】【 】【 】
Task 4：Read and find
朗读单词，尝试发现单词红色部分的发音。
too
school
cool
oo, oo, oo, 【u:】【u:】【u:】
Task 4：Read and find
朗读单词，尝试发现单词红色部分的发音。
book
look
hook
oo, oo, oo, 【u】【u】【u】
Task 4：Read and find
朗读单词，尝试发现单词红色部分的发音。
boy
toy
joy
oy, oy, oy, 【 i】【 i】【 i】
soy
Task 4：Read and find
朗读单词，尝试发现单词红色部分的发音。
old
cold
sold
old, old, old, 【 uld】【 uld】【 uld】
Task 4：Read and find
朗读单词，尝试发现单词红色部分的发音。
door
floor
Moore
oor, oor, oor, 【 uld】【 uld】【 uld】
Task 5：Look and read
看图片，朗读句子，理解句子。
Look at the soy beans on the floor.
Task 5：Look and read
看图片，朗读句子，理解句子。
It isn’t very cold today. It’s cool.
(1) The mother and her son come to London on Mondays.
(2) Mr Brown found a mouse in the house.
(3) There’s a hook under the cook book.
(4) The toy gave the boy lots of joy.
(5) Mr Moore saw a ball on the floor behind the door.
Task 6：Listen and repeat
听音频，跟读绕口令。
(1) The mother and her son come to London on Mondays.
(2) Mr Brown found a mouse in the house.
(3) There’s a hook under the cook book.
(4) The toy gave the boy lots of joy.
(5) Mr Moore saw a ball on the floor behind the door.
Task 7：Try to read
学生两人一组，尝试朗读绕口令。
Task 8：Read and compare
看课件，朗读单词，对比单词。
一般情况直接加ing；
以e结尾，去掉e，再加ing；
重读闭音节，双写最后一个字母，再加ing。
Task 9：Repeat and sing
看视频，跟唱歌曲，练唱歌曲。
1．朗读课本P43 Try to read 的内容给组长听；
2．朗读课本P43的绕口令给组长听；
3．朗读课本P43的单词给组长听；
4．唱课本P42的歌曲给组长听；
5．完成本课对应的练习题。
Homework
Thank you!
Goodbye!
谢谢
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