（长春版）四年级语文上册教案 等我也长了胡子

等我也长了胡子
教学目标：
1、认识3个生字，会写10个生字，练习有感情地朗读诗歌。
2、联系生活实际理解诗歌内容。
3、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望，激发学生对生活的热爱之情。
教学重点：
1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。
2、引导学生换位体会，加强与文本对话。
教学难点：联系生活实际，自主学习诗歌内容。
教学准备：把新学期的美好愿望写在自己设计的卡片上。
课时安排：2课时
第一课时
教学内容：初读诗歌，学习生字。
教学目标：
1、认识3个生字，会写10个生字，练习有感情地朗读诗歌。
2、联系生活实际理解诗歌内容。
教学重难点：
1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。
2、引导学生换位体会，加强与文本对话。
教学过程：
导入：　1.出示男孩图片，让学生说一说看到了什么。　2.出示男孩长胡子的图片，让学生说一说与上幅图有什么不同。　3.男孩子什么时候会长胡子？（长大后）　4.你长大后想做些什么？　5.这个小男孩长大后想干什么呢？今天我们来学习一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》。齐读课题。初读课文。　1.教师范读。　2.学生自由读、指读，要将课文读准确。学习生字。　1.认读词语：蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪，为“蛛”、“蚁”扩词。　2.认读词语：屁股，提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。分别扩词。　3.认读生字：搬、骗。注意“搬”的写法。分别扩词。　4.复习巩固生字。初步理解课文内容。　指读诗歌，分别用一句话概括每节诗的意思。　诗歌共有5小节　1.小作者希望自己长出胡子, 当上爸爸。　2.“我”要跟儿子一起去探险。　3.“我”给儿子讲最有趣的故事。　4.“我”要带儿子去动物园。　5.小作者希望自己的愿望快点实现。
作业：1、写所学生字。
2、熟读并理解课文。
板书设计：
蜘 蛛 蚂 蚁 蝌 蚪 搬 屁 股 骗
???????????????????????????????第二课时
教学目标：
1、联系生活实际理解诗歌内容。
2、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望，激发学生对生活的热爱之情。
教学重难点：
1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。
2、引导学生换位体会，加强与文本对话。
教学过程：
??? 一、深入学文，理解内容。
?? （一）默读诗歌，思考：我的愿望是什么？引导学生结合第2——4节诗歌来回答。（“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。）
?? （二）学习第二节诗。
? ??1.接话游戏，引读课文。
??? 2.我要跟他一起去探险——看小蜘蛛怎样结网，看小蚂蚁怎样搬家。
??? 3.“我”还会跟儿子做什么？仿照课文再写一句或几句诗。
?? （三）学习第三节诗。
??? 1.接话游戏，引读课文。
??? 2.我要给他讲最有趣的故事——告诉他大公鸡为什么不会下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。
??? 3.“我”还会给儿子讲什么故事？仿照课文再写一句或几句诗。
（四）学习第四节诗。
1.接话游戏，引读课文。
??? 2.我要带他去动物园——先教大狗熊敬个礼，再教小八哥说句话。
??? 3.“我”和儿子还会教什么动物干什么？
??? （五）体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。
??? 1.这个爸爸怎么样？
??? 2.可这只是小男孩的愿望，事实上，他的爸爸是怎么样的呢？
??? 当我看小蚂蚁怎样搬家时，爸爸——
??? 当我问他大公鸡为什么不会下蛋时，爸爸——
??? 当我让他带我去动物园时，爸爸——
??? 3.小作者真的希望现在就长胡子吗？他的愿望到底是什么呢？
?? （六）再读课文，体会作者的感情。
??? 二、结合实际，抒发感受。
?? 你的爸爸怎么样？
??作业：
（结合课后练习2）在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎样做的呢？也许他们满足了你的愿望，也许他们没有理解你的想法，请你说一说，写一写。
板书设计：
等我也长了胡子
探险?????????
当上爸爸??? 讲故事????? 希望爸爸理解“我”
去动物园???